养羊实习个人总结范文1
文章标题：乡镇发展黑山羊产业自检自查总结汇报
**镇发展黑山羊产业自检自查情况汇报
为加快黑山羊产业发展步伐，切实把黑山羊产业发展成为农民群众增收致富的又一个重要途径，**镇党委、政府高度重视，畜牧科技人员全力以赴，形成合力，齐抓共推，狠抓各项目标任务的落实。
（一）领导重视，职责明确
成立了以党委书记为组长，镇长为副组长，分管领导、畜牧站站长、各村委会书记为组员的黑山羊产业领导小组，明确职责，风险抵押，奖惩分明。同时，制定了《**镇黑山羊产业发展》实施方案，为我镇黑山羊产业的可持续发展打下了坚实基础。
（二）协会引导，科技支撑
自7月28日成立了以镇长为会长，分管副镇长、畜牧站长为副会长，各村委会主任、畜牧站科技服务人员为组员的黑山羊养殖协会以来，协会先后4次组织各养殖大户集中学习领会各级文件精神及到各地参观学习科学养羊、建舍、种草、防病等经验，树立了“草当粮种，羊当猪养”的新思想，增强了各养殖户的信心和决心。同时，畜牧兽医站成立了黑山羊产业技术实施小组，分片包干，定点挂牌到户，主抓科技服务。
（三）典型带动，整体推进
1、示范村建设情况：
经实地考察，将示范村建在山场宽、放牧条件好、养殖户积极性高的大水塘村。该村共有住户20户，现已发展养羊户10户，其中养300只的1户，养100只的6户，养50只的3户。
2、小区建设情况：
养殖小区建在大水塘，入驻户数6户，规划养羊600只，现已种草54亩，6户每户集资40000元，共建小区，羊舍及相关配套设施已建成。
3、新增大户情况：
已签订养殖协议新发展的养羊大户17户，分别是：
养500只的大户有1户，具体为：黄土坡的赛宝苍，种草50亩，建高床、羊舍501平方米，相关配套设施已建成；大水塘养殖小区，种草54亩，建高床、羊舍520平方米，相关配套设施已基本建成。
养300只的有3户，具体为：照和村张邦文，种草40亩，建高床、羊舍300平方米，相关配套设施已建成；大水塘村王开友，种草30亩，建高床、羊舍380平方米，相关配套设施已建成；照和村张才伟，种草40亩，建高床、羊舍300平方米，相关配套设施已建成。
养100只的有7户，具体为：大松树村的舒德林，种草12亩，建高床、羊舍200平方米，相关配套设施已建成；大水塘养殖小区6户。
养50只的有6户，共种草30亩，羊舍及相关配套设施已建成。
4、现有养羊户种草、改厩情况：
已签订养殖协议的改厩、种草养羊大户共有55户。已种草278亩，高标准、高质量改厩2657平方米。
（四）措施有力，效果明显
一是思想认识到位。全镇上下切实把发展黑山羊产业当作助农增收的一条重要途径认真抓实抓好；二是镇、村、站各级人员职责明确，风险抵押，形成合力，齐抓共管，分管副镇长每周一向全体职工汇报一次工作进展情况。三是所有畜牧科技人员已分片挂牌联系到各养羊大户，做到政策宣传到位，种草、改厩指导到户，科技、防预、驱虫服务到家。四是以镇人民政府名誉与各养羊大户签订养殖协议75份，明确双方权责及法律关系。
到目前为止，已建成养羊示范村1个，养殖小区1个；已发展新增养羊大户17户，完成下达任务10户的170；现有养羊户实施改厩种草的55户，完成下达任务50户的110。已种草537亩，完成下达任务150亩的358，，新建高床及羊舍5113平方米。
完成下达任务20xx平方米的255；全镇现有养羊户518户，山羊存栏19260只，完成下达任务19100只的101；山羊出栏6380只，完成下达任务6100只的103．
二、存在问题
1、镇财政十分困难，黑羊山产业发展经费短缺。
2、由于早期干旱，所种草籽出芽率不高。
3、新增养羊大户在短时期内难以收购纯黑山羊。
