摘要：新媒体的出现，便利了居民的生活。视觉传达设计是一种以媒体为载体的信息传达，它的存在与媒体之间关系是互动的，对于视觉传达设计而言，它受制于媒体，同时也是新媒体发展的一种动力。在这种新媒体设计的过程中，需要适应应用者的视觉感官。新媒体语境时代到来为视觉传达设计教育带来许多优势，让学生可以通过新媒体不断了解国际上对于视觉传达设计专业的需求，以及正确认识这个专业。本文从优化课程体系、采取项目化教学、举办交流活动等方面分析了新媒体语境下视觉传达设计教育的发展趋势，希望能给相关人士一些参考。
关键词：新媒体；视觉传达；教育；发展趋势
近年来随着社会经济的飞速发展，以及新媒体的出现，视觉传达设计与其他新的领域密切联系，相互作用，并且渗透于各行各业之中，对人们日常生活、学习造成了十分大的影响［1］。在国内视觉传达设计专业入手，主要以平面设计为主，包括文字、图形以及彩色印刷工艺，所以视觉传达设计与打印之间密切相关。而近年来随着科技的进步，打印设备也在逐渐更新，从原始的扫描仪到网络媒体技术以及现在的彩色打印机和影视特效设备，将视觉传达设计推向了更高的层次，开始进入数码时代。而媒体形态也随之开始快速的发展，新媒体技术对于视觉传达产生了重要的影响，尤其是在内容和表现形式上呈现了多样化的特点。现在视觉传达设计教学在教育过程中，要想这个专业凸显自己的专业特色，必须改变传统的教学模式［1］，所以现在的国内各类设计学院，不断进行视觉传达设计专业课程的改革，使得教学形式更加多样化，更加灵活。
一、优化课程体系，实践大于理论
视觉传达设计教育，主要是为了提高学生的专业水平和专业技能，并且保证学生能够将理论知识应用在实践过程中。在新媒体的发展条件下，视觉传达设计教育课程体系要求设置时围绕教学目标，将教学重点放在理论与实践的结合上。在教学实践过程中，教师必须结合学生的具体情况，不断优化专业课程体系，引导学生更好将理论与实践相结合，确保学生有充足的时间去理解理论知识和应用理论知识，从而提高教学效率［2］。视觉传达设计课程是以实践为主，让学生自行掌握专业知识和技能的一门学科［3］。这门学科要想学好，就必须将所学的技术和知识有效地运用到实践过程中。所以，应该将视觉传达设计课程分为实践和理论课程两种，而实践所占的比例应大于理论课所占的比例，因此要以课程的实用性为出发点，有效提高课程的质量和效率。在教学实践中，应当不断优化专业课程体系，合理安排理论课和实践课的教学［1］。目前国内知名美术学院的视觉传达设计课程，首先是让学生自主形成独特的专业定位，其次将理论课和实践课，让学生有足够的时间去消化理论课并且去了解和熟练掌握理论［1］，并且能将理论可以在实践中应用下去，最后让学生进行实践的时候，再次巩固理论知识，这样的课程安排可以大大提高课程教学质量［4］。这种教学方式在帮助学生吸收理论知识。锻炼动手和实践能力的同时也帮助教师减轻负担，让他们有更多的时间和精力放在帮助学生解决问题上，这样大大地提升了教学质量和效率，让学生懂得自主学习的重要性，还可以让其积极自主地参与到课堂和实践中来［5］。通过主动的方式更大程度和更大效率地学习更多更专业的知识和能力。
二、采取项目化教学，扩大师资力量
