［摘要］中职英语教学方法亟待更新，这是新时期对教育工作提出的严格要求。新媒体时代诞生了诸多的新型技术，将其与中职英语教学相结合，可以更好地弥补传统教学方法的不足，确保课堂教学模式得以优化，消除学生的学习障碍，促使教学效率稳步提升。重点探讨新媒体时代中职英语教学方法，制定科学的策略，提出合理化建议，以期提供借鉴。
［关键词］新媒体时代；中职英语；教学方法；改革创新
在新时代背景下，中职英语教学方法要不断更新，才能更好地保障教育教学的成效。对于中职院校的学生来说，因为英语基础相对薄弱，所以无法激发学习兴趣。教师应该高度重视新媒体时代中职英语的新型教学方式，灵活使用技术手段，确保中职英语教学成效更尽如人意[1]。
一、新媒体时代的中职英语教学
新媒体的蓬勃发展让各个行业迎来了新的发展契机，中职英语教育应充分利用新媒体手段，稳步推进教育工作。新媒体与教育的融合已成必然趋势，在一定程度上可以加快教育的发展进程。中职英语合理应用新媒体，可以推进教育改革，实现学生与教师的良性互动，还可衍生出现代化教育模式，促使中职英语教育找到新的契机，将学生的学与教师的教密切结合。新媒体和中职英语教学相互结合，促使英语教师转变单纯枯燥的教学模式，让学生真正成为课堂的主体。新媒体时代为中职英语教学创造了良好的条件，通过多元化的平台和渠道，使得中职英语教学变得灵活且生动，实现教师与学生的有效互动，运用现代化教学方案，激发学生的学习主动性，让教学的质量和教学效率更上一层楼[2]。
二、新媒体技术在教学中的应用依据
新媒体技术在中职英语教学中的应用重点是指将现代技术与教学模式相互结合，确保宏观事件逐步变小，让微观世界有效放大。在这样的基础之上，教学内容可以实现由抽象到具体的转变，对于强化学生的学习兴趣具有较大的帮助。中职英语教师运用新媒体技术的重点是依据当前时展的背景，同时结合教育改革的趋势，通过灵活的教育方式塑造新型的师生关系，使学生和教师相处更加和谐。新媒体让音频、视频和图像等资源密切结合，丰富了学生的视野，创设出理想的英语学习环境，将学生置身于特定的氛围中。可见，新媒体在中职英语教学中的应用意义十分明显，需要教师发挥新媒体技术的积极作用。将新媒体和中职英语相互结合，成为当前至关重要的任务，也是新时代背景下教育事业发展的重要趋势[3]。
三、新媒体在中职英语中的利与弊分析
（一）利：优化教育措施
新媒体给中职英语教育带来的影响十分突出，很多学生将新媒体当作获取前沿信息的有利途径。在中职英语教学中，教师将新媒体和教育教学结合起来，将其当作重要的载体，通过学生喜闻乐见的方式开展高效的英语教学活动。伴随新媒体的广泛应用，除了要将其合理地与教育工作密切结合外，还应该关注学生的实际接受情况，全面分析学生的学习状态，避免受到新媒体信息的不当影响，确保新媒体的有利之处充分体现，尽量规避负面影响。
（二）弊：面临严峻考验
新媒体时代，多元化的信息充斥学生的视野，同时也让教师的教学方式和思想发生了转变，除了要认可新媒体的教育价值外，还应该清楚地了解其造成的信息扭曲和言论泛滥情况[4]。新的教学硬件让传统的教学手段发生了显著变化，在以往的教学中学生获取信息的渠道相对单一，往往是通过课本来接触所学的内容，但是在新媒体环境之下学生拥有了多元化的渠道，可以认识多种信息的存在，但是其中不乏不良信息，这对他们的思想造成了冲击。教师应该了解现阶段新媒体对学生的不利影响，及时采取应对方案，让学生更好地转变思维，积极应对新媒体造成的冲击，主动避开不良信息的传播。
四、新媒体时代中职英语教学融入的新元素
（一）自媒体