4、多数养羊大户要求提供优质黑山羊种公羊。
5、从外地购进的黑山羊由于水土不服、天气寒冷、初进高床，导致羊群患病，养殖户不敢盲目进羊，极少数新增大户羊群数量不够。
三、下步工作打算
一是进一步宣传黑山羊扶持政策，做到家喻户晓，让农户真正吃透政策，把黑山羊养殖业当作自己增收致富、可持续发展的产业。
二是搞好科技培训工作，提高养殖户养羊水平。
三是尽快建好黑山羊交易市场，为养殖户搭好平台，增强养殖户的信心，提高养殖户的积极性。
四是加强疫病防治工作，提高饲养水水平。
**镇人民政府
养羊实习个人总结范文2
王恩朴，苗族，今年71岁，2002年从村干部岗位上退下来。
乔由村离县城40公里，这里森林茂密，溪沟纵横、气候温和、雨量充沛，牧草资源丰富，发展养殖有得天独厚的条件。改革开放的春风吹进山村，一些年轻人都外出打工去了。王恩朴心想，祖祖辈辈靠山吃山，如今我年纪大了，不能外出打工，但要利用山区优势，做些力所能及的事情。随着厦蓉高速公路的开通，外地人对榕江原生态香羊肉越来越喜爱，香羊销路越来越广，王恩朴决定在养殖香羊上做文章。
香羊是榕江县长期驯养、改良的一个优良山羊品种，这种羊个体小，膻味轻，肉质鲜嫩，为山羊中的上品，曾在1994年被贵州省畜牧局、贵州省农学院命名为“黔东南小香羊”，成品羊远销广西、广东、湖南、福建及省内各地。
王恩朴把铺盖搬到离家有1公里远的怎冷河旁，搭起羊棚，购来种羊，养起羊来。
然而，养羊并没有想象的那么容易，特别是母羊产仔，弄不好，小羊就会夭折，到了冬季小羊受冷也容易冻死。为了把羊养好，王恩朴购买了科学养羊的书籍，努力学习理论知识，又经过多年的实践，掌握了一整套山区养羊的技术。
俗话说：“一家养羊，十家骂娘。”羊群发展大了，管理是一件麻烦的事情，一不小心，羊进入田间偷吃蔬菜和庄稼，就会引起村民不满。所以，王恩朴说，养羊很辛苦，每天羊吃草时，自己都是一心一意地在旁边守着。
王恩朴的香羊饲养成功了，他2006年引进养殖的6只羊，当年就发展到20多只，第一批出栏买了14只，扣除养殖成本，净赚了7000多元。
一分辛劳，一份收获，王恩朴在养羊实践中，认真学习养殖知识，总结管理经验，不断扩大养殖规模，香羊养殖发展很快。目前，他饲养的香羊存栏50多只，每年卖出30多只，收入15000多元，王恩朴也因此成了当地有名的养羊专业户。
养羊实习个人总结范文3
迁移式范例：从易入难，培养学生举一反三的能力
程序语言只是解决问题的一个工具，教师在教学时必须注重充分挖掘程序语言背后的方法和原理，引导学生对所学知识进行有效理解和迁移。迁移能力是学生学习的一个重要标志，对学生来讲，学习的成效并不仅仅是掌握了多少程序设计的知识和技能，更重要的是能够在新的情境中应用已有的经验去解决新问题，获取新知识。
范例1：羊村也迈入了信息时代，慢羊羊村长打算给小羊们制造一台自动售卖机，听说小朋友们正在学习程序设计，就把编写核心计算程序的任务交给了你。要求实现的功能如下：输入两件商品的价格（均为整数），输出应该付多少钱。
羊村、自动售卖机等元素贴近学生的生活，需要解决的问题难度适应学生的智力发展水平，能使学生产生浓厚的兴趣，树立学习信心。接下来教师可通过模拟人脑解决问题的过程引导学生明确解决问题的三大步骤（如图1），并添加程序头部代码等内容加以完善，使学生顺利掌握程序基本结构、变量及常量概念、输入输出语句等基础知识。掌握了这些必要的基础知识后，开始引导学生进一步探究迁移。
迁移式范例所选择的教学内容是基础知识技能，重点关注学生知识能力的迁移。本例中教师从人解决问题的过程引申到计算机解决问题的步骤，从计算两件商品总价拓展到计算更多件商品的价格，从用简单加法解决问题迁移到采取其他计算方法。注重了程序设计中“设计”的思想方法的引领，使学生体验了解决问题的一般步骤和方法，在潜移默化中形成自主解决问题的信心和思路，避免产生学了语法知识却仍然不会设计程序的尴尬。
