摘要：随着新媒体的迅速发展，它逐渐形成了以大众传媒为基础的新媒体。新媒体对大学生的行为习惯、思想观念等影响很大。在新形势下，教育工作者面临着新媒体给大学生思想教育带来的机遇和挑战，本文分析了新媒体对大学生思想意识的影响，并探讨在新媒体环境下如何加强思想教育工作。
关键词：新媒体；思想意识；大学生
当前，作为大众媒体手段，计算机网络和移动社交软件等新媒体影响了人们的各个方面。大学生是时代的佼佼者，他们对新媒体接受比较快。在信息暴增和交流的时代，如何利用新媒体技术的优势，促进高校思想意识的创新与发展，提高大学生的政治素养，已成为每位大学思想政治教育工作者的重要任务。
一、新媒体的内涵
随着科学技术的发展，信息传递的方式也在不断变化，人类信息传播的形式主要是通过口头、文字、印刷和电子等方式。它们的发展过程是随着信息技术的逐渐发展，是一个逐步推进、不断融合的发展过程。新媒体是一种新型的大众媒体，它基于数字技术和信息技术在传统媒体的基础上不断融合、演进与发展的传播媒介[1]。在科学技术迅速发展的背景下，新媒体的传播内容也在不断增加、充实和丰富，传播的速度也越来越快，传播的范围更广。
二、新媒体的特点
（一）新媒体具有开放性和个性化
新媒体具有强大的即时传播功能，传播的速度更快，视角更多，没有时间和空间的限制。新媒体传播信息既可以点对点服务，也可以多对多服务。当信息传播者面对不同类型的接收者时，他们可以使用新媒体来提供针对性的服务，以满足接受者个性化需求。在新媒体环境中，人们可以利用手机、计算机和其他专有媒介获得信息源，从而削弱了信息的门户控制[2]。
（二）新媒体具有交互性和平等性
在出现新媒体之前，信息者会根据特定要求在指定的时间内向受众信息。在此过程中，传播模式单向的、没有反馈的，听众只能被动地接受信息，传播过程是单一的。新媒体的出现改变了单向传播模式，信息传播是双向的、移动的和高度交互的。新媒体的互动性使传播者与受众之间的关系平等，受众信息不再被动接受媒体的信息安排，而是可以自由选择接受他们所需要的信息，并且可以随时随地表达自己的观点，这为受众提供了发声的可能性。
（三）新媒体具有复杂性和多样性
计算机通过互联网连接在一起，信息量呈指数增长，任何人在网上都可以接收和信息，内容随着信息的输入和编辑不断变化。同时，计算机网络中的信息内容会及时更新，更新后的信息内容可以随时保存，以方便用户随时检索。报纸信息容量受版面和纸张的限制；电视受播出的时间和频道限制，观众不能按自己需求看想看的节目。作为一种新媒体，在相同条件下，新媒体比报纸，电视等传统媒体具有更多的信息和传播功能。网络信息的传输是无限量的，因此人们可以看到更多不断更新的信息。人们可以通过网络随时随地检索自己想要的信息，从而满足学习和生活的需求。
三、新媒体对当前大学生的影响
新媒体比传统媒体更受欢迎，传播速度更快是其一，新媒体还具有传统媒体没有的声与色、情与景的生动，轻松活泼的娱乐，信息存储的海量，信息传播便捷，传播范围广的特点。随着新媒体的发展，它对大学生的影响越来越大，它已成为大学生生活中必不可少的要素，影响着大学生的思维方式，社交方式，生活习惯等[3]。
（一）新媒体对大学生学习方面的影响
在传统媒体时代，大学生获得新知识主要来自书本和教师的授课，这通常是在教室或图书馆固定的场所学习，这种单一的学习模式无法满足当前学生的需求。由于新媒体能提供巨大的信息量，拓宽了大学生的视野，提高了他们的综合素质。在新媒体时代，大学生可以随时随地探索所需的知识，他们的学习不受时间和空间的束缚。新媒体采用人机整合的学习方式，能够提高学生的学习热情，使他们更乐于接受知识，能够适应大学生自主学习的要求。然而，尽管新媒体为大学生的学习提供了便利，但这也不可避免地使大学生产生依赖性并失去了独立思考的能力，从长远来看，这对提高大学生的综合素质极为不利。
（二）新媒体对大学生生活方面的影响
新媒体所构建的世界是虚拟的、理想化的，它能够协助大学生轻松找到需要的东西，为大学生带来生活和沟通上的便利，也为他们更好地融入社会提供了一种新的生活方式。在新媒体时代背景下，以微信、快手、抖音等为代表的新交流方式，对丰富大学生的课余生活带来了方便，在这些载体上他们能够表达自己的真实观点。此外，新媒体的开放性、快捷性特征，让人与人之间的沟通交流摆脱了时间和空间的束缚。但是，它也不可避免地使大学生产生依赖性，甚至会沉迷其中，这对大学生身心健康的发展极为不利；新媒体虽然拉近彼此之间的距离，但同时也削弱了大学生与现实之间的沟通。从长远来看，大学生容易模糊虚拟与现实的界限，减弱与外界的沟通，这对他们在现实生活中人际关系的建立是个障碍；尽管新媒体为大学生提供了平等的交流平台，为大学生释放了对生活的吐槽提供了场所，但是由于新媒体的虚拟性和开放性使得法律和道德难以监控，如果不加以指导，容易偏离正确的方向。
（三）新媒体对大学生思想方面的影响