中职英语教学中，无论是采取何种教学方式，都是以提升教学质量和教学效率为出发点，教师应该积极认识新媒体时代中职英语教学中可以融入的新元素。自媒体就是极具代表性的产物之一，教师可以将自媒体资源加以充分利用，让自媒体适当融入英语教学中，将教学环境适当优化和完善。自媒体和中职英语的密切结合，能够强化师生间的有效互动，还能完成对学生的针对性指导，缩短师生间的距离，促使师生关系更加密切。在应用自媒体时，学生和教师需要自主阐述观点，打破时间以及地域界限，使沟通更为自由和便捷。教师除了和学生进行一对一的辅导外，还要对难重点问题统一讲解，自媒体的灵活性和自主性十分突出，能确保教学成效更加的理想和显著。
（二）媒体资源
中职英语教学中，传统教学模式难以展示出实际的应用价值和优势，单纯的课堂讲解也无法满足学生的个性化需求。教师应该重视新媒体时代下媒体资源的有效作用，将多元化的信息与教学结合起来，由此激发学生的学习兴趣，激发他们主动学习的意识。媒体资源多种多样，可以通过适当构建资源体系，保证网络资源、视频资源等发挥出应有效力，稳步提升教学质量与教学效率。在讲授的课文内容“HowcanIgettothenearestbank”中，采用了微课教学的手段，对课文内容词汇的处理方式比如方位单词选用各种代表方位的图片，对地点名词选用动态图片让学生进行辨识，对以上词汇的发音插入音频，让学生进行跟读，教师现场进行纠正发音，设计路线图采用Flash动画，调动学生学习气氛，学生觉得画面生动有趣，最后在知识点巩固环节采用做游戏的方式。
（三）短视频
在实际运用多元化要素时，应结合时代特征加以分析。短视频就是新时代下的重要产物，将其和教育教学工作密切结合，使教学趋向现代化、智能化。教师可以借助短视频播放教学的内容，打破传统教学模式的限制，使学生能随时随地学习，获得相对理想的体验。
（四）教师培训与信息推广
新媒体时代，中职英语教师和学生对新媒体的认识日渐深刻，与之相关的应用趋向成熟。如教师培训和信息推广的存在，让教师拥有更多的学习途径，同时也拓宽了信息资源的获取渠道，对于推动教育信息化建设提供了支持。
五、新媒体时代中职英语教学的具体现状及问题
（一）重视程度不足
在中职英语教学中，受传统教学思想的影响，教师和学生对新媒体辅助教学的重视程度不足，加之主客观因素的存在，导致新媒体教学并不理想。很多中职教师仍然沿用传统教学思路，通过固化式、“填鸭式”教学法开展教学活动，形成了教师讲、学生听的被动局面，直接影响新媒体教学价值的体现，也在一定程度上降低了教学成效。
（二）教学方法待更新
部分中职英语教师认识到新媒体教学方法的运用价值，随着教育改革的推进，教师逐步优化和更新教学方法，使其不断地适应变化的教育格局。但是很多教师盲目依赖新型教学手段，缺少和学生的有效互动，难以顺利完成既定任务目标。可见，除了要灵活使用新型教学方法外，还需更新思想和思路，使教学法不断适应新要求。教学中，还需明确教学的主要目标，应在相对可靠的目标指引下灵活使用新教学法，由此才能保证教学质量。
（三）教学环境亟待革新
中职英语教学实践中，教学环境具有着非常重要的影响。环境在宏观层面上涵盖着硬件环境和软件环境等，分别有教室与教学软件等，从当前的实际情况来看，资金以及师资力量存在明显不足，中职校园在新媒体设备的投入上存在明显的滞后性，这对于中职英语教学效果的优化造成阻碍。
六、新媒体时代下中职英语教学中的有效教学方法
（一）创新并优化教学方式