纠错式范例：以谬求真，培养学生缜密的思维习惯
典型的错误资源应该成为引导学生攻克难点的突破口，成为培养学生的查错纠错能力、训练学生缜密的思维能力的宝贵范例。纠错式范例是一种预设生成性错误资源，是对教学过程中学生发生错误的环节、错误情况及原因作了预先的设计，故意让学生出错，从而让学生经历发现错误、分析原因、纠正错误、反思提高的过程。
范例2：慢羊羊村长为了提高售卖机的人气，决定搞一次优惠促销活动，为购物总价满100元的小羊打九五折。他命令喜羊羊在原有的基础上改进程序，编写程序可难倒了喜羊羊，还是请你帮帮忙吧。
这个程序可以用简单的IF语句解决，稍加引导，学生就很容易根据所学内容写出程序，这个程序有个致命的语法错误，由于s声明为标准整数类型，在执行“s:=s*0.95”这一赋值语句时就会出现变量类型不相容的错误。这个错误学生是无法避免的，因为在此之前学生还没有接触过实数变量类型。设计这个范例的目的不仅仅是为了让学生巩固IF语句、接触实数类型及其他变量类型，更重要的一个目的是为了让学生在经历纠错的过程时对“变量相容”这一程序语言的语法规则记忆深刻，使学生认识到在编写程序的时候，要预先考虑好各变量的用途，为变量赋值的时候，必须使值和变量类型相符，要养成编写程序以后静态查错的习惯。
纠错式范例让学生在经历错误的过程中学习，让学生带着错误去感知、去辨析，在习得知识和技能的同时，获取了自己独特而又难忘的学习体验。学生对“错”之所以“错”了解得越深，那么关于“对”之所以“对”也就认识得越“透”。
概括式范例：融会贯通，引导学生将知识内化成能力
算法的选择对程序设计的重要性不言而明。好的算法写出来的程序代码简洁，执行效率高，需要学生拥有良好的信息处理能力，从已有的知识经验中概括总结出正确的有创造性的解决思路。学生习得的知识技能一多，也有可能会产生相互的干扰，从建构主义的角度来看，教师应帮助学生对学习内容所反映的事物的性质、规律以及该事物与其他事物之间的内在联系达到较深刻的理解，完成知识建构。
范例3：新年到了，羊村联欢晚会的压轴大戏是幸运大抽奖活动，只要哪只聪明的小羊能够在5次以内猜对奖品的价格（均为整数），那他就能领到奖品了。当然，每次猜数都会给出“too large!”或者是“too small!”的结果。编写抽奖程序的重要任务就要交给你了。
这是一个充满趣味的游戏程序，学生编程来实现的难度也不大，只要教师略一点拨，学生便可顺利地用REPEAT语句写出程序。在学生兴趣高涨地调试把玩这个程序的时候，教师可趁热打铁地提出用WHILE语句来修改这一程序（程序片断对比如图2）。同时引导学生仔细观察，标出两个程序语句在数据初始化、循环条件表述方式、循环体内部等方面的不同之处，认真分析产生这些不同的具体原因，比较两段程序执行起来的效率，体会两个语句的使用方法和特点，并能根据程序设计的需要灵活选用相应的语句，优化程序结构。
学生在用程序解决问题的道路上，将面临很多概括比较和优化选择。概括式范例以激发学生求知欲望，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力为根本出发点，通过比较和概括突破某一阶段教学内容的重难点，进而在学生的头脑中建立各个知识点的联系，并将知识内化为能力。
规划式范例：自顶向下，培养学生统筹规划能力
