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新媒体传播中农村职业培训探究

2021-06-16 09:47 来源:新媒体论文 人参与在线咨询

摘要:从互联网新媒体传播中的优势为逻辑起点,纵观农村职业培训的体系,其逻辑生成围绕互联网新媒体传播的基本内涵、方式方法和实施战略等问题展开,从互联网新媒体传播、农村职业教育培训、脱贫致富、精准扶贫等哲学话语中分析出基本理论观点与实践路径。通过对农业与互联网新媒体传播中的内涵与外延,寻找出农村职业培训对贫困地区脱贫致富的路径,改变农村贫困地区落后面貌、全方位、全过程促进农村贫困人口的文化素质、思想观念等,通过互联网新媒体传播中农村职业培训创新,激发脱贫致富的内生动力,切实提升农村贫困地区脱贫致富的长效性。

关键词:脱贫致富;互联网;新闻传播;逻辑生成;职业培训

脱贫攻坚是国家实现百年奋斗的标志性指标,贫困地区农民脱贫致富是全面建成小康社会的基本目的与要求。在哲学的范式下,确立互联网新媒体传播中农村经济发展为主线分析新时代农村脱贫致富的现念。本文拟从互联网新媒体传播中农村职业培训的逻辑生成视角进行分析,通过互联网新媒体传播改变农村传统职业教育的做法,建立农村贫困落后地区的脱贫致富的路径,呈现出与时俱进的互联网、新媒体传播和跨界合作共赢的方式与方法,以此促进农村贫困落后地区的脱贫致富的典型培育与推广,是农村贫困地区脱贫致富之举,是助推国家同步建成小康社会战略的必由之路。

一、脱贫与致富:互联网新媒体传播中促进农村职业培训脱贫致富内涵本质特征

贫困是从经济层面、社会层面和政治层面等三个角度来认识的,贫困一词并非特定的、一成不变的,而是具有历史性和时代性。本文贫困主要从指经济层面来研究,包括收入、消费以及能力等低下等方面。在现实生活中,区分贫困与非贫困的状况,确定贫困的划分标准。

(一)农村贫困线标准的内涵实质。1.贫困线标准。区分贫困与非贫困的标准是贫困线,贫困线是根据最低食品支出费用与食品支出占生活总支出的比率,通过量化指标体系,结合评价对象的基本要素,计算出最低食品支出费用。世界确立贫困线标准使用恩格尔系数法,通过食品消费支出与居民总支出的比值高低计算,比值与生活水平成反比。2.地域不同贫困线的标准。以特定群体收入为界,贫困居民为不同地域存在一定比例低收入居民为标准。贫困内涵是相对的,贫困线标准也不是一成不变的,贫困线随着经济社会发展而变化。3.农村贫困线的标准。农村极端贫困线是通过纯收入与粮食生产数量为比照,计算出农村人均纯收入,即是农村贫困线的标准。

(二)农村职业培训的内涵呈现。1.职业培训的内涵。劳动保障工作中的重要组成部分和劳动力市场政策的重要内容是职业培训的核心要素。国家劳动法和职业教育法使职业培训的地位和作用从法律上得到了保证。2.农村职业培训体系。农业技术技能标准、职业技术技能等级及鉴定、农业职业技术技能竞赛和技术技能人才表奖等方面组成。3.不同种类和不同层级的职业培训。农民农业生产岗位培训、农民工城市就业前培训、农民工转岗培训、农业科技培训、种植养殖培训等,分为初、中、高、技师和高级技师等职业培训。

(三)互联网新媒体传播中职业培训农村脱贫致富内涵的生成。1.新媒体传播互联网新时代。互联网传播中新媒体传播全民网络化的新时代已经到来,人们对微信、QQ、APP、互联网+[1]、网络直播、网络代言、网红等社交媒体营销平台有了充分认识和实际运用,在新媒体营销方式带动下,名人效应和网红不断出现,淘宝、京东、微商、代购等平台与空间打开了农业产品的营销模式,促进了农业高速发展。2.互联网脱贫致富。农村经济与城市的发达程度存在很大差异,由于农村缺少平台和多维经济发展渠道,许多特色农业产品滞销,特色不能充分体现,还由于农村贫困地区交通和网络体系不健全,技术技能人才短缺,互联网农产品营销薄弱,怎样通过新媒体互联网新媒体营销推动贫困地区经济快速发展,实现国家农村脱贫致富战略十分重要。3.农村互联网培训脱贫致富。根据农村农业经济发展特点和农民个人从业需要,农村互联网培训分农业和非农业技术技能培训[5],农业培训包括:种植业、养殖业、农业科技、农业管理等培训;非农业培训如:饭店服务与管理、美容美发、家电维修、信息技术、烹饪、采选矿技术、爆破、筑路和国内外劳务输出等专业培训。

