【摘要】我国由56个民族组成，并且每一个民族都有自己的舞蹈文化，所以在舞蹈文化的发展过程中，不仅包含浓厚的历史背景，同时每一个舞蹈的表演以及舞蹈动作的展示，都具有相应的意义，进一步提高了舞蹈的艺术性和内涵性。传统文化对于舞蹈的发展产生了巨大的影响，尤其是在民族舞蹈的传播过程中，传统文化是民族舞蹈的重要组成部分，也正是由于舞蹈中包含了浓郁的传统文化，才使得舞蹈的表演更加具有艺术性。为此，在当下的舞蹈教学发展过程中，教育部门更加提倡利用传统文化融入的形式，来提高舞蹈教学中的内涵性，让学生在学习舞蹈的过程中，能够进一步了解传统文化历史，这对于学生未来的舞蹈职业发展具有重大影响。
【关键词】传统文化教育；舞蹈教学；教学发展
在当下的社会发展过程中，舞蹈行业的发展更加多元化和多样化，不仅包括民族舞蹈、现代舞等，还包括一些外来舞种。我国的舞蹈行业发展过程中，更加注重舞蹈的内涵文化，将传统文化融入在舞蹈创作过程中，可以进一步提高舞蹈展示的艺术性和内涵性。为此，在当下的舞蹈教学过程中，也更加提倡利用传统文化来深化舞蹈教学，使学生在掌握舞蹈表演技巧的同时，还能够对舞蹈的历史来源有进一步的了解。当下的舞蹈教学更加注重学生的素质培养，不单单是向学生传输舞蹈展示技术，更重要的是在舞蹈教学过程中，加深学生对文化的了解，这样能够进一步提高整体的舞蹈教学质量，促进舞蹈行业的全面发展。
一、将传统文化教育融入舞蹈教学的重要意义
（一）提高教学质量。在传统的舞蹈教学过程中，教师更加注重于舞蹈技巧的传输，而对于传统文化的教育或者是舞蹈历史文化的教育，在整体的教学比重中相对较小，这主要是由于教学观念的不同导致的[1]。由于大部分教师或者是学生，都认为舞蹈教学的主要目的就是教会学生如何跳舞，忽略了舞蹈教学背后的内涵性，从而导致了舞蹈行业发展的素质较低。为此，在当下的教学过程中，更加注重于传统文化的融入，将文化教育与舞蹈教学相互融合，进一步提高舞蹈教学的质量，让学生掌握了舞蹈技巧之后，还能够对背后的文化历史有进一步的了解。每一类舞蹈背后都有自己独特的历史文化，这是舞蹈发展的重要组成部分，若失去了这一部分文化历史，那舞蹈也就失去了自己本身的特色。因此，在当下的专科院校的舞蹈教学中，也加强了传统文化教育的融入，通过文化教育的影响，进一步提高舞蹈人才培养的深度。
（二）提高舞蹈展示的艺术性。在舞蹈表演的过程中，舞蹈的艺术性也体现在舞蹈背后的文化历史中，文化底蕴较深的舞蹈表演或者舞蹈类型，能够让观众产生心灵上的共鸣。为了能够进一步提高舞蹈人才培养的质量，专职院校在进行舞蹈教学的过程中，更加注重文化教育的培养，将文化教育与舞蹈教育进行相互融合，不仅能够提高教育的内涵，更是能够提高舞蹈展示的艺术性[2]。艺术的背后事实上就是文化的深厚积淀形成的，只有在教学的过程中加强学生文化教育的教学，才能够使学生在舞蹈表演的过程中更加了解表演背后的意义，这对于舞蹈表演的最终呈现具有非常大的影响。传统文化知识是舞蹈文化发展的基础，在长期的发展过程中，也不断融入了新的文化元素在其中，所以才形成了现在舞蹈展示的艺术性。若学生对于这些文化知识以及文化元素不够了解，那么在舞蹈表演的过程中，则会降低舞蹈展示效果，观众并不能从中感受到较多的内涵，这样的舞蹈表演也就失去了原有的特色和韵味。为此，将传统文化教学与舞蹈教学相融合，能够进一步提高舞蹈展示的艺术性，使得舞蹈表演更加具有层次，这对学生的未来发展有着重大的影响。
（三）加深学生对于文化知识的了解。每一种舞蹈都具有自己的独特文化，这是舞蹈的魅力所在，也是舞蹈的特色所在。若学生在学习过程中，对舞蹈背后的文化没有深入的了解，则无法体会到舞蹈表演过程中的情感变化，这样的舞蹈表演失去了表演的内涵，也失去了舞蹈表演的灵魂所在。为此在当下的舞蹈教学过程中，许多专职院校对舞蹈教学进行了进一步的优化，完善了舞蹈教学的教学体系，改变了舞蹈教学的教学理念，加深了教学过程中的文化传输，利用传统文化来深化教学，这样能够进一步使学生在学习的过程中收获到更多的有效知识。在舞蹈教学中，教师不仅仅需要对学生进行技巧方面的培训，同时还需要在指导教学的过程中，引导学生如何正确的认识每一个舞蹈动作在舞蹈表演中的意义，这是舞蹈表演中情感表达的关键，也是塑造高层次舞蹈表演的主要因素。所以在当下的教学发展中，利用传统文化教学来加深学生对于文化知识的了解，不仅能够提高学生的个人素质，更能进一步提高学生的舞蹈能力水平[3]。
二、传统文化教育融入舞蹈教学的路径分析