自顶向下，逐步求精是结构化程序的首要原则。设计程序解决问题是一个系统的过程，每一环节都不容出错。教师应有意识地在日常教学中指导学生从总目标开始设计，将复杂的、大的问题划分为小问题，找出问题的关键和重难点，经过若干步逐步具体化的过程，将复杂问题转换成简单的问题集合。学生一旦形成了良好的规划设计能力，调试测试程序所耗费的时间将会大大缩短，代码的执行效率也会更高。
范例4：我们为羊村设计的自动售卖机虽然能够完成计算，但是功能简陋，运行以后也没有什么操作提示，羊儿们在使用中碰到了不少的麻烦。请你用所学的知识重新规划一个界面友好、功能丰富的设计方案，让像懒羊羊这样笨的小羊也能轻松操作。
养羊实习个人总结范文4
怀揣梦想 返乡创业遭重创
今年刚四十出头的刘国有，与人交谈时眸子里透出刚毅与坚定，笑声中洋溢着他对生活的淡然和热爱。二十多年前他初中毕业后，为减轻父母负担，独自到内蒙古打工。每天当他赶着羊群游走在阿拉善的戈壁时，心里总在想：要是自己也有一群羊那该多好啊！
经过反复思考，他放弃了打工，决定回家搞养殖。为帮儿子实现梦想，父母把家里仅有的500多元钱交给他。看着浸满父母血汗的钱，刘国有心里沉甸甸的，他暗下决心：一定要干出样子来，让父母过上好日子。在父母的帮助下，他在自家的后院修了几间简易猪舍，搞起了养猪。为把猪养好，他一有时间就扎在书堆里。由于勤学善管，两年后，他的猪存栏达130头。然而天有不测风云，正当他准备要大干一场时，猪丹毒爆发了，他的猪一头也未幸免，致富梦一夜间灰飞烟灭。
东山再起 转产养羊获丰收
残酷的现实没有击垮他，经过深思熟虑，刘国有决定养羊。于是，他在自家后院修了一栋羊舍，养起了羊。可几年下来，他的生活并没有大的起色。为改变现状，他反复寻思，查找不足，总结经验。2002年，在妻子的支持下，他向亲朋好友借了10万元，从山东购了30多只小尾寒羊饲养。第二年，第一批羔羊出栏，除去成本后净赚了1.8万元，这让他欣喜若狂。2004年他又建了150平方米的羊舍，购买了50多只小尾寒羊，还承包了80多亩地种上了优质紫花苜蓿，逐渐走上了生态养羊之路。
因为有养猪的惨痛教训，所以对养羊，他不敢有丝毫懈怠。为掌握养殖技术，他积极参加县乡举办的畜牧养殖技术培训，自费购买了养殖杂志。在日常的养殖中，他边学习边实践，边总结边应用。他借防疫接种的机会，向乡亲们宣传寒羊的优点，一来二去，很多想发羊财的群众心里热乎了，许多人来购买他的羔羊，他的羊经念活了，市场也拓展了。
执着追求 组团发展共致富
随着石羊河流域综合治理的深入推进，设施畜牧业得到了快速发展。为继续扩大养殖规模，刘国友抢抓政策机遇，积极争取项目扶持，带头修建了30栋高标准的养羊小区，并购买了先进的养殖设备和优质的种羊，走上了标准化、规模化、产业化的发展之路。走进他的养殖小区，一眼望去，小尾寒羊、陶赛特、特克赛尔、杜波、萨福克等优质品种的羊悉数尽有。不到两年的时间，他的小区羊存栏达1600多只，年收入100余万元。
养羊实习个人总结范文5
——浅析我县畜牧业发展的定位和措施一畜牧业作为农业经济中的中枢产业，其作用和地位日显突出，其发达程度已成为一个国家和地区农业发展水平的重要标志，发达国家其畜牧业所占农业产值比重很大，在年，美国畜牧业产值比重达到了，某年，英国畜牧业产值占农业总产值达到了。为此，省委、省政府今年提出用—年时间养殖业产值占农业总产值的和高效经济作物产值占种植业总产值的两个比重都达到，市委、市政府提出今年要使两个比重达到。据《修水县某年统计年鉴》，我县某年两个比重分别只有（其中畜牧业占农业总产值的）和，畜牧业的发展水平不高，与省市要求和县域经济发展的目标存在着很大版权所有的差距。这一数据也反映了我县畜牧业发展存在着巨大的空间，我们要理清思路，确定重点，挖掘潜力，创新举措，就一定能提高畜牧业产值所占的比重，发展我县的畜牧业。