摘要：融媒体时期不同的传媒形式之间有了更多交流与融合的优势条件，在发展的过程，广播主持人作为传统媒体中单一以声音传递信息的群体，其语言表达能力对于展示个人专业化水平、吸引受众具有重要的作用。融媒体时代是一个开放的、多元化的时期，同样也对传媒工作者提出了更为严苛的要求，提升自身语言的规范性以更加形象化的语言表达引导受众梳理健康的价值观念，提升广播媒体的社会价值展示空间。
关键词：融媒体；播音主持；语言规范
互联网技术的发展与成熟带动了新闻产业结构的优化与调整，不同形式的传媒手段在交流的过程中融合，传媒报道的特征也进一步弱化。在交流的过程中，融媒体的大环境下，广播主持人迎来了更为充分的发展机遇，同时也面临着严峻的发展挑战。从语言角度来说，网络语言的出现与普及对原有的语言体系形成了冲击，原有的广播语言规范受到了挑战，也需要广播主持人在发展的过程中确定新的主持语言规范，形成自身新的主持语言风格。
一、融媒体时代的主要特征
融媒体时代作为传媒行业发展的新时期，不同传媒的融合与交流成为最主要的标志，“融”则是代表融媒体时期的关键。融媒体时代首先是不同传媒形式之间的融合。作为行业内部发展的变革阶段，在新时期的大众传媒领域中，传统传媒手段与新传媒形式形成了更加直接的碰撞与交流机会，交流的密集化减少了不同传媒手段之间的区别，同时也造成了同质化竞争的出现，行业更加期待创新元素的应用。融媒体的融合也体现在传播工具融合的过程，在传统传媒时期，传播载体的差异是区分不同传媒形式最主要的特征，而融媒体时代，网络成为人民群众获取信息最主要的途径，各色的传媒纷纷开辟网络板块，适应新的市场要求，传播媒介在保留原有特征的基础上逐渐进入统一的互联网板块，媒体融合日益凸显。从语言角度出发，融媒体是传统报道语言规范重建的过程，网络的极度繁荣同样催生了网络语言规范，新的语言规则在与传统语言规则碰撞的过程中也带动了受众审美偏好的转变，从最初的“神马”，逐渐到目前网络环境中“王炸”“集美”“小哥哥”等新的网络词汇，语言表达的多样化引导了融媒体语境下新闻报道元素的多元化，新闻报道不单独追求严谨、同时也强调与人民群众生活的结合，具有融合理念。
二、融媒体时代播音主持语言规范面临的挑战
（一）行业竞争激化带来的挑战。在传统大众传媒发展中，播音主持自身工作在语言规范性层级更多出自对台本的复刻以及自身播报风格的展示，进入融媒体时期，行业内部也面临着转型与挑战，内部优质人才力量对播音主持自身语言规范性提出了新的要求。在开放多元化的发展空间之下，语言的严谨性已经不再是单一评判主持语言规范性的依据，受众要求语言的生动、亲民，播音主持需要调整自身的新闻播报风格。同时，行业竞争的激化也造成部分播音主持人哗众取宠现象的出现，在节目中通过大量引入俚语、口语化表达、堆积使用网络新词汇等来展示自身语言的亲民特征，从而造成主持语言规范程度的下降，也极大地干扰了受众的体验。
（二）播音主持语言内容的挑战。融媒体时期是一个不同传媒形式相互学习的阶段，同样也是传媒工作人员不断吸收新的知识，提升自身专业水平的过程。在这个阶段，播音主持自身播报的内容也成为其不断吸收与学习的过程。首先，进入新时期播音主持要积极适应新的语言环境，逐渐了解融媒体时期所产生的各类新语言表达的含义，如：“颜粉”“然并卵”等，新语言词汇的学习挑战保持播音主持与时代共同进步的条件；其次，融媒体环境下，播音主持的工作环境与工作风格也有了较为明显的转变，主持不仅仅需要体现自身播音的专业性，同时也融入了更多灵活表达的空间。播音主持人需要根据节目的推进及现场的反应及时调整自身的播报风格与内容，这要求播音主持对语言表达和规范性形成更高的认识。
（三）语言融合的判断。相较于单一的语言规范体系来说，融媒体时代网络语言的出现是对原有语言规范的冲击，它要求播音主持能够具有较高的语言素养，在播音过程中既要能够根据时展的要求合理使用网络语言，提升播音主持整体的时代特征与趣味性，同时也要遵守传统的语言规范，保持播音主持工作中语言的流畅性与协调性。两种不同风格与形式语言的融合为播音主持工作的开展提出了更为严苛的挑战。播音主持人员自身的专业水平、反应能力等多种因素都直接影响了后期工作开展的流畅性。
三、提升融媒体语境下播音主持的语言规范的途径
（一）增强语言表达的思想性。无病呻吟永远无法真正提升语言的魅力，只有具备思想性的语言表达才是值得受众深思的。进入融媒体时期，播音主持肩负着引导传播先进思想、提升行业价值的责任，在播音主持工作开展的过程中，需要语言展示良好的生活态度以及积极向上的价值观念，借助主持人自身的行为、语言规范引导新闻受众提升自身的行为规范性，最终达到传播优质价值理念，提升播音主持语言思想性的目的。
（二）提升播报语言风格的独特性。融媒体时期大众传媒领域竞争也逐渐激化，播音主持人自身的语言规范直接影响其在行业内部的综合竞争能力。首先播音主持人要结合市场发展过程中受众需求的转变，选择适合自身的播报风格，提升语言的层次性。如民生类节目中，主持人语言应更加强调“接地气”，以更加生动形象的语言吸引受众的关注；在时政类节目中，则要进一步突出新闻报道整体语言风格的严谨性，保持播报内容与自身风格的统一。语言风格的养成能够为语言规范提供方向，也形成了节目与播音主持人自身稳定的语言选择类型空间。
（三）合理运用网络语言。网络语言的出现是融媒体时代的产物，在新的传媒发展过程中，播音主持提升自身工作语言的规范性需要合理运用网络语言。首先，播音主持需要对网络语言进行分类，网络语言良莠不齐，既包括新潮的表达，能够提升语言整体的活力；同样也存在部分语言较为低俗，不利于良好价值观念的塑造与社会主义精神文明建设。因此，播音主持要正确运用网络语言，对优质语言进行充分挖掘与利用，对低俗语言进行全面抵制，保持自身语言的流畅与思想内核。
（四）播音主持重视自身积累。播音主持语言规范性的提升需要多个维度的共同配合，在融媒体时期主持人自身的专业水平与知识积累是应对多变的环境的最核心力量。播音主持人一方面要学习更多的专业知识，常言道：“腹有诗书气自华”，知识的积累是保证在主持过程中能够灵活应对各类问题的基础，同时，阅读的过程也是主持人自我学习、自我提升的过程，通过学习，主持人能够了解更多的语言规范，更深层次理解语言的内涵。另一方面，主持人也要调整自身观念，积极适应多变的融媒体环境，保持自身应对不同语言环境的反应能力。融媒体是时代进步与发展的标志之一，新传媒形式的出现对原有的传媒环境形成了冲击，同样也是播音主持群体发展的机遇。播音主持通过学习网络语言与传统语言表达规范，能够在行业内思想碰撞的过程中形成自身独特的播报语言风格。只有顺应融媒体发展的大趋势，不断提升自身的专业水平，承担播音主持的社会责任，才能够在行业转型的过程中提升自身的专业水平，真正做到激流勇进。
作者:苏芳妮 单位:甘肃省庄浪县融媒体中心
