女性主义伦下我的姐姐电影叙事探究

女性主义伦下我的姐姐电影叙事探究

【摘要】本文从女性主义伦理思想的角度出发,分析《我的姐姐》的电影叙事,导演准确地将社会现实中“重男轻女”的家庭、“长姐如母”的传统道德观念以及女性自我价值的实现与家庭责任的冲突展现在观众眼前,以此来吸引更多的观众关注女性的生存困境。

【关键词】女性主义伦理思想;《我的姐姐》;电影叙事

一、女性主义伦理学与《我的姐姐》

女性主义伦理学的源头和基础是以两性平等为旨归的女性主义,它主要产生于女性主义思想家们对于传统伦理的反思。女性主义伦理学在更广泛的意义上是提高女性的自我意识,用更为合理的道德指导自己的生活实践。[1]肖巍在其《女性主义伦理学》一书中指出女性主义伦理学有两个基本任务:一个是“破”,批判歧视女性的传统伦理,另一个是“立”,建构一种新的男女两性平等、互动的伦理理论。[2]女性主义伦理思想主要包括女性主义自由伦理思想、女性主义关怀伦理思想、女性主义生命伦理思想和女性主义性伦理思想四个方面,导演通过影片《我的姐姐》侧面反映了女性主义伦理学的两个基本任务,试图借助影片来让更多的人来关注女性困境,改善对于女性的认识,促进男女两性的平等。影片《我的姐姐》由殷若昕执导,游晓颖编剧,张子枫领衔主演,自2021年4月2日在中国大陆上映以来,获得了较好的票房收入。影片一开始便向观众交代了故事的发生背景,呈现在观众眼前的是灰蒙蒙的天空、被撞击后的汽车残骸、忙碌执法的警察和张子枫饰演的姐姐,她目光呆滞地站在车祸现场,气氛沉重且压抑。一直不被父母重视,从小因家庭重男轻女而受尽委屈的姐姐安然此时面临着两难选择:是坚持自己的梦想考取北京的研究生还是留在当地承担起抚养弟弟的重任。影片中的故事来源于现实生活中的事例,故事情节能够得到广大观众的接受。

二、女性主义自由伦理思想下的《我的姐姐》

女性主义自由伦理思想以追求自由、独立、理性作为核心内容,它的基本观点是:理性、公正、机会平等、选择自由,它认为女性生存的目的应该以自我实现、自我潜能发展作为优先,女性应该走出家庭、走向社会。女性主义自由伦理思想的第一个本质是自由、独立。安然在年幼时没有得到父母的悉心照顾,不被家庭重视,父母为了要二胎向当地计划生育部门谎报女儿是瘸子,在事情败露后安然遭到了父亲的打骂。高考填报志愿时又被父母偷偷修改了志愿,原本梦想成为医生的她最终被川内一所学校的护理专业录取,在大学期间她自己边读书边挣学费和生活费,没有花过家里的一分钱,正是安然特殊的成长环境,使她在成长过程中逐渐成熟,最终形成了自强自立、自尊自爱的性格特点。也正是因为她始终坚持自己的独立性,所以在家庭突变时她具有强烈的反抗意识,极力反抗照顾年幼的弟弟,认为自己的人生不应被弟弟束缚,应该去追求自己的梦想,实现自己的人生价值。女性主义自由理论思想的第二个本质是理性。一般来说,女性在处理道德两难的问题上通常会选择妥协。姑妈年轻时放弃了自己的梦想选择了照顾弟弟,与姑妈相比,姐姐安然是追求自由独立的典型代表,她对于弟弟人生的抉择,显示了新一代年轻人对于人生选择的不同态度。由于自己在原生家庭中不被重视,以及独立的性格特点。因此当家庭突然遭遇变故时,她能够冷静下来认真思考,为自己接下来的生活做出理性的判断和决定。正是由于她特殊的成长经历,以及在工作环境中的不被重视,促使她选择了通过考取北京的研究生来实现自己的人生价值。但在与弟弟相处后,安然和弟弟都成长了许多,影片没有给观众一个明确的答案,开放式的结局给了观众思考的余地,这同样是安然在深思熟虑后做出的理性选择。女性主义自由理论思想的第三个本质是走出家庭,走向社会。与影片中的男性相比,影片中的女性则处于相对弱势的地位。众亲戚对于安然要照顾弟弟的任务都持赞成态度,“长姐如母,你现在首要的任务就是把你的弟弟好好养大”,说明了传统社会中重男轻女的现象以及男尊女卑的社会观念,这无疑与女性主义自由伦理思想的观念相冲突。安然作为新时代的女性有着自己的判断标准,她想通过考取北京的研究生来实现自我价值。因此在安然与男友母亲初次见面时,对方提出结婚后便生孩子的看法后,安然选择了沉默。由此可以看出安然骨子里的执拗和倔强,她对于被家庭束缚的强烈反抗。