二㈠我县畜牧业的发展现状及特点近年来，我县按照“稳定猪鸡生产，发展百万山羊”的总体方针，调整农业产业结构，畜牧业取得了长足的进步。统计显示，某年全县饲养生猪万头，山羊万只，牛万头，家禽万羽，畜牧业总值达到亿元，畜牧业已成为农民增收、农业增效、财政增长的一个重要途径。但同时，我们也应清醒的看到，我县畜牧业的发展也存在着严重的不足。主要表现在以下几个方面：一是畜牧业总量偏小，对农民收入的贡献率低，畜牧生产无法满足全县人民的生活需要。按现行价格计算，某年我县全年畜牧业总产值为亿元，对农民收入的增加贡献不大。调查显示，我县每年需外进活鸡万羽、冷冻鸡吨、活鸭万羽、蛋万枚、冷冻肥膘肉吨、牛肉吨，畜牧生产远不能满足全县人民群众的生活需要。二是畜牧产业内部结构不合理，资源优势没有充分得到利用。我县畜牧业以传统的猪、禽分散养殖为主，牛羊养殖较少。在我县已形成一定规模的羊养殖产值为亿元，仅占畜牧业总产值的十分之一强，而猪养殖的产值达到了亿元，占总产值的，产业结构不合理，我县适合山羊养殖的草地优势资源没有得到充分利用。三是产业化程度低、规模小、影响不大，品牌效益不强，市场竞争力弱。近年来，各地畜牧业发展都很快，有的已成为区域经济中的支柱产业，产业化程度很高，如崇阳麻鸡、宜春的小黄鸡、泰和乌鸡等，这些已形成品牌的产业影响力很大，为当地农业经济注入了勃勃生机，增加了农民收入。四是交通不便，运输线长，生产成本高。据不完全统计，我县每年需从县外购进玉米吨，配合饲料吨。每公斤饲料价格比南昌高—元，仅饲料项每年多花运费余万元。二、提高我县畜牧业产值比重，必然要求着力发展山羊产业。发展我县畜牧产业，提高畜牧产值的比值，其差距在山羊产业、潜力在山羊产业、希望在山羊产业。⒈我县山羊产业的现状我县自年开始实施“百万山羊”工程，此后我县将“百万山羊”列入了我县农业发展战略——“工程”，通过几年的发展修水黑山羊已经显现出巨大的产业优势，已成为我县在周边地区仍至全国都能叫得响的品牌。统计显示，某年山羊饲养量万头，其中山羊存栏万头，出栏万头，全县有万养羊户，头以上的有户，平均养羊收入元以上的有户，种植牧草万亩，特别是某年实施部级秸秆养羊示范县项目以来，围绕项目实施计划，大力推广品种改良，人工种养，肉羊育肥以及“桑羊”的主体养殖模式，使山羊生产有了较快的增长势头。但自某年后，开始下滑，专业养羊大户萎缩，羊价下跌，养羊的经济效益下降，饲养数量随之跌入低谷，空栏户也较往年有明显的上升趋势。⒉我县发展山羊产业的独特优势一是资源优势突出。我县草场丰富，全县有可利用的荒山面积万亩，且草种分布广，种类多，有科多种，利用价值较高的有多种。草场再生力强，青草期长达个月，不少区域无枯草，四季常青。有人工改良草地万亩，加上茬子地，农隙空地，河滩草州，据专家测算，仅草场资源可供养山羊万头以上。我县有耕地万亩，农作物种类多，年产农作物秸秆多万吨，加上闲田荒地种养，秸秆资源丰富，可充分利用秸秆圈养山羊。气候条件优越，水质好，空气清新，气候温和，热量丰富，日照时间长，雨量充沛，无霜期长，适宜牧草的生长和山羊的养殖。二是有着传统的养殖习惯，已形成了一定的品牌优势。早在明清时代修水就开始养羊，并经过长期的选育已形成地方优良品种——赣西北黑山羊，俗称“修水黑山羊”。长期的养殖习惯，使修水群众积累了丰富的养殖经验，并形成了一定的品牌优势。三是农户养羊积极性高。养羊有三大好处：一是以草换肉换粮划算。我县草多，稻杆多，用来养羊可实现以草换粮换肉，既可节省大量粮食，又可改善膳食结构；二是经济效益高。山羊性成熟早，个月就可配种，怀孕期天年产二胎，每胎—羔，按每头羊元计算，一头母年可创产值—元；三是可提高地力。