当代教育科学

当代教育科学杂志 北大期刊

Contemporary Education Sciences

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期刊荣誉
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基础信息
  • 主办单位:山东省教育科学研究所
  • 主管单位:山东省教育科学研究所
  • 国际刊号:1672-2221
  • 国内刊号:37-1408/G4
  • 主编:曾庆伟
  • 出刊周期:半月刊
  • 邮发代号:24-164
  • 出版地区:山东
  • 开本尺寸:A4
  • 创刊时间:1986
  • 语言种类:中文 
  • 起订时间:2022年01月
  • 复合影响因子:0.79
  • 订价:350.40元/年
  • 综合影响因子:0.496

期刊简介

    《当代教育科学》是由山东省教育科学研究所和山东省教育学会主办,《当代教育科学》编辑部编辑出版的我省唯一以立足基础教育,兼顾宏观研究的综合性教育研究月刊。《当代教育科学》编辑工作始终坚持四项基本原则和理论联系实际的办刊方针,立足山东,面向全国。以“探讨教育教学规律、普及教育科学理论、指导教育教学改革、荟萃教育科研成果”为办刊宗旨,注重文章的研究性、超前性、现实性、指导性、基础性,努力争创全国一流教育理论刊物。

    《当代教育科学》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针和“双百方针”,理论联系实际,开展教育科学研究和学科基础理论研究,交流科技成果,促进学院教学、科研工作的发展,为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。

收录、荣誉

收录情况:

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期刊荣誉:

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主要栏目

图书短评、基本理论、课程与教学、专题研究、教师发展、管理与评价

部分目录

现实困境下道德教育的实效性寻求王秀玲;李录琴

试论“广义狭义式”德育概念界定的逻辑纰漏孙玲;唐爱民

澳大利亚高中课程多样化:基于首府领地的实例与机制分析夏雪梅

高等教育阶段第二课堂的定位反思罗海燕

基于生命视阈的教育公平论析魏晨明

大学生自媒体叙事场域生成与高校德育创新郁云琦;

向学校领导和管理进行挑战——北航附小中英项目启示王群

制度主义视角下的应试教育李涛;陈玉玲

教师专业发展与教师职业效能评估分析岳爱丽;董彩云

专业化视域下科学教师教育课程改革蒋永贵

社会系统理论视角下“城乡教育一体化”再认识孙阳春;赵爽

整合宏观与微观:教育生活史的方法论意涵汤美娟

共同治理视野下大学校长主体性生成的路径王飞;王运来

大学管理中的文化冲突及调谐陈金圣;谢凌凌

学术自由与学术职业发展的历史渊源宋旭红;潘杰

课程权力的实践逻辑及其理性回归刘进

学评教机制下师生关系的异化及矫正——基于博弈的视角王芳亮;道靖

学生和家长眼中的综合素质:来自H小学的调查郑东辉;叶盛楠

三要素表现标准框架的建构与验证研究邵朝友

技术课程资源的开发与利用:仪器剖析杨国海;张增常

课程整合:21世纪基础教育课程改革的基调孙俊勇;孙俊霞

论未来十年我国学校教育任务及其实现沈玉顺

大学校长主体性生成的法律环境治理王飞;王运来

论媒介素养教育的文化立场——一种文化研究的视角李凡卓

“遇物而教”——生态化情境性早期教育观之科学要义陈新叶;赵雪

走向理解:哲学解释学视域中的教学存在康亚通;李洪星

从单一走向多元化——论学生评价方式的转换张宪冰;朱莉;袁林

学生权利:现代学校德育的内在诉求和挑战娄文婧

超越纸笔测试:表现性评价的应用周文叶

从工具主义到生活:教育语境的转变及反思胡迪

文章要求

1、文章标题要简短,能概括中心思想,一般不超过20个汉字,必要时加副标题

2、正文应层次清楚,行文规范,方便阅读,字数一般以2500-8000字为宜,重要稿件可不受此限制

3、题目下面均应写作者姓名、单位名称、所在城市、邮编,多位作者分别列出上述信息

4、来稿必须附有100-300字的内容摘要和3-5个关键词

5、如文章获得基金项目资助,以[基金项目]作为标识,并注明基金项目名称和编号

6、正文中图表主要是文字难以表达清楚的内容,图表应设计合理,先后分别给出图表序号

7、来稿请注明姓名、性别、籍贯、出生年月、学历、职称、工作单位、联系电话、详细邮寄地址

8、编辑部有权对稿件进行修删,不同意请在稿件中声明

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