摘要：中职计算机应用基础课程的教学方面，教师要转变教学观念，将新的教学技术与之紧密结合起来，从而促进教学质量有效提升。本文主要就微课教学方式和计算机应用基础课程教学相结合应用进行探究，希望能从理论层面就微课应用研究，有助于实际课程教学质量有效提升。
关键词：计算机应用基础；微课；应用作用
中职阶段的学生在实际课程知识的学习中，主动学习积极性不高，学习能力不强，教师在计算机应用基础课程的实际教学中要注重方法的创新应用，发挥微课在课程教学当中的积极作用和优势，才能真正有助于提升教学的质量水平。
一、计算机应用基础课程教学微课应用的作用
中职计算机应用基础课程的教学中发挥微课的应用作用，有助于明确教学方向，促进学生准确把握课程知识学习的要点，为学生高效化学习课程知识起到积极促进作用，深化学生认知[1]。计算机应用基础课程实际教学当中通过对微课科学化运用，将主创性的优势有效发挥，教师能结合实际课程教学的需要进行优化教学过程，运用微课来激发和促进学生知识的学习，从而才能真正为学生学习发展打下坚实基础。微课的应用能够在短时间内让学生明确学习的内容，为促进学生高效学习发展起到了积极作用。
二、计算机应用基础课程教学微课应用措施
微课在计算机应用基础课程教学中不同环节都能加以应用，以下几点教学环节应用方面应该加强重视：
（一）预习中微课的应用措施。教师在计算机应用基础课程教学方面为促进教学活动高效开展，这就需要从预习教学环节进行积极优化，教师可以通过微课的有效运用来组织学生开展课前预习的活动，促进学生及时地了解课程知识学习内容，方便学生在后续的知识学习方面有更大的发展进步[2]。中职阶段学生由于自身的学习基础薄弱，学习主动性较弱等因素影响，教师要注重采用高效的教学方式，促进学生提前预习，方便学生明确课堂知识学习的要点和难点，这就能为课堂教学工作良好开展打下基础。运用微课的教学方式能方便学生对学习的内容提前观看了解，学生通过微课能够在短时间内了解学习的主要内容以及方向，从而为课堂知识学习做好准备。例如：课程教学中在讲述“计算机发展及应用领域”的基础知识时候，教师就可以通过微课的方法应用引导学生明确学习目标，如通过观看微视频让学生能够对计算机技术发展过程以及发展趋势、计算机的各阶段发展特点、计算机在现代社会工作生活当中的应用有一定的了解，以及对数据和信息概念以及数据在计算机中处理的过程有了初步认识。通过微视频的观看，学生能够对这些基础的学习内容要求有明确的认识，为学生在后续课堂中集中精力学习奠定了良好的基础。
（二）课堂中微课的应用措施。计算机应用基础课程教学中教师要想提升教学的质量水平，在实际课堂中就要充分注重将微课加以科学化运用，激发学生学习计算机知识的积极性和兴趣，从而才能有助于促进学生可持续学习发展[3]。计算机应用基础课程教学中的知识点内容比较丰富，教师在教学中应用微课就要和实际教学内容紧密结合起来，将抽象性的知识内容形象化地呈现给学生，促进学生理解学习，将教学当中的难点问题要加以高效化解决，从而才能真正有助于促进学生学习发展。如：课程教学当中教师在讲述《操作系统的使用》相关单元知识的时候，学生对这一抽象性的内容很难通过教师理论阐述能够明白，所以教师要转变教学的思路，将微课在课堂中加以科学化运用。微课的内容中就要为学生呈现动态化的内容，让学生了解操作系统的概念以及在计算机系统中的运用作用，以及能够安装常用的操作系统。为学生呈现图形用户界面操作的内容，帮助学生在操作鼠标完成对窗口以及菜单等基本元素方面有直观的方法，促进学生实践操作能力提升。微课的动态化以及具体化的优势，在课堂教学中能够发挥积极作用，提高学生学习的质量。
（三）课后微课的应用措施。教师在计算机应用基础课程知识教学过程中，通过微课的科学化运用在不同教学环节能够发挥不同的作用价值，将微课加以科学化运用，就能从整体上提升课程教学的质量和效率[4]。课后应用微课能帮助学生将课堂学习的内容进一步地巩固，以及加强对学生知识点的训练，提高学生计算机知识的掌握质量，从而提升教学效果。
三、结束语
总之，计算机应用基础课程知识的教学过程中，教师通过发挥微课的作用价值，就能为学生可持续学习发展起到积极促进作用，有助于学生综合学习能力提升，在实际课堂教学中教师从不同的教学环节加以应用，教学中起到了良好作用效果，学生在微课的教学方式应用下学习有了显著的提升。
参考文献：
[1]李红平.微课在中职计算机基础教学中的应用探析[J].科学咨询(科技管理),2019(10):119.
[2]黄晓晨.微课在中职计算机基础教学中的应用探析[J].通讯世界,2019,26(8):366-367.
[3]杨迪.微课在中职《计算机应用基础》教学中的运用[J].计算机与网络,2019,45(14):45-46.
[4]黄清.微课在中职《计算机应用基础》课程改革中的应用与思考探究[J].电脑知识与技术,2019,15(19):164-165.
作者:朱卫红 单位:乌鲁木齐市体育运动学校
