谈高校广播电视编导专业人才培养模式

谈高校广播电视编导专业人才培养模式

摘 要:人才培养需要从更多的方向与角度展开,在我国社会发展的阶段中,各行各业的人才都是进行社会主义建设的中坚力量。所以在此时代背景下,高校在进行着一系列人才培养模式建设与创新。其中,在融媒体形式不断发展的趋势下,高校广播电视编导专业人才的培养成为当下阶段中的热门培养项目之一。高校培养出更具有实干性的相关人才能够在很大程度上促进我国的广播电视编导事业发展。因此,本文就关于在融媒下高校广播电视编导专业人才该采取怎样的模式进行培养展开研究与分析。

关键词:融媒体;广播电视编导专业;人才培养

在人才战略不断深化发展的趋势下,高校在进行各行各业人才培养的过程中,其形式与内涵在发生着明显的变化。其中,随着我国融媒体时代的到来,在一定程度上更是影响到相关专业人才的培养。在融媒体下,我国的相关事业要想有着快速的发展与稳定的进步,高校在进行广播电视编导专业人才培养的过程中一定要注意当下的媒体形势,通过结合时代的方式进行人才的高质量培养。融媒体下高校在进行相关人才培养的过程中既迎来了机遇,同时也面对着挑战,究竟采用怎样的培养模式进行人才培养更加科学,尚且需要进行一定的研究与分析。

一、广播电视编导专业人才培养存在的问题

目前阶段下,高校在进行相关专业人才培养的过程中,尚且存在一定的问题与弊端。不论是时代因素、高校自身因素还是学生因素,在很大程度上都严重影响到高校内有关人才的培养。因此,为了深入研究高校在进行相关专业的人才培养中存在的问题,从下面四个方面展开分析与研究,深入剖析目前阶段下高校进行相关人才培养中存在的各种问题。

(一)教学理念和课程设置存在封闭性

在高校内针对相关专业人才进行培养的过程中,其呈现出的最明显问题之一就是教学理念和课程设置存在封闭性。课程设置存在封闭性的主要原因来自于教学理念的落后,两者属于一种因果关系的存在。在实际调查研究中发现,很多高校在开设该专业的过程中,一般会将其他名校的教学理念和课程设置全盘抄袭过来,缺少与本校实际情况的融合。在这样的教学模式下,其必然会呈现出教学理念与课程设置封闭的问题。

(二)“双师”型教师队伍建设落后

进行相关专业教学活动与实践工作开展的过程中,教师的队伍建设是十分重要的一个影响因素。目前阶段下,教师队伍的建设需要更多的符合当下的教育事业发展方向,其中“双师”型教师队伍就是一个具有明显时代性的教师队伍建设模式。另外,再加上该专业的特殊性,其更需要引导学生进行理论知识学习与实践能力培养。但是,在相关的调查研究中发现,很多高校在进行教师队伍建设中,并没有将“双师”型教师队伍建设落到实处,教师在展开教学中,依旧采用传统的教学方式引导学生进行学习。特别是针对该专业的教学中,教师的教学能力过多体现在单方面的教学上,进而忽视了双向教学能力的提高,导致在进行相关教学中学生难以进行高质量的教学。但是该专业的学生在接受教学中,有着全面性的学习更加有利于提高其自身实干能力,这与教师队伍建设产生明显的差异性对比,导致该专业教学存在严重问题。

(三)教学设备资源投入不足

另外,在针对高校相关教学设备资源的投入研究中发现,很多高校在针对广播电视编导专业进行人才培养的过程中,其还呈现出教学设备资源投入不足的情况。该专业的学习主要以实践与操作为主,学习设备与教学设备是不可缺少的重要学习资源。但是,很多高校在进行该专业的学生教学中,其设备投入明显不足,例如摄像机、录音棚等基础设备都存在明显的简陋弊端,严重影响到该专业的有效教学。