（一）转变舞蹈教学理念。在传统的舞蹈教学过程中，对于学生传统文化知识的教学并没有引起较大的重视，这样也就导致了学生在学习的过程中，仅仅只是掌握了舞蹈表演的技巧，对于舞蹈中的每一个动作展示及其情感变化，没有较深的理解，使得舞蹈表演失去了其中的韵味所在。为了进一步提高舞蹈教学的质量，利用传统文化教育提升舞蹈教学的内涵，首先转变舞蹈教学的传统理念，加大学生传统文化教育的比重，让学生能够在学习的过程中，增加相应的传统文化知识，这对于学生的舞蹈能力提升有较大的帮助。例如，在教学民族舞蹈的过程中，教师应当将学生的素质培养作为教学的核心，然后再开展相应的民族舞蹈教学内容，这样能够在提升学生舞蹈能力的过程中，进一步提高学生的综合素质，这对于学校培养专业的舞蹈人才有着较大的帮助。
（二）技巧教学与文化教学相互融合。在舞蹈教学中，学生舞蹈技巧的教学为主要内容，但是教学不仅仅是技巧的传输，更重要的是在技巧传输的过程中进行相应的文化教育，这样才能够达到最佳的教学效果。传统文化知识是舞蹈发展的根本，若学生在学习的过程中想要快速提高自身的舞蹈水平，那么对传统文化知识的了解则是相当重要的。在当下的教学发展过程中，教师可以利用技巧教学与文化教学相互融合的方式，来提高整体的教学质量，让学生在学习过程中收获到更多有价值的知识，这对于自身的能力水平提升以及个人综合素质的提升都有较大的帮助[4]。例如，在进行蒙古舞蹈教学时，蒙古舞蹈中的肩部动作是教学的重点，为此教师在进行肩部动作的指导时，可以适当地向学生讲述蒙古舞蹈中肩部动作的来源以及发展，让学生对于蒙古舞蹈表演有进一步了解，这样也能够提高学生对舞蹈学习的感悟，在产生自己个人的想法之后，再进行动作的感受和体悟，这样能够使动作的展示更加标准，这样的效果事实上就是在学生理解动作来源之后，根据自己的了解来进行表演，这会更加贴近于表演的标准。文化教学事实上就是让学生能够进一步了解舞蹈背后的历史和文化，通过学生自身对于文化的理解，再进行舞蹈的学习，这样的整体效果要比单纯的技巧化的学习要好。
（三）提高舞蹈教学中的文化氛围。为了能够进一步提高舞蹈教学中的文化知识传播，在进行舞蹈教学的过程中，教师首先可以在技巧教学之前，对所学习的舞蹈进行传统文化的传输，让学生能够了解到舞蹈背后的历史文化。并且，在传统文化的教育中，教师还可以利用现代化的教学技术，来加深学生对于传统文化知识的了解，然后应用到舞蹈技巧教学过程中，这样能够使得学生对于舞蹈技巧的展示有新的理解，提高舞蹈技巧教学的质量。另外，在舞蹈教学的过程中，深化舞蹈文化知识的传播，加入新的文化知识内容，可以拓展学生的知识面，营造出良好的舞蹈文化教学氛围，这对于学生素质的提升有较大的帮助。例如，在彝族舞蹈的教学过程中，教师首先可以对彝族舞蹈文化的起源和发展进行一个初步的讲述，当学生了解彝族舞蹈文化的发展之后，再对舞蹈中的主要动作进行进一步的剖析，通过与其他民族舞蹈的类似动作进行比对，让学生能够加深对于彝族舞蹈的了解，更是激发了学生对于舞蹈文化以及传统文化的兴趣，使得整体的文化氛围变得更加的浓郁。
三、结束语
我国在漫长的历史长河中，形成了各种各样的文化，舞蹈文化就是其中之一。传统文化教育对于舞蹈教学的发展有着重大的影响，通过对舞蹈教学的发展进行分析发现，传统文化教育与舞蹈教学进行融合，具有提高教学质量、提高舞蹈展示的艺术性、加深学生对于文化知识的了解的重要意义。为此，在当下的舞蹈教学发展中，可以通过转变舞蹈教学理念、技巧教学与文化教学相互融合、提高教师的文化素养等方式，来加强舞蹈教学中的传统文化传播，这对于舞蹈专业人才的培养有较大的帮助，能够促进舞蹈行业的发展。
参考文献：
[1]钟雅.中华优秀传统文化融入高职舞蹈专业教学的路径研究[J].艺术大观,2020,(15):77-78.
[2]邹蓉.传统文化教育融入高校舞蹈教学的路径探析[J].唐山文学,2019,(04):41.
[3]郭璐,李宇博.传统文化教育融入高校舞蹈教学的路径探析[J].北方音乐,2018,38(07):165.
[4]王常琳.传统文化教育融入高校舞蹈教学的路径探索[J].北方文学,2018,(06):212.
[5]胡凌霞,包雅玮.传统文化融入高校思想政治教育教学路径研究[J].安徽文学(下半月),2017,(12):118-121.
[6]芦荻.传统文化教育融入高校舞蹈教学的路径探析[J].吉林广播电视大学学报,2017,(09):99-101.
作者:穆瑾 单位:焦作师范高等专科学校音乐学院
