《基础教育研究》（半月刊）创刊于1988年，是由广西教育学会主办的学术刊物。本刊以研究基础教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为宗旨，以广大中小学、幼儿园教师、校长、教研员和管理人员为主要读者对象，及时宣传贯彻党的教育方针、政策、交流全国各地教改经验和成果，做到理论结合实际，学术性、实用性、可读性相融和。主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。
《基础教育研究》本刊坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。
教育论坛、德育纵横、教学探新、学校管理、热点关注、中考改革、教研园地、幼教天地
1、浅谈语文教学情境的创设李烨;
2、阅读能力培养的源头活水徐惠存;
3、抓课堂教学,促能力培养梁崎;
4、浅谈数学教学五步训练法安寿阶;
5、如何提高学生的英语听力水平曾庆彬;
6、用智慧做教师,做智慧的教师阳光照;
7、浅谈新课程改革与教师素质陈广全;
8、思想品德情境教学“四步法”潘雁冰;
9、践行“学案导学”的收获与反思陈红星;
10、浅谈教师在研究性学习中地位的转换刘现红;
11、语文教学如何应对学生的情感偏差胡海霞;
12、小议引导学生课外阅读之“三部曲”张存智;
13、浅谈实现小学语文教育的生活化的途径姚桂萍;
14、初中生英语口语交流能力的培养策略范书房;
15、浅谈英语教学中跨文化交际能力的培养张瑜;
1、文章标题要简短，能概括中心思想，一般不超过20个汉字，必要时加副标题
2、正文应层次清楚，行文规范，方便阅读，字数一般以2500-8000字为宜，重要稿件可不受此限制
3、题目下面均应写作者姓名、单位名称、所在城市、邮编，多位作者分别列出上述信息
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