(四)实践教学观念相对落后

在融媒体背景下,广播电视编导等行业发展十分迅速,在以现代媒体为基础上发展的高效性同样是融媒体的一大特点。因此,高校在展开相关教学中,理应与时代接轨,与现代媒体发展趋势结合。但是,很多高校在展开该专业的教学中,其呈现出的最明显弊端就是实践教学较为落后。实践教学观念,是通过实践的方式让学生与当代该专业的工作形式及工作内容进行有机结合,是不断提高学生实干能力的关键教学举措。在实践学习中,学生能够根据融媒体的发展趋势进行采、编、播和录等一系列实际所需的技能进行练习。不过,由于高校内缺少实践教学观念,导致学生并不能直接参与到有关的实践中,严重影响到学生对有关技能的切实掌握。特别是在融媒体背景下,学生由于实践教学观念落后,进而难以进行高质量的实践学习,最终导致的结果就是严重影响到学生的创新性发展,使学生在毕业后难以融入到融媒体下的该行业生存中。

二、广播电视编导专业人才培养的时代价值

融媒体时代中,我国的广播电视编导行业有着快速的发展,在行业高速发展的趋势下,要想实现行业内的科学前进,更是不可缺少相关人才的培养。因此,在融媒体单一角度上看,高校加强对相关人才的培养,对于当前时代下的融媒体建设与发展有着十分重要的价值。学生在学习期间能够对有关知识进行深入地掌握,在步入行业后就能够更加熟练地进行行业内的统筹建设,可以提高广播电视编导行业朝着更加健康的方向前进。其次,在融媒体时代下,人们对文化与信息的获取呈现出明显的多元化趋势,结合当代人的生活方式,要想实现文化的有效传播,通过更加高质量的文化传播方式进行工作开展是不可缺少的重要举措。广播电视编导行业其本质就是文化的传播与发展,高校加强对相关人才的培养,能够有效地提高文化输出与文化传播的科学性。因此,在文化传播这一角度上分析,广播电视编导专业人才培养同样具有时代价值。最后,从学生个人的角度上看。目前阶段下正处于发展结构转型的关键阶段,融媒体时代背景下的广播电视编导行业将会有着更加光明的未来,学生能够掌握该行业内的知识,并可以在行业内立足生存,对于学生毕业后的发展与前程而言,可以说有着明显的作用,并且能够在侧面体现出解决就业这一时代性问题。

三、联合培养模式的开创

高校应尝试多层次的联合培养模式,包括专业内的联合培养、专业外的联合培养以及校内外的联合培养等。

(一)专业内的联合培养

在教学中,很多专业教师各自为战,基本上从个人所教授课程的教学任务及教学大纲出发,较少从专业各学习阶段的整体教学目标考虑。这就会出现很多问题,如教学资源配置不合理、学生学习压力大、教学环节脱节等。广播电视编导专业进入大学二年级后,专业理论课程与实践课程增多,课程作业尤其是摄影作品任务也随之增多。学生学习压力较大,尤其是临近期末要交三四部作品,此外,还有课程论文要完成。而专业实验室的拍摄设备往往不充足,为了完成作业赶工,一些学生用单反相机,甚至手机拍摄,作业相对粗糙。显而易见,这种教学及考核方式在很大程度上限制了学生的创作能力、学习能力与实践能力。因此,在专业教学中,要注重课程间的横向联合培养及纵向联合培养。横向联合指同一学期课程间的联合。纵向联合指不同学期间的相关课程间的联合。由碎片式或板块式的学习模式转变为完整、系统的学习模式有诸多益处,如可以使学生反复巩固知识与技能、延伸并开拓学生的思维、在实践中检验自己的学习成果、减压等。

(二)专业外的联合培养

从本专业的培养目标上来看,学生毕业后的就业面是比较广泛的,传媒类及其相关的职业都可成为广播电视编导专业学生的就业选择。实际上,一部分毕业生的就业选择并不是广播电视编导,甚至没有在广播、电视媒体从事相关职业,而是在平面媒体或网络媒体工作。比如,作者了解到一些高校近几年的广播电视编导专业的毕业生就到杂志社、出版社、网站等媒体就业。因此,有必要将网络编辑实务、报刊编辑学等相关课程融入到广播电视编导专业教学计划中。可以将此类课程设为专业选修课,让感兴趣的学生自愿选择学习,并请相应专业的教师给学生授课。在拓展学生学习领域的同时,为学生就业增加更多选择。