通过山羊过腹还田，提高了肥效，增加了土壤有机质含量，降低了生产成本，可利用羊粪肥水养鱼、种稻肥地、栽桑种茶等。山羊养殖效益好，老百姓养羊的积极性也得到了提高，不少的公司、个体老板纷纷投资山羊生产，参与发展山羊产业。四是养殖模式起点高。通过国家秸秆养羊项目的实施，山羊生产从品种改良、羊舍建设、饲养管理到人工种草、模式化养羊等各个方面都有较大程度的提高，生产水平不断提升。成立了修水山羊养殖协会，形成了一个山羊销售网络，全县有山羊贩运组织、个体户多个，年外销山羊万多只。⒊发展山羊产业存在的主要障碍①数量虽大，但是各自为阵，没有形成产业规模。我县山羊养殖以千家万户分期养殖为主，养殖，产业大户的经营尚未成规模。全县自年以来，建立了征村、义宁、杭口个山羊基地乡镇，余段、黄龙等个山羊重点乡镇，发展了一大批重点村产业大户，每年的养殖数量都非常大，但是没有形成一个产业链条，发展不均，养殖场、户之间联系不大，信息无法共享，相互脱节，各自为阵，离产经营有较大差距，市场化水平低。②营销渠道不畅，产业链条不长。我县山羊销售渠道主要以贩运外销活羊和宰杀卖养肉为主，没有进行深加工，营销渠道较窄，产业链条不长，经济效益受市场价格波动的影响大，羊农抵御市场风险的能力差。③畜牧业的科技投入不够，科技含量和养殖水平低。突出表现在山羊疫病防治能力差，接种密度低。有的地方连羊舍建筑也不规范，导致部分地区山羊发病率较高。修水黑山羊个体小、产肉少、皮张小，优质品率低，造成了我县山羊畜品率和出栏率不高，山羊良种繁育与提纯复壮两个环节的工作不实，措施不力，导致山羊个体小、生长缓慢、良种率低，屠宰率不高。引进的山羊品种多而且杂，修水的山羊没有特色，品牌效应不高，没有市场竞争优势。三、创新理念，以有力的措施推动我县山羊产业的发展⒈创新山羊产业发展理念。一是要抓住促进农民增收这一根本出发点。修水农业的潜力在于畜牧业，畜牧业产值的提高要在修水黑山羊上做大文章。解决“三农”问题任重而道远，其目标是促进农业发展、农村繁荣、农民增收。对于欠发达的修水来讲，这一任务显得尤其重要。发展修水山羊产业，不能是为发展产业而发展，其根本立足点，应放在如何促进农民增收上，要彻底剔除形式主义，虚假数字，从大处着眼，小处着手，实实在在为百姓办事。二要树立大产业、大开放、大品牌的发展理念。发展山羊产业首先要从大产业的角度看待山羊产业的发展，修水山羊产业已形成了一定的规模，在此基础上要挖掘潜力，扬优成势，实现大跨步的发展；其次要以大开放来做活大产业，眼界要放宽，不能只将眼光放在本县和周边地区，要将我县山羊的市场眼光放到全国仍至国际上去。再次要树立“修水黑山羊”这一大品牌，“修水黑山羊”是一个优良的山羊品牌，是一个有着不小名气的传统品牌，做大修水山羊产业，必然要求做大这品牌。三是要确立以民营资本为主的投资方式。发展和壮大支柱产业光靠政府的扶持是不可行的，其根本是要挖掘出产业自身内在的动力来。民营资本是最有活力的资本，确立以民营资本为主的投资方式，一是可以减轻财政在发展产业上的负担，改变过去财政投资经营主体责任不重、经营效益不高的状况；二是可以激活民营资本对畜牧业的投资，明确产权，以求得经营管理效益的最大化。确立以民营资本为主的投资方式，加大招商引资力度，鼓励其它资本多渠道进入山羊的投资领域，实现投资的多元化。四是要明确政府在整个产业中的角色和作用。政府及所属的业务部门在整个产业发展过程中应充当如下角色：一是鼓励、引导者；二是规划设计者；三是技术信息提供者；四是市场联络员。还应取得如下作用：一要给政策；二要给环境；三要给技术。最后还不能做拨苗助长的事。⒉发展山羊产业的措施①在理论上进行创新。