摘要：伴随着我国现代化教育水平的不断提高以及教学改革力度的不断深入，终止教育对现代化人才培养具有的促进作用逐渐被人们看到，并且在现代化教育理念以及多元化教学措施的促进下，使我国中职教育整体发展水平呈现出前所未有的上升势态。通过全面分析影响我国中职机电专业电气控制课程教学相关因素，结合学生具体学习需求以及行业发展需求，制定出一套能够满足全面提升中职机电专业电气控制课程教学质量要求的教学模式。本文针对中职机电专业电气控制课程教学有效开展途径展开详细分析，为我国中职机电专业教学水平的进一步提高以及学生专业能力的全面强化奠定坚实基础。
关键词：中职；机电专业；电气控制；课程教学
引言
根据对机电专业展开的大量实际调查研究能够知道，在中职学校开展的各门学科中，机电专业属于长线专业，也就是具有较好发展前景的专业学科。然而在机电专业日常教育教学工作开展的过程中不难发现，由于各种因素的影响，导致中职机电专业电气控制课程教学整体质量始终无法达到令人满意的程度。如果不将这些问题进行解决，不仅会使学生对机电专业相关知识的学习无法产生兴趣和积极性，而且还会使机电专业相关课程教学质量直线下降。与此同时，由于中职机电专业电气控制课程教学内容具有的抽象性较高，理论层次比较深，涉及大量时间性较强的课程内容，不仅需要学生具备较高的基础，才能掌握相关知识点，而且还需要学校结合具体教学内容，为学生提供大量教训设备进行实践练习。长此以往，不仅能够使学生对中职机电专业电气控制课程教学相关内容产生积极的学习兴趣，主动投入到老师设计的教学内容中，而且还能使学生将理论知识通过大量的实践教学运用到实践，具备解决实际问题的意识与能力。
1对中职机电专业电气控制课程教学改革给予足够重视
1.1确保选择的教材具有较高合理性。为了积极响应新教改的要求与号召，使学生对电气控制相关知识的学习需求得到有效满足，中职学校要确保选择的电气控制教材具有较高合理性，相关知识点要能做到深入浅出，整体知识点结构具有较高系统性，使学生能够通过阅读教材进行自主学习。在此基础上，教材所涉及的理论知识还要保证具有较高的系统性，使学生能够通过已经学过的知识点进行自主学习，从而有效提高学生自主思考能力。
1.2加强对多媒体教学措施的有效应用。在开展机电专业电气控制课程教学的过程中，教师不仅要运用正确的电气控制技术教学模式，而且还要对教学模式进行不断创新。特别是在多媒体技术不断发展的背景下，将多媒体技术运用到中职机电专业电气控制课程教学中，能够将连接图、电气原理图、各种系列的PLC实物图、低压元件利用视频功能和图片功能展示给学生观看，给予学生直观的感受。这样学生就能够对各类元件的大小和结构充分了解。与此同时，教师还要在课堂中为学生提供实际动手操作的机会，使学生学习电气控制课程相关知识点的积极性得到有效提高，不仅能够提高课堂教学的趣味性，强化教学效果，使学生能够进行主动式，而且还能使相关知识点在学生的脑海中留下深刻记忆。
2全面分析中职机电专业电气控制课程实践教学改革
2.1加强中职机电专业电气控制课程实验室的建设力度。对于中职机电专业电气控制课程教学而言，是一门具有较强实践性的专业课程，需要对一些实验进行设计提升学生实践能力。只要确保学生能够独立操作不同的实验，才能使学生具备将理论知识与实践操作相结合的意识与能力。因此中职学校的机电专业实验室要结合具体教材内容，开设运料小车程序控制、直流正反转控制、PLC实验装置等实验，定对相关实验内容进行合理的设计，使学生独立动手操作能力得到有效提高。与此同时，为了使学生对具体教学内容产生积极的兴趣，到时还要对实验器材进行充分利用，使学生在精巧的实验设计中充分感受到电气控制的原理，从而通过对课本理论知识的学习解决实际问题。
2.2加强对实习教学和课外活动教学的重视力度。作为中职学生与社会接触的重要平台，学校要与当地企业进行积极合作，将校外实习内容设置在学校课程结束之后，鼓励学生到合作企业中进行实习。通过实习学生在工作领域和人生领域就有较大收获，不仅能够使学生对课本基础理论知识的理解更加透彻，而且还能使学生今后的就业目标更加明确，从而对自身的未来发展进行规划。在此过程中，为了使学生的创新能力和实践能力得到进一步提高，学校还要引导学生积极参与课程内容相关的课外活动，以团体为单位参与到一些比赛中。这样学生在对课外活动相关内容进行准备的过程中，不仅能够是学生进一步巩固教材中的基本知识，而且还能使学生在具体活动中解决实际问题的能力得到强化。
3通过开展中职机电专业电气控制课程实训教学提高学生学习能力
3.1提高学生应用和维修电气元件的能力。由于电器元件组成了电气线路，因此在电气控制技术中，电气元件的应用和维修作为基础，是中职机电专业学生必须掌握的技能之一。而学生是否具备能够灵活应用和有效维修电器元件的能力，需要从完成具体工作任务中才能看出，这是因为只有学生独立完成一项工作任务，才能够对相关电气元件的应用与维修方法充分掌握。所以老师要结合具体教学内容以及学生学习能力为学生布置工作任务，学生在接到任务的第一时间，需要做好充足的准备：对电气元件的结构和工作原理充分了解；明确掌握导致电器元件出现故障的原因；采取对应的解决方法进行维修；教师对学生错误方案进行调整；教师对最终的结果进行评价和补充，
3.2提高学生安装和调试电气控制线路的能力。作为中职机电专业电气控制课程教学基础知识点，电气线路安装和调试是培养学生专业能力的重点内容，需要以具体项目内容为基础，只有确保学生能够独立完成对应项目内容，才表示教学任务全面完成。在此过程中，教师要对教材中涉及的控制线路种类进行归纳，让学生对整理出的几个典型类别进行操作。然后教师以一个实际项目为案例，对学生讲解电气线路安装和调试相关工作的原理、方法、技术。在此基础上、要求学生以两人为一组对对方的安装情况进行互相检查，通过学生之间学习能力的互补，使学生共同进步。不仅能够使学生发现问题、分析问题、解决问题的能力得到全面提高，而且还能使学生对专业知识的理解层次进一步加深。
4结束语
根据以上针对中职机电专业电气控制课程教学有效开展途径展开的深入分析和全面研究，我们能够更加明确的了解，对于全面提升中职机电专业电气控制课程教学质量而言，是一个漫长而复杂的过程，需要中职学校专业课教师以及各基础课教师积极配合和通力合作。因此中职学校相关教育人士不仅要对机电专业电气控制课程具有的重要性给予足够重视，还要对具体教学措施的有效开展进行不断探索，明确了解影响中职机电专业电气控制课程教学质量的问题，深度剖析导致相关问题产生的原因，从而采取多样化的有效措施将存在的问题逐一解决。在此基础上，教师要不断学习新知识，提高实习教学能力，结合先进的教学理念以及多元化教学措施，有效实现提高中职机电专业电气控制课程教学质量的目标。
参考文献
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[2]王洪明.机床电气控制课程教学改革研究[J].南方农机,2019,50(22):84+110.
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作者:刘桃 单位:连云港中等专业学校