二、脱贫与致富:互联网新媒体传播中对农村职业培训脱贫致富培育思想文化的逻辑生成

从互联网新媒体传播的逻辑发展历程来看,农民培育思想文化为脱贫提供了源动力,独特的农村农民思想文化构成了贫困农民致富基本本质。

(一)农村互联网新媒体传播文化类型。1.农村互联网新媒体实然类型。根据农村互联网传播的实际情况,进行国家政策法规宣传、脱贫致富经验介绍和方法、农产品营销和养殖技术等方面。按照区域农村特点如实描述的类型。2.农村互联网新媒体纯粹类型。依据农村互联网新媒体发展设置一定的参数,按照特征参数,通过区块链上链,大数据归纳优劣的类型。3.农村互联网新媒体应然类型。由于农村互联网新媒体独特特征,理清和梳理实然性,形成关键性的类型。

(二)农村互联网新媒体传播思想文化的生成。1.农村互联网传播思想文化的生成。互联网新媒体传播思想必须是按新时代国家农村经济发展战略总体思想,必须符合社会主义核心价值观的要求,同时满足农村贫困地区贫困农民农业发展的信息需求,传播正能量展示政务动态、精准脱贫典型案例、农民个人风采录等文化[2]。2.农村新媒体传播内容文化的精准性。在新媒体和传统媒体传播中,农村存在传播内容重复同质、单一信息来源、从上至下传播,往往有精准性较差的现象,同时存在传播内容及时更新速度慢、缺少长期跟踪报道等特征。因此,农村新媒体传播内容要及时报道先进典型和扶贫信息,树立致富带头人,立足新媒体精准扶贫。

(三)农村职业培训脱贫致富培育思想文化的呈现。1.农村职业培训培育思想文化的生成。思想文化是社会文化中主要形式,思想文化是农村职业培训的精髓。突出职业能力和职业素养的核心思想文化,体现为工匠精神,工匠精神是从业者在产品设计全过程中的工作状态和工作理念[4],是农村职业培训不可或缺的宝贵思想文化。2.农村职业核心能力培育训练的呈现。根据农民就业需要的职业素养和技术技能,在农业职业生产活动中要促进个性的素养培养的训练与发展,农村培育思想文化为脱贫致富发挥重要作用。

三、脱贫与致富:互联互通促进农村职业培训精准扶贫的逻辑生成

精准扶贫概念始终处于不断丰富发展之中。按照总书记的“五个一批”“四个切实”“六个精准”的指示精神,精准扶贫的基本内涵可分为精准识别贫困对象、完善精准帮扶措施和管理手段、强化精准考核目标等三个方面内容[3]。

(一)互联互通精准识别贫困户呈现的逻辑起点。1.互联互通精准识别贫困户。通过互联网系统、大数据和云计算精准识别贫困对象,对贫困户剩余劳动力进行逐人登记造册、建立网络信息卡、精准理清性别比例、年龄段、文化素养、就业创业等情况。有效制订个性化精准职业培训生成,利用真实可靠信息,才能最大限度脱贫攻坚致富。2.互联互通大数据精准服务贫困户。确定贫困户后,建立互联互通大数据平台,形成帮扶贫困户大数据智库,精准服务贫困户脱贫致富。

(二)互联互通精准识别致贫原因职业培训消除贫困的作用。1.互联互通精准识别致贫原因。根据互联网信息系统,对贫困户致贫进行原因分析,找出致贫的关键原因,从根源上消除贫困。2.职业培训消除贫困。在精准识别出贫困对象、找出致贫原因后,通过农村职业培训精准帮扶,同时制订因地因人相关扶贫政策,务实求新、真正起到脱贫致富的作用。

(三)互联互通贫困户精准考核的更加注重效果。1.互联互通贫困户精准考核。通过信息技术的互联互通的精准考核,精确评估评价扶贫基本项目、资金使用与管理和精准扶贫实施成绩等。2.精准考核成效。精准考核涵盖制度、标准、成效、量化考核指标等,农副产品价格在农业经济发展处于重要地位,由于农副产品种类繁多,分布地域广泛,产品价格不断变化,运用大数据、云计算的优势,为贫困户精准服务。强化量化考核脱贫致富的工作绩效,强化精准扶贫政策落实的效果。从互联网新媒体传播中农村职业培训教育扶贫的模式,我国的脱贫攻坚已经进入到一个新的阶段,脱贫致富人口数量逐渐加大,农民生活水平与质量普遍得到了提高。在全面建设小康社会背景下,如何通过互联网新媒体职业培训扶贫效果更加凸显,脱贫致富的措施更加科学合理、精准有效,脱贫摘帽不是最终目的,职业培训脱贫而不再贫困,地区走上不再返贫的可持续发展之路,推进农村经济建设、建设美丽新农村是实现中华民族伟大复兴中国梦人类命运共同体目标所在。

参考文献

[1]解梅娟.电商扶贫:“互联网+”时代扶贫模式的新探索[J].长春市委党校学报,2016(02):12-15.

[2]况培颖.精准扶贫下返乡农民工创业对策研究[J].当代经济,2018(18):20-21.

[3]龚芳.高职电子商务专业《新媒体营销》课程内容体系研究[J].电子商务,2017(05):76-77.

[4]杨克.面向制造业技能人才培养模式的研究[M].沈阳:沈阳出版社,2010.

[5]杨宗晓,杨克.《校企合作“双元制”教学课程体系构建的探索与实践》[J].中国职业技术教育,2019(01).

作者:杨宗晓 杨克 单位:辽宁大学中文学院 沈阳市装备制造工程学校(沈阳机械工业职工大学)

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