在新媒体时代，信息表现形式更加鲜活、生动，这些不仅丰富了大学生的经验，使他们更加关注时事和政治，而且还培养了他们的政治素养，使他们更加清楚自己的社会责任。新媒体信息传播的迅速性和普遍性为宣传国家政策和方针提供了便利。由于信息量大和检索方便，新媒体很容易导致大学生形成惯性思维。只要遇到问题，他们首先想到的就是在线寻找解决方案。尽管这些便利能够使大学生解决问题较为快速直接，但从长远来看，这不利于培养大学生的独立思考能力和创新能力。同时，大学生思想不稳定，世界观与价值观还没有成熟。众所周知，在新媒体领域，当前思想政治意识形态的斗争还是尖锐而复杂的。开放性的新媒体使每个人都可以编辑传播信息，如果没有相关法律与道德监管，大量带有很强的欺诈性、迷惑性和渗透性的虚假、反动、落后的信息等不健康的思想就会影响大学生思想政治意识形态。如果新时期思想政治意识形态教育缺失，很容易导致大学生价值取向紊乱，极大不利于大学生的思想发展。
四、新媒体环境下加强大学生思想意识引导的策略
大学生容易接受新鲜事物，他们是新媒体环境中最为活跃的群体。新媒体的发展极大地改变了大学生思想教育的教学方法、内容和形式，我们必须紧跟时代步伐，积极掌握新媒体的特点，了解新时期大学生生活的新变化，积极探索在新形势下思想教育的新模式和新方法，使大学生政治意识教育更具感染力、更加生动。
（一）加强政府对新媒体的立法和监督
随着信息技术的飞速发展，新媒体与受众之间的更强互动，是当今社会的主流媒体。新媒体的特点决定了它需要政府有关部门从制度建设和环境保护两方面来密切关注和支持教育工作。大学生教育是全系统工程，不能完全依靠学校教育。大学生思想教育需要建立和完善新媒体信息的监督机制，强化新媒体信息的反馈机制。为了使教育者和学生在新媒体的建设和使用中获得稳定运行的法律空间，政府部门应当制定相应的法律法规，并加强监督。中国较早地将互联网纳入法治管理，但是由于网络和新媒体技术的飞速发展，已经颁布实施的法律法规明显落后于互联网的发展，导致法律制度的不完善，缺乏法律法规的直接后果是网络上的一系列问题陷入无法规范的状态。只有制定了相应的法律，才能更好地维护新媒体生活中人民的利益，才能形成更加有序的文明新媒体世界。因此，我们需要建立一套完整的法律法规体系，以调整涉及新媒体的社会关系，引导教育者和大学生正确使用新媒体资源。
（二）强化大学生思想教育队伍的新媒体素养
现代信息通信技术的进步使得新媒体快速发展，而新媒体在发展的同时也为教育者创造了较好地便利教育条件，而且对高校的人才培养提出了越来越高的要求。教育工作者应加强对新媒体理论的研究，要不断更新新媒体知识和操作技能，熟练掌握新媒体技术，并具有分辨信息质量的能力，要善于对网络上丰富的信息进行分类，努力提升自身对信息的敏感性，能够及时准确判断信息的性质，以提高效率。高校思想政治教育工作者要不断提高媒体素养，以适应新媒体环境下大学生的思想政治教育。
（三）提升大学生的新媒体素养
当前新媒体渗透到生活的每个角落，在这种环境下，大学生的认知方式、思想观念也发生了相应的变化。作为思想意识教育的主要对象，如果大学生们的媒体素养水平不够高，将间接阻碍新媒体在思想政治教育过程中的作用，甚至限制他们信息认知能力以及媒体利用率。因此，要充分发挥新媒体在大学生思想意识教育中的功能和作用，就需要提升大学生的媒体素养。在新环境下为了保障对大学生政治意识教育的顺利展开，需要正确树立大学生的理想信念，提升大学生的综合素养，尤其是对新媒体的使用。
（四）为思想教育创建有效的新媒体平台
不管进行什么样的教育活动，选择合适的教育平台都是非常关键的。随着科技的发展，教育的平台也在发生变化。新媒体的出现为扩大思想教育途径，开拓思想教育空间提供了便利条件。高校教育工作者应关注校园网络建设，积极采用即时通信工具，以手机为载体增强时代意识和思想教育的实效性，提高大学生的主体地位，尊重其心理发展规律，尊重个人差异，把握思想文化发展规律，充分利用现代信息技术，提高课堂教学效率。
五、结论
随着社会的发展，新媒体的影响力和重要性日益提高，以互联网为代表的新媒体已经渗透到社会的每一个角落，深刻地影响着大学生的思想，沟通方式和学习习惯。传统的思想教育已经与时代的发展越来越不相容，要在新环境下开展大学生思想教育，教育者需要具有扎实的专业理论知识和足够的教学热情，时刻关注教育环境的变化，创新思想教育模式，提高教育技能，有效地开展工作，提高其有效性和针对性，从而更好地适应时代的发展。
参考文献：
[1]杜伟,黄雅娟.论新媒体时代高校思想政治教育的挑战与机遇[J].智库时代,2020(01).
[2]常建莲.新媒体时代思想政治教育工作创新研究[J].中国报业,2020(02).
[3]宁倩.新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策[J].中小企业管理与科技(中旬刊),2020(01).
作者:顾文静 单位:河南机电职业学院
