摘要：随着教育事业现代信息化发展，各种信息化教学模式出现在了课堂中，多媒体网络技术更是普遍应用在各类教学中。本文结合工程造价专业浅谈了多媒体网络在教学中的优势及多媒体网络技术在造价专业教学中的应用。教师应结合专业特点将多媒体教学模式更好的应用，进一步提高课程教学质量与效率，同时将教学工作推向现代化发展进程中。
关键词：多媒体；工程造价；课堂教学；应用
多媒体教学模式不仅可以有效提高教师教学质量，同时还可以将学生学习兴趣充分激发出来，以保证学生在课程学习过程中能够牢牢掌握所学知识，进一步推动课程教学工作现代化发展。但是在实际教学中，仍旧有部分工程造价专业教师无法将这一教学模式合理应用起来，使得学生无法正确理解并掌握所学知识，那么教师应如何解决教学中存在的问题，多媒体教学模式又为工程造价专业教学带来了怎样的帮助，这就需要教师在教学中不断地去总结教学经验，进而将问题总结出来并制定出合理的教学计划。那么本文就对多媒体网络技术在工程造价专业课堂教学中的应用进行总结。
一、多媒体网络在教学中的优势
（一）有效提高教学效率。当前我国教育工作面临着这样一个问题，那就是教学信息无法有效地传递到学生面前，这就导致学生与教师在课程学习中完全处在两个“空间”，那么教学质量也就可想而知。因此在教学中教师就需要利用多媒体网络开展教学工作，以保证可以有效提高课程教学质量，同时将教学信息充分、直观地展现到学生面前，进而有效提高学生对所学知识的掌握能力。
（二）教学资源的丰富性和动态性。在传统课程教学中，特别是工程造价专业教学中，教材内容解析占据了大部分的课堂学习时间，这就导致教师在教学过程中无法有效提高教学质量，学生在这样单一的教学资源引导下还会对课程学习产生抵触情绪。所以在教学过程中教师就需要利用多媒体网络教学的优势，将教学资源进行拓展，并将教学内容更加生动地展现到学生面前，进而有效提高学生学习兴趣。
（三）多媒体网络具有强大的交互性。无论学生处在哪一阶段，其自我展现能力都很强，只是部分学生在课程学习中由于无法充分展现自我，所以就对课程学习产生了抵触情绪，同时课堂参与兴趣也会受到影响，最终严重影响师生互动频率。所以为了解决当前存在的问题，教师在教学过程中就需要利用合理的方式去引导学生，以保证可以有效提高课程教学质量，例如在教学中让学生进行有效的人机交互，这样学生就能够在学习中提高课堂参与兴趣。教师在教学中也能够更好地了解到学生知识掌握能力，最终做到因材施教，进一步提高学生学习能力与知识掌握能力，保证学生与教师可以在课堂中有效进行互动交流。
（四）教学时空的开放性和灵活性。传统教学工作对时间与空间有着固定要求，这就导致现代教学工作无法做到与时俱进，并且随着社会现代化发展，教学工作压力也越来越大，这就导致教师在教学中很难将准备好的内容全部展现出来，长此以往就会导致知识点衔接出现问题。所以在发展过程中，教师就需要多媒体网络技术开展教学工作，以保证可以有效提高课程教学质量与效率，例如在教学中利用异步授课系统来引导学生，以保证学生可以在课后将教师未讲解到的知识点进行学习，同时还可以将其他地区教师的优秀课程整理出来，进而有效提高教学空间与内容的开放性。
二、多媒体网络技术在工程造价教学中的应用
虽然在传统多媒体教学模式中教师可以将教学内容展现到学生面前，但是毕竟这些教学内容都是教师在授课前就已经准备好的，所以课件就存在着不可逆的问题，就算教师在教学中看到了课件的缺陷，也无法有效地将其进行修改。特别是在讲解到一些与建筑工程专业有着极高契合度的内容时，教师更是无法在教学中对其进行调整，因为有时会因为调整导致学生出现记忆混淆的问题，所以一般情况下教师只能让学生将相关知识记录到书上，这样不仅会对课程教学质量带来影响，同时还会导致学生在课程学习中失去学习兴趣，最终严重影响教学工作有效开展。
（一）形象导入便于理解。在教学工作中，教师经常会出现这样的问题，那就是在教学过程中无法对学生进行有效的课堂导入，这就导致学生在学习过程中无法提起课程学习兴趣，进而严重影响课程教学质量。那么教师在开展教学工作时，就需要结合实际情况制定相应的学习情境，以保证在教学前就将学生带入到课堂中，以达到有效激发学生学习兴趣的目的。例如在教学过程中通过电子白板集成引导的方式，将相关知识通过动画、图片的方式展现出来，避免出现传统PPT教学引导中存在的问题，保证所教授的知识能够更加形象，使学生可以正确理解所学知识，进而有效提高课程教学质量与效率，同时激发学生学习探索兴趣。
（二）提高书写批注效率。在工程造价专业课堂教学中经常会出现这样的问题，那就是教师的书写批注效率较差，这就导致学生在知识总结记录过程中经常会出现记录偏差问题，究其根本原因就是教师在PPT批注时过于重视批注点是否明显，却忽视了批注点是否遮住了所要批注内容的问题，长此以往学生就会出现概念模糊的问题。那么在实际教学过程中教师就可以利用多媒体网络技术来提高书写与批注效率，例如在教学过程中利用网络优势直接为学生总结出需要记录的知识点，并将这些知识划分成不同的学习模块，在课后还可以为学生建立相应的课后复习平台，在平台中与学生进行实时交流互动。最重要的就是一定要将多媒体网络技术中三维技术应用起来，进而有效提高学生对知识的理解能力，以保证可以有效提高知识在学生脑海中印象，通过这种不断变幻的教学方式来激励学生，利用更加灵活的方式去推动课程教学工作有效开展。
（三）丰富课堂教学引导内容。传统工程造价教学中经常会出现这样的问题，那就是在教学过程中教师总是会利用“填鸭”的方式去引导学生，这就导致学生在学习过程中失去了课程了解兴趣，那么在实际教学过程中，教师就需要利用多媒体技术将课堂教学引导内容丰富起来，将“授人以鱼”改变成为“授人以渔”。例如在课程讲解过程中教师就可以将某工程造价文件内容进行细化，将整个工程造价文件当作课程教学工作推进的主线，同时将所要教授的知识划分成为不同的分支，进而有效提高学生对工程造价文件的理解。当学生掌握了一定的基础能力后，教师就可以在教学中通过合理的方式将以前学生接触不到的知识展现出来，让学生结合整合学习主线对这些以往无法接触到的知识进行总结分析，最终有效提高学生学习能力，同时为学生积累更多的工程造价专业知识。
三、结束语
通过以上总结可以了解到，在当前这一社会快速发展背景下，多媒体网络技术能够为工程造价专业课程教学工作带来怎样的帮助，同时也了解到在实际教学中应如何有效将多媒体网络技术应用起来。那么教师在实际工作中就要不断总结教学经验，并结合实际情况制定相应的教学计划，以保证可以在符合学生性格特点、符合教育事业发展要求的基础上有效提高课程教学质量与效率，最终为学生更好的掌握并灵活应用所学知识打下坚实基础。
作者:裘建娜 单位:湖北工程学院