(三)校内外的联合培养

目前,各高校的广播电视编导专业的培养目标大体一致,但所开设的课程却大相径庭,甚至包括专业必修课和专业限选课。究其原因,主要是各高校主要依据广播电视编导专业的校内师资及实验设备情况设置相应课程,而未从专业培养的实际需求出发拟定人才培养方案。如影视照明技术、影视声音艺术等课程应为广播电视编导专业人才培养中比较重要的内容,而囿于诸多原因,个别高校未能开设。因此,笔者设想,是否可整合各高校本专业的师资资源进行合理配置。即在某方面的专业理论或技术较有造诣的教师可同时教授各高校本专业的相同或相近课程。这样,既可弥补个别高校师资不足的现状,使学生受益,又能使教师的教学专长充分发挥。

四、融媒体下广播电视编导专业人才培养策略研究

结合融媒体下高校进行广播电视编导专业人才培养存在的问题和培养的时代价值,高校在接下来人才培养工作的开展与落实中,一定要讲求策略与方式,需要通过更加科学与合理的培养模式对学生的技能进行培养,实现学生在相关技能上得到质的飞跃,确保学生在后期的工作中能够促进行业建设。因此,下文主要从六个方面对提高该专业的人才培养策略展开研究与分析。

(一)注重培养学生的全媒体素养

融媒体下高校进行相关专业的人才培养中,在学生角度上分析,首先需要提高学生的全媒体素养。在融媒体时代下进行相关专业学习与培养,高校需要重视融媒体时代下的背景特点。融媒体可以说是诸多媒体形式的总和,在一定程度上也就是关于全媒体的建设与发展。在这样的背景特点下,学生需要具备一定的全媒体素养,才能够具有站在时代前沿的能力进行专业知识的学习与积累。同时,再结合该专业的特点,其主要包含了广播、电视节目采编、制作,到现阶段又结合了自媒体等多种形式。因此,学生在进行相关内容学习的过程中,同样需要意识到专业下的各种媒体形式不断融合与全面发展的趋势,所以需要提高学生的全媒体素养。在该项教学目标实际开展中,高校需要严格遵守“融合”这一媒体表现形式,通过提供更多实践机会的方式让学生接触到更多的媒体形式,提高学生的全媒体素养。

(二)注重扩大学生的跨学科知识面

融媒体是包含诸多专业与媒体形式的媒体表现形式,除了媒体以外,学生的其他能力同样重要。因此,高校在针对学生展开广播电视编导专业技能培养的过程中,还需要注重对学生展开跨学科教学,提高学生的跨学科知识面与知识深度。这一教学目标的落实,能够在科学的教学模式下对学生展开教学,在除了涉及专业知识以外,学生对其他知识内容同样有所涉猎,更是可以增加学生在融媒体下的专业技能。并且,融媒体的发展除了基础的媒体形式以外,其他与之相关的内容都是促进融媒体建设与发展的关键要素。高校要想确保学生在该时代下能够有着较强的专业技能,对学生展开跨学科知识教学也是十分有必要的。例如,在融媒体时代下,广播电视编导事业在发展的过程中,还需要涉及文字的撰写、APP的应用、数字技术的实践等。所以,高校在展开相关教学的过程中可以充分将这些与之相关的内容作为教学中的一部分,扩大学生的跨学科知识深度与广度。

(三)优化课程设置

课程设置的科学与否,对于学生实干能力的培养与专业技能的训练有着很明显的作用。因此,高校在融媒体下对广播电视编导专业学生展开人才培养的过程中,还需要注意到优化课程设置这一工作开展的必要性。传统的课堂设置在现阶段的相关教学中,其呈现出的缺陷相对明显,特别是针对这一专业的实际特点而言,依旧采用传统的课堂设置进行教学显然是不合理的。所以,有关高校在进行课堂设置优化中,需要重点结合当下的专业特征与融媒体时代特征,争取为学生展开更加科学有效的教学。例如,在相关的课堂设置优化中,可以充分结合现阶段下互联网技术与新媒体技术对学生展开教学,以MOOC、翻转课堂、微课堂为例的新型课程设置形式,都能够给学生展开相对科学与积极的教学,能够进一步保证教学的严谨性。因此,有关高校需要在课堂设置中结合学生所需,时代所需等进行一定的课程设置优化,确保给学生开始更加符合能力培养的课程。