首先对全县的山羊养殖资源进行摸底调查，结合理论进行分析，在不断的实践中找出适合我县山羊养殖的科学模式。科学界定分散养殖每家每户养殖多少只合适，在充分利用资源的同时也注重生态保护，实现生态平衡。摸索出我县山羊发展的科学路子，制订可操作性强的中长期发展规划。找准切入点，在抓规模养殖场，规模养殖上下功夫，把发展生态山羊养殖小区作为工作的重点来抓，以基地带动各家各户的分散养殖。大力推广种草养羊、秸秆氨化养羊等高效养殖模式，注重山羊整个产业各环节的协调发展，转变“重养殖、轻销售、轻加工”的观念，将养殖、服务、销售、后续加工等版权所有各环节结合起来，找出最佳的运行模式。②转换经营方式，成立经济合作组织，形成规模优势。修水县山羊养殖协会于今年月成立了，这对我县山羊产业的发展有着重要的意义。发展修水山羊产业，必须转换经营方式，改变过去各家各户各自为阵的状况，把生产（养殖）、销售、加工等各经营主体联合起来，架起养殖、销售、加工等多环节与市场之间沟通的桥梁，形成信息共享。畜牧业务部门（山羊业务部门）要以协会为平台，加强产前、产中、产后的多种技术、信息的服务。政府要在现有的基础上加强引导和指导，使协会逐步成为真正意义上的山羊产业经济合作组织，并逐步发展分会，独立对接市场，与市场建立长期的购销关系，提高山羊产业中各分散户抵御市场风险的能力。③实施品牌战略。我国农产品的市场竞争正由过去单纯的产品价格或质量竞争，转变为其内在的知名度、信任度、认知度和其他因素综合实力的竞争。修水县山羊也称赣西北黑山羊，与金堂黑山羊、南江黄羊、波尔山羊等一样，在市场上有着一定的知名度，但还没有形成一个大品牌。发展我县的山羊产业，必须加强宣传力度，挖掘修水黑山羊内在的医、食补和独特的文化内涵提升文化品位，增加修水黑山羊的无形价值。注册“修水黑山羊”商标，发挥商标在产业发展中的职能作用，把修水黑山羊这一品牌做大做强，增强修水黑山羊的市场竞力。增强修水黑山羊的市场竞争力。积极培育山羊的消费群体，在县城逐步发展—个修水黑山羊肉店，在各大饭店开设特色羊肉菜，并逐步仅大中城市扩大，发展修水黑山羊羊肉连锁店，以销促产，以消费促进山羊的规模养殖。同时适时的引进加工企业，对羊肉进行精深加工，提升羊肉产品附加值。形成就地加工，运输活体销售和附近地区长年消费三者相结合出栏的协调格局。要开拓思维，拓宽眼界，站在全国的高度来规划修水黑山羊的发展，在打出修水黑山羊这一品牌后带动周边地区（武宁、铜鼓、通城等地）的养羊，形成以修水为中心的山羊发展区域。④多管齐下，形成发展山羊产业的合力。首先是要建立和健全畜牧业的疾病防疫体系，树立和落实科学发展观，加强防疫队伍的建设，加强防疫设施的建设，形成畜牧业防疫的长效机制，防止畜牧业特别是山羊产业在发展中大起大落现象的出现，确保畜牧业的健康发展；二是要改良现有品种，修水黑山羊是理想的母羊，在种公羊的选择上要下功夫，选择外来体形大的优良山羊做种公羊，畜牧部门要提供技术服务，改良现有品种；三是要加强领导，出台优惠政策扶持山羊产业的发展，同时引进和培养山羊养殖专家、技术人员，举办各种培训班，提高业务的技术指导水平和政府产前、产中、产后的服务水平；四是要激活民间资本，积极鼓励民间资本对山羊产业进行投
养羊实习个人总结范文6
一、挖掘生活中的实例，熏陶学生的情感