无论是什么学科，都需要有良好的师资力量来进行辅助。国内学校应该对教师进行业务水平的培养，并且扩大师资力量，为学生的学习和实践提供基础性的帮助。在国内设计学院中，视觉传达设计相较而言还是比较有发展前景的［6］。在师资的力量选择方面，应该选择有一定理论基础和实践能力的教师，或者在其岗位上有一定成就、一定经验的老职工，让他们通过自己的经验的理论体系，帮助学生快速找准定位，快速消化理论知识，更快进入状态，从而更好地提高学生的能力［7］。对于教师资源来说，首先，学校应该对现有的师资力量进行培训，定期对学校的教师进行一定的训练和考核，使得学校教师对现在的社会情况有所了解，针对社会现状，调整自己的教学方式以及吸收其他人的优秀成果。与此同时，通过将自己的方法与其他人进行交流，可及时地寻找自己的优势和劣势所在。并且通过教师之间的交流和培训，可在教师之中产生竞争意识，让教师懂得终身学习的理念，不断提升自身的能力。其次，要扩大对教师的招聘，主要有两个途径：一是寻找本专业合适的教师，具有良好的基础知识体系和实践经验，能够将自己的所学知识教授给学生培养出此专业中优秀人才；二是寻找本专业对口的工作人员，必须有丰富经验和一定的理论知识基础，能够与学生交流，将自己的经验传授给学生，提高学生的能力。只有师资力量不断提升，让教师首先重视这个专业的学习，这样教师才能关注社会中与本专业相对口的工作，并能及时沟通交流。通过不断学习，完善自己的授课内容，更好地让学生能够与专业对口工作相融合，快速地适应工作，让学生在日常的实践过程中，就如置身于实际工作中一般，这样对学生之后的实习和工作有着一定的帮助意义。同时授课教师的经验往往比课本更重要，所以良好的师资力量对于学生的学习有着重要的意义和影响，学校应该在师资力量这方面为学生把好关。项目化教学，主要是指教师将相对独立的项目交给学生设计之后，教师对其进行指导帮助其完成项目［1］。这种教学优势在于让学生独立完成项目的设计以及之后的完善，促使学生可以将理论和实践有机地结合起来，在确保学生学习积极性的同时，更好地增强学生的素质和竞争力［1］。提高教师的业务水平，快速熟悉和了解业务，这种方式将传统的教学模式进行了改观，对课堂教学进行了改革和探索，从而达到了更高的教学效率。在国内的设计学院视觉传达设计专业，无论是在书籍设计、包装设计还是VI设计专业课程中采取项目化教学模式的教学效果非常显著［1］。借助项目化教学模式，使教师的任务减轻，可抽出更多的时间为学生寻找更多机会，而在具体的教学实践中，教师能够将理论与实践相结合，提高学生的学习兴趣。除此之外它还可以帮助教师提高自身的教学水平，以更加积极主动的教学理念参与到教学设计中。
三、举办交流活动，增加交流频率
学院可以为学生举办各种类型的设计比赛，为学生营造可以锻炼自身能力的机会与平台。视觉传达设计的专业教师也应一直鼓励并指导学生参与各种活动，尽可能为学生去搜集相关的赛事资料，让学生积极主动地了解相关的赛事信息，并且参与到专业的赛事项目中。同时，教师应该将专业赛事项目与教学内容相融合［1］，让学生在课堂中也能够达到设计比赛的效果。并且可以让学生去观看各种设计比赛的评委点评内容，了解各个比赛中个人作品的优点和不足，然后再在课堂上进行反馈，针对反馈对自己进行一个自查，判断自己是否也存在这样的问题。通过不断创新教学模式，可以有效地激发学生的竞争意识，提高学生的专业水准和市场竞争能力，使其能够客观地评价教学效果，以及客观认识到自身的优缺点［1］。在比赛过程中学院可以以自身优势出发，与其他平台建立合作关系，积极与其他专业人士进行沟通，这样可以有效提高学生的学业水平和视觉传达设计能力，在毕业之后也可以更加适应新媒体语境，让就业单位对毕业生的满意程度增加的同时，也让学生在就业方面不再担忧。视觉传达设计教育的最终目的是帮助学生熟练掌握专业技能，提高学生的实践设计能力。所以学校应该为学生提供更多的实践机会。通过竞赛和交流让学生锻炼自己的能力，并且让学生积极参与到各种设计的比赛中，比如参加视觉设计竞赛的学生可以不限制专业，让每个学科专业的学生都可以在比赛中绽放自己的光芒，同时也可以激发学生的竞赛热情。教师还可以在教学中为学生提供各类国际赛事的题目，让学生在课堂中进行参与了解，知道现在市场上对于视觉传达设计专业学生的要求和如何更好地适应市场需求。