中职英语教学中，教师应该灵活使用新的教学方法，优化教学方式，确保中职英语教学成果更加显著。作为教育工作中至关重要的支撑条件，教师的教学方式应该积极进行完善，这对教学成果和学习成果均有直接作用。新媒体时代，教师应及时转变思路，运用新的知识武装头脑，通过可靠的手段优化教学模式。比如在课堂上使用微课、慕课以及翻转课堂等，调动学生的学习积极性，使其对学习有足够的认识和新的理解，从而全身心地投入学习实践中，为实现既定的学习目标不断努力。新媒体转变传统中职英语教学模式的首要任务，就是将教育方式进行适当改变，借助新媒体打造相对新颖的中职英语教育教学模式。创新教育方式并非简单的任务，中职院校应该结合学生的实际情况和学习需求加以分析，借助多元化的手段将课堂教育模式积极转变，最为关键的就是打造学校自身的网络圈，通过合理应用新媒体网络设施，促使中职英语教学模式全面转变，推动新媒体在中职英语教学中的实际应用。学校还需要结合学生对英语学习的基本需求，通过现代化的技术手段构建网络学习站点，使学生能随时随地自主学习英语知识。
（二）丰富中职英语教学内容
中职英语教学中，教师往往会运用20~30分钟讲授理论知识，对课文的基本内容展开细致的讲述。整个过程集中在理论部分，极易出现中职学生注意力不集中的情况，难以强化中职学生对知识的吸收能力。教师应该合理运用新媒体手段，让学生获取更多的锻炼机会，强化专业水平，通过新媒体来完善教学成果。新媒体想要在中职英语教学中展示出自身优势，必须全面融入中职英语教学的各个环节，通过适当融合新媒体元素，让中职英语教学的具体方法得到有效的转变。结合目前的中职院校实际情况，发现新媒体与教学结合仅仅是形式层面的融入，未能结合中职学生的基本情况落实相关的细节，影响了具体的教学成效。教师应该在中职英语教学中高度重视学生对商务英语和基础英语的实操能力，课堂上充分利用好有限的时间，合理运用多元化方式，成立QQ群、建立英语角，为学生创设可靠的情境，丰富学生所接触的学习内容，在微信群中定期富有实际意义的知识框架，设置科学的学习计划，让学生当天背诵、当天记忆，使得他们可以加深对所学知识的印象，巩固相关知识的基础。在实际应用相关技术的时候，教师可以真正认识到新型教学手段的实际利用价值，比如微博可以传播视频资源，使学生运用多种途径获取内容，这样便能达到随时随地学习的目的。此外学校也可以根据教师的实际情况积极开展微课制作培训班，让教师掌握微课制作的具体技巧，为补充理论教学不足提供有效的支持。
（三）利用网络强化学生自律教育
网络在教学中能够发挥辅助功能，但是需要明确的是，在开展网络教学时，应该落实好学生的自律教育，使学生清楚地认识到网络扮演的角色，避免出现沉浸网络的情况。学校应该积极构建相关制度，对学生的基本行为加以约束，避免影响学生的学习和成长以及教学的具体进展。教学中，应该高度重视网络手段的适当融入，结合学生的接受能力，将网络手段适当穿插在课堂教学环节，调动学生积极性，开展多元化、生动活泼的教学活动，促使具体的教学成果更加理想，达到每位学生的学习实际要求。学校可以借助学生常用的贴吧和论坛等，强化师生间的密切交流与沟通，对于学生反馈的实际问题，教师可以及时采取科学化的手段加以处理。在网络教学平台上，学生接触到丰富的学习资源，对中职英语拥有了新的认识，这对于开展后续的教学活动具有较大的帮助。
七、结语
在新媒体时代，中职英语教学应该积极运用科学的手段开展各项教学活动，调动学生的学习兴趣，集中学生的注意力，使其在课堂上充分发挥主观能动性，为教育成果的展示打好坚实的基础。教师需要积极认识新媒体对中职英语教学带来的重要影响，采取科学的手段，让中职英语教学逐步推进，确保多种资源的有效利用，拓宽学生的视野，丰富教学的途径，为国家中职教育更进一步发展创造理想的条件。
作者：何芬芳 单位：甘肃省定西市通渭县职业中等专业学校