新课改要求思想品德教学要寻找与学生生活的切入点。因此，我们要关注教学过程中的学生生活体验、情感熏陶和良好行为的养成，让学生思考自己的言行是否符合道德规范。例如：在教学“人生难免有挫折”时，先让学生交流生活中遇到的挫折。然后让学生分别谈谈自己如何应对挫折。这样通过让学生列举生活中的一些挫折的具体表现，使学生加深对挫折的含义的理解。原来挫折是人们在从事某种活动中或追求某个目标时遇到的障碍或干扰，从而形成了对挫折应有的正确态度，那就是正确对待。接着用多媒体课件展示案例：一个学生由于自控力较差，结交了社会上的不良朋友，沉湎于电子游戏，导致成绩下降，未能考上普通高中。然后让学生分析导致挫折的原因。学生对于这种在生活中时有发生的例子很熟悉，纷纷踊跃发言，课堂气氛活跃，教学效果良好。最后，由学生总结出导致挫折的原因。客观原因：社会不良风气的影响，家长和老师没有及时引导教育；主观原因：结交不良朋友，沉湎于电子游戏，面对不良诱惑不能正确面对，放松了对自己的要求。
二、积极探究生活，提高学生实践能力
新课改注重培养学生的实践能力，倡导在实践中学习，在探究中成长。在思想品德课教学中，我们应引导学生把视角伸向广阔的社会，进一步拓展生活外延，引导学生质疑、调查、探究。例如：在教学“学会合理消费”时，可设计这样一个实践活动：春节期间，商家针对消费者的心理，各类打折促销活动接踵而来，诸如“满500送200，满1000送300”、“买二赠一”等活动。为了这样的“便宜”，很多人都在疯狂地抢购，但回家后却后悔了，因为家里并不缺这些东西。请学生谈谈：是否也有过类似的经历？你怎样看待这种消费行为？生活中似曾相识的情境浮现在我们眼前，讨论中大家都体会到消费必须要理性。在教学“我知我师 我爱我师”时，课前让学生做一个调查：采访本班的一位任课老师，内容包括：姓名，年龄，任教学科，教龄，对本班的评价和期望，兴趣爱好，最爱读的书，每天在学校里需要处理的工作，每天的工作时间，设计一节课所需要的时间，等等。
三、开展课外实践活动，践行积极生活态度
教育是全面提高学生素质的阵地。思想品德教育要放飞学生的个性，所以要开展各种课外实践活动，带领学生走出课堂，走出学校，用自己的亲身感受来认识社会，用学习的方式研究社会。在具体的生活情境中感受思想品德教育理论，使知识与生活相连，学习与实践同行。这种实践活动是课堂教学的延伸，这样的课堂不再是谈大道理的地方，而是学生学习的平台。例如：在学习“学会自我保护”一课时，就设计了这样的活动，针对“不法侵害未发生之时、不法侵害正在发生和不法侵害已经发生以后，作为未成年人该怎么去做”的问题进行讨论。同时，在这一讨论探究环节中，为了激发学生积极参与，把学生分为喜羊羊团队、懒羊羊团队、美羊羊团队、沸羊羊团队、快羊羊团队……用竞争机制来调动学生积极思考，踊跃发言。这样的实践活动既紧扣了教学目的，又联系了学生的生活实际，取得了很好的教学效果。
四、设计课后探究环节，拓展自悟践行能力
“行是知之始，知是行之成，行以求知识更行。”思想品德教学应进行拓展，回到现实生活之中，在生活中发展，在发展中生活。所以，不妨在课堂教学模式中设计一个“自悟践行”环节，让学生在对知识总结归纳后进行自我感悟，学生言简意赅地讲出通过这节课的学习得到的收获，通过探究得到的启示，及在此基础上能产生什么样的新认识，如何带着新收获和启示走进新的生活。例如：在教学“学会拒绝不良诱惑”中，就设计了“你通过这节课的学习学到了什么”这一问题来启发学生对本节课的内容进行总结归纳，接着再以“通过这些内容的学习，对你的生活有什么样的帮助”这一问题让学生进行自我感悟，在学生发言交流中得出结论：面对不良诱惑，我们应结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和有效的方法来摆脱，以避免其危害。思想品德课的教学目标能否落到实处，关键看学生的行为是否养成，知识的应用以及创新能力等能否得到体现，这个环节就是贯彻知行学原则的关键。
参考文献
[1]靳玉乐.新课程改革的理念与创新[M].人民教育出版社，2003.