三、女性主义关怀伦理思想下的《我的姐姐》

女性主义关怀伦理强调关系、情感、关怀,关怀发生在关系中,并在关系中注重情境、感情和经验。[3]女性主义关怀伦理注重关系。安然和安子恒的姐弟关系是无法改变的,影片中安然对于弟弟的态度处于慢慢转变的状态。起初,父母的突然离去让亲戚们措手不及,大家都让安然扛起抚养弟弟的责任,安然没有更多的时间去考虑他人,唯有保护好自己的合法权益不受侵犯,因此他选择了将弟弟送给领养家庭照顾。当在某个雨天的晚上,安然应约去给男朋友母亲过生日,由于前面两车相撞造成了堵车,或许是父母在同样场景下的离去触动了安然的内心,她想到了独自在家的弟弟,便立即推掉了男朋友的邀约选择了回家照顾弟弟。随着安然和弟弟的相处,弟弟开始变得懂事,会在安然身体不适时照顾姐姐,年幼的弟弟笨拙地踩在板凳上去拿高处的红糖给姐姐冲红糖水,安然也逐渐明白了作为姐姐的责任。安然在地铁站里试图扔下弟弟,但当她在看到弟弟无助地大哭时她的内心也遭到了谴责,此后她会帮助弟弟做一些力所能及的事情,学会了做弟弟爱吃的肉包子,会在弟弟睡前给他讲故事,会耐心地同弟弟聊天。女性主义关怀伦理思想的核心是对人的关爱。姑妈心疼安然,但没有通过合适的方式表现出来,反而无形中给安然带来了一定的压力,正如安然所说:“你是个好人,姑妈。但好心未必就能办好事。”姑妈在安然极力反抗照顾弟弟时,将弟弟带回了自己家里,让自己的儿子睡地铺把床让给更小的侄子。在安然外出不在家时,会给弟弟做饭,并送给姐弟俩一些生活用品。女性主义关怀伦理还有助于促进家庭生活和谐。姑父常年卧病在床,姑妈并没有抛弃他,一边照看着小店的生意一边照顾姑父,即使在葬礼时也把姑父带在身边,同时要抚养自己的儿女长大成人,闲暇之余还要兼顾照顾安然和弟弟安子恒,姑妈一个人扛下了整个家庭的重担。小时候受到了父母的不公平对待,成家后又再次身处困境中,正是姑妈的坚持和不放弃才得以使这个本就不幸的家庭维持着正常的生活,并给予了每位家庭成员关爱,悉心地照顾着家庭成员的日常生活。人对于接受过的某些关怀以及曾付出过的某些关怀有强烈的感受。这种感受使人产生一个我必须对他人所遭受的不幸起反应和满足自我服务期望的情感,这个感觉便是伦理关怀感。正是姑妈了解了安然小时候在自己家的处境,被表哥当沙袋打,被姑父看洗澡,姑妈内心对安然产生了愧疚感。“其实套娃也并不是非要套进同一个套子里”,最终姑妈放弃了她原有的执着,理解安然一个女孩子一路走来的艰辛与磨难,并叮嘱安然以后的路要自己走,让安然做回她自己,希望安然能够活出不一样的人生。

四、女性主义生命伦理思想下的《我的姐姐》

女性主义生命伦理的本质就是从女性视角出发关怀所有生命。女性主义生命伦理的核心是关怀,所以它与女性主义关怀伦理学联系十分密切。女性主义生命伦理学以关怀伦理为其主要特征,提倡两性平等,呼吁人文关怀,重视社会公平。[4]安然在发现医嘱出错时会及时打电话通知当事人,她一直坚持着自己的职业道德,关心着每一位病人的生命健康。但影片中的某些人物却与女性主义生命伦理学相背离。影片中无论是安然逝去的爸爸,整日无所事事的舅舅,还是年仅六岁的弟弟,他们的生活都与姑妈和安然二人产生了强烈的对比。爸爸考上了中专,姑妈便放弃了上学的机会,选择了供弟弟上学;舅舅没有一份正经的工作,每天游手好闲,也足以从侧面映照出原生家庭对于舅舅这个男孩子的宠爱;在安然小时候被父亲打时,母亲只是站在一边说着“别打了”,没有去阻止足以说明父亲在家中的地位;当安然父母离去后,抚养弟弟的任务就落在了安然身上。由此可以看出,影片主创人员通过将具体的人物形象曝光在大众面前,以此来表现现实社会中所存在的男女两性不公平的现象,这种不平等甚至会影响一些人的一生。中国传统社会中所表现出的女性形象多是传宗接代、相夫教子。女性作为人,不应该仅仅是繁衍后代的工具,应该有自己的选择权。影片中的孕妇为了能够传宗接代,不顾自己的生命危险,即使患有妊娠子痫,也坚持要生下孩子。面对这种情况,身为护士的安然极力反对,愤怒地喊道:“你都生两个女儿了,为什么还要生啊,儿子就那么好吗?”但最终被孕妇的家人阻拦,孕妇用虚弱的语气回应安然“我要生”。女性主义生命伦理反对各种形式的歧视和压迫,颠覆了传统的男尊女卑的伦理观念,保证女性的社会地位和权利。导演通过女性主义观点来展现影片的意蕴,能够将其中的细节更真实地表现出来,进而更准确地将社会现实中“重男轻女”的家庭、“长姐如母”的传统道德观念以及女性自我价值的实现与家庭责任的冲突展现在观众眼前,吸引更多的观众关注女性的生存困境。

五、结语

女性主义伦理学开拓了伦理学研究的新领域,它的发展可以提升女性方方面面的自我意识,并把它贯彻到日常的生活中,进而转化为积极的道德实践。影片通过女性视角来展现女性困境,能够更真实地反映现实社会中女性的生存地位,反映了导演等主创人员反对封建传统思想、反对性别压迫的意志力,通过具体的人物形象让观众感受到了女性意识的强大力量。近年来女性地位的提高是社会进步的表现,在做好女性权益维护的同时,女性自身也应树立良好的伦理意识,提高自我保护的能力。

参考文献:

[1]李丹丹.女性主义伦理思想的当代中国电影叙事[M].北京:人民出版社,2018.

[2]肖巍.女性主义伦理学[M].成都:四川人民出版社,2000.

[3]邱仁宗.生命伦理学——女性主义视角[M].北京:中国社会科学出版社,2006.

[4]李丹丹.女性主义伦理思想与当代中国电影叙事[M].北京:人民出版社,2018.

作者:孙晓蕊 单位:曲阜师范大学传媒学院