(四)加强建设“双师”型教师队伍

教师队伍的综合素质与能力,是影响学生专业素养与能力的关键要素,教师的教学能力与教学方式,会直接影响到学生专业技能的积累与专业技能的后期应用。因此,高校在进行相关专业的人才培养中,还需要注重教师队伍建设,通过构建“双师”型教师队伍的方式提高教学的严谨性与科学性。教师的自身素养,其能够直接影响到学生,直接作用到学生,如果教师对融媒体时代没有一个透彻的理解,对该专业的内涵没有一个深刻地领悟,其在进行实际教学的过程中很难帮助学生打开眼界。所以,教师队伍的建设,是不断提高学生综合能力的关键要素。因此,在“双师”型队伍的建设中,高校除了加强本校内教师能力及素养的提高外,还需要从校外聘请相关的专业人员,与校内教师共同形成学生的导师体系,使学生可以学习到更加综合与全面的技能。在这一教师队伍建设视角下,学生既能够在课堂上学习到专业知识,又能够在课堂上学校到课本内接触不到的行业实际知识,可以有效地提高学生的能力。以此,高校在进行该专业的人才培养中,可以重点建设“双师”型教师队伍,以确保给学生带来更加严谨的教学。

(五)搭建实践平台,与“校企联姻”合作协办

该专业内的学生在进行学习的过程中,实践环节是不可缺少的重要一项。广播电视编导专业,本身就是实践性极强的专业,要想确保学生对相关知识有着较为深刻的把握,其进行一定的实践是进行人才培养中必然要进行的一项主要工作。在当前时代背景下,“校企合作”教学模式十分畅行,该教学方式能够给学生带来更加全面与严谨的教学,可以给学生带来一个综合性更强的实践平台,帮助学生掌握与实践相关技能。因此,高校在进行相关人才培养的过程中,其需要注意落实搭建实践平台,实现校企合作这一教学方式,确保能够给学生带来实践与练习专业技能的平台,实现科学的人才培养。

(六)改革实践教学模式

最后,高校在展开相关专业的人才培养中,进行实践教学模式的改变同样是不可缺少的重要举措。实践教学对于该专业的学生而言,是帮助学生巩固专业技能,提高自身水平的关键阶段。因此,高校需要抓住这一关键的教学环节,通过改善模式的方式给学生展开积极有效的教学。首先,在具体实践中,可以减少理论授课时长,延长实验课时长的方式进行,通过这一实践教学模式的转变,学生能够有更多的时间进行实际演练,可以有效的巩固专业技能。其次,还可以采用集中实习下的项目实习机制对学生展开相关教学,将实习项目进行集中管理,能够针对学生的实际所需展开实习培训,进而可以有效地提高学生在专业技能方面的联系,可以大幅度提高学生的专业技能。最后,还可以成立实验中心,通过建立演播室、录音棚等形式给学生提供充足的校内实践场所,确保学生能够对课上所学的理论知识进行实践,进而增加相关人才培养的可行性,实现在融媒体下高校对该专业人才的高质量培养。

五、总结

我国正处于蓬勃发展的阶段下,其媒体文化形式有着明显的多样化发展,其中融媒体时代的到来就是标志性的时代媒体特征。在这样的背景下,广播电视编导专业的学生,其技能掌握程度与实干能力就变得十分重要,同时相关高校也需要展开一定的人才培养。高校通过培养相关人才的方式,能够在最大程度上提高我国相关事业的科学发展,并实现学生的就业前景宽广。因此,本文就关于融媒体下高校进行相关专业人才培养模式的价值、问题所在及策略展开分析,希望能够给相关高校开展教学实践提供一定的借鉴。

作者:杨宇 单位:吉林艺术学院