高职建筑工程技术专业学徒制研究

高职建筑工程技术专业学徒制研究

【摘要】随着高职教育事业的发展,近些年来高职建筑工程技术专业出现了许多新的教学模式,经过教师们的大量实践,逐渐摸索出了一些教学效果显著的教学模式。现代学徒制是高职建筑工程技术专业所采用的新型教学制度,能够有效提高高职学生的学习效果。本文对高职建筑工程技术专业现代学徒制实训项目开发进行了深入的研究与分析,旨在帮助完善现代学徒制,促进高职教学事业发展。

【关键词】高职;建筑工程技术专业;现代学徒制;实训项目;开发

现代学徒制是指通过工作而学习的技术技能人才培养模式,在国际上已经取得了很多的成功经验,近些年来我国高职院校的现代学徒制发展也十分迅速,经过我国职业教育人才对现代学徒制的探索与实践,稳步推进了现代学徒制试点工作。对于高职建筑工程技术专业来说,现代学徒制与其非常契合,学生在现代学徒制的培养模式下,其理论知识和实践能力都会有不同程度的提高。

1现代学徒制在高职建筑工程技术专业中的可行性分析

现代学徒制度是把传统的师徒制度与现代职业教育相结合的一种新型的应用型人才培养方式,我国许多高职院校都与社会企业建立了合作的关系,为现代学徒制的应用打下了坚实的机制和有利的实施条件。现代学徒制通过高职院校与企业的深度合作,建立起教师、师傅联合传授的教学体系,对于建筑工程技术专业的学生非常有利,是推动职业教育改革创新的一种重要方式。通过现代学徒制有利于促进建筑工程行业、建筑工程企业参与到教育的全过程,利用其丰富的实践经验,能够在很大程度上弥补高职院校教学模式存在的不足,现代学徒制可以实现专业课程与专业需求的对接、课程内容与职业标准的对接、毕业证书与职业证书的对接,能够有效的提高建筑工程专业学生的专业技能和综合素质[1]。

2高职建筑工程技术专业现代学徒制度实训项目开发探究

2.1现代学徒制实训项目开发条件准备。现代学徒制实训项目的开发需要一些必备条件,才能确保现代学徒制有效开展,其主要的开发必备条件有以下内容:1)实训师资队伍准备。在现代学徒制中,教师也就是师傅是至关重要的角色,以此要加强师资队伍的建设,通过双师型骨干教师的培养模式,积极开展教师队伍的培训和教育,使教师队伍的教学理念能够紧跟建筑工程技术的前沿与职教改革前沿,聘请更多的教师人才,使高职院校的师资队伍力量具备开发现代学徒制实训项目的核心能力[2]。2)校企共建实训基地。校企共建的实训基地是现代学徒制实训项目开发的硬件条件,是现代学徒制培养模式开展的主要场所,在一定程度上决定了现代学徒制能够顺利开展,因此高职院校要加强校内实训基地的建设,建设集教学中心、研发中心和技术服务中心为一体的校内实训基地,不断提高校内实训基地的硬件设施水平,完善基础设施;同时要积极与合作企业配合,建立深度合作的教学平台,不断加强与校外企业的合作与交流,通过现代企业丰富的实践经验,使学生在校外实训基地能够得到较高水平的教学和辅导,为校企合作开发现代学徒制实训项目提供坚实的基础。

2.2现代学徒制实训项目开发的主要内容。在学徒准备实训项目期间,每位教师也就是师傅要选择一定数量的能力,在保证教学质量的前提下,讲授基础平台课程,重点培养学生的建筑工程核心技能,并积极开展工学交替的教学活动,明确每次实训的教学主题,比如建筑工程技术专业中常见的钢筋工程、混凝土工程、地基工程、室内装饰、建筑防水等,有企业师傅结合实际的工作经验为学生讲述主要的工作流程,校内教师讲解相关的施工技术和具体的设计构造,通过理论与实践相结合的方式,让学生在每次实训课程中都能获得一定的收获和实际操作经验,学习到更多的新技术、新工艺,认识到更多的新建筑材料和新设备,使学生的理论与实践专业技能都能得到更新,紧跟建筑工程行业的发展,对于学生的综合素质发展具有非常重要的引导作用[3]。

2.3现代学徒制实训项目具体实施方案。首先高校要与企业联合制定高职建筑工程技术专业学生实施现代学徒制的校企合作实施方案,并签订高职建筑工程技术专业实施现代学徒制校企联合培养招生的协议和合同,确定企业招生的数量以及合同年限等,保护高校、企业与学生多方的基本权益;其次要按照创新校企一体化的培养模式进行实践,落实招生与招工一体化、上课与上岗一体化、课程与项目一体化、毕业与就业一体化的现代学徒制培养模式,并建立现代学徒制的考核体系,制定科学合理的考核标准,保证考核标准能够体现出现代学徒制培养模式的意义,对学生、教师和师傅都制定相应的考核体系,才能确保现代学徒制真正发挥出其实际作用。

3结束语

综上所述,现代学徒制符合现代社会发展的需求,能够有效推动职业教育与劳动就业体系的共同发展,拓宽应用型技能型人才的培养模式和培养渠道,是深化企业与学校融合、推进工学结合的有效途径,是全面实施素质教育,培养应用型人才职业道德精神的教学模式,还能够培养学生的社会责任感、创新能力和实践能力,是我国高职院校建筑工程技术专业教学事业发展所取得的重大突破。

参考文献

[1]彭星星.基于”现代学徒制”的实训基地建设探讨——以建筑工程技术专业为例[J].中国房地产业,2019(19):186-187.

[2]项林,田德胜.高职院校建筑工程技术专业现代学徒制运行保障制度研究[J].湖北函授大学学报,2018(1):24-25.

[3]常松岭,韩恒梅.建筑工程技术专业现代学徒制人才培养方案的研究与实践[J].职业技术,2019(11):11.

作者:胡静 殷艳萍 秦萌 单位:西安铁路职业技术学院