四、采用工作室的方式培养设计人才
对于视觉传达设计专业的学生而言，一般都具有天赋且热爱专业，他们对于设计都比较有责任心且具有个性［1］。所以应该以更加认真负责的态度对待他们，比如为他们设立工作室，采用工作室的方法进行人才培训。工作室就是一种开放的教育平台，教师可以协助学生工作，而学生主要进行设计，当遇到问题时能够积极与其他人沟通，或者寻求教师的帮助。在这种方式中，教师和学生不再是传统意义上的关系，更多的是互助，要求学生有独立自主的设计能力，以学生自愿为原则，制定考核机制，选取合适的学生进行工作室的培养［1］，为学生寻找一个接近设计公司的空间，并且将传统的师生关系转换为师徒关系，由师傅带徒弟的形式来训练学生的专业技能，通过师生合作完成设计，改变传统课堂的劣势［1］。并且完美地避免了传统教学模式中的弊端，这种教学方式可以让学生对以后的就业形式更加了解，可以更快地适应之后的就业环境。在采取工作室这种方式的时候，需要对此部分学生进行一定的筛选，因为工作室是需要一定成本的，这种方法不可能普遍存在，只能在学生中择优。可以通过选拔和教师推荐寻找本专业的优秀人才，然后将这些学生分散给工作室的教师，让每个教师负责一定量的学生。通过学生与教师的合作，从师生关系转变为师徒关系，让学生在这种关系中改变以往的尴尬场面，从而能够更加亲近地与教师进行合作和交流。教师可以带动学生，从实践的角度切入问题，而且这种工作室的方式，培训设计人才，恰好能与学生互动起来。但只有自己的基础知识和实践能力实现双高时才有机会进入这种学习方式，所以这样也能让学生产生竞争意识，不断提高自身的竞争能力和自身素养。这种方式不仅能够帮助学习优异的学生提高自己的实践能力，也可以帮助学习成绩一般或者在学习中漫无目的的学生，寻找目标不断进步，为社会培养大批优秀设计人才。视觉传达设计这个专业本就是实践能力十分强的专业，它需要不断进行实践，要求学生在实践中不断总结方式方法以及不断反思，从反思和总结中吸取经验，逐渐成长。在工作室中可以接触到与社会上工作比较相近的项目，这种机会相较在学校而言十分难得。视觉传达设计这种专业，毕业生在就业的时候，面试官往往会考虑学生的实践经历，从而再结合学生的时间精力考虑是否需要本考生进入公司实习。往往在工作室的工作经历会帮助学生在所有的实习生中脱颖而出，成为面试中的幸运儿。工作室这种培养学生的方式已经成为许多设计学院，所倾向的培养优异学生的一种模式，它存在的意义不仅是为学习优异的学生创造良好的学习条件以及丰富的阅历，更多的是激励其他学生向这些学生学习，让这些学习优异的学生为其他学生树立榜样，激励着其他学生的学习。当一个学校的学生都在围绕着自己的专业进行实践学习，以及不断努力进行成长的时候，那么这个学校的这个专业将会成为一个孕育优秀人才的摇篮，培养一代又一代的实践性人才，为社会做贡献。
五、结语
综上所述，在当今新媒体时代背景下，视觉传达设计专业面临着前所未有的机遇与挑战［1］，高样需要不断寻找新的方式来帮助视觉传达设计教育教学水平进行不断提升，并且要不断地进行总结，不断借鉴国内外先进方法，结合本校的具体情况，寻找一个适合学校特色的发展体系［1］，为国家培养出更多的专业性人才，使得视觉传达设计专业，能够用更好地为学生服务，为我国所需的人才服务。
作者:黄玄 单位:惠州经济职业技术学院
