证券投资学精品课程建设中的实践教学

2022-09-21 16:43:56 来源:写作指导

证券投资学精品课程建设中的实践教学

摘要:资本市场变化,使得证券投资学课程不断建设。证券投资学是经管类专业学生必修课,随着全球化进程加快,证券市场金融工具层出不穷,为证券投资学授课方式提出更高的要求。财经学院重点课程证券投资学建设中取得实质性进展,但课程教学内容、教学方法等方面存在一些问题。本文就证券投资学课程在高校教育情况进行探讨,结合当下经济环境,对证券投资学课程实践教学进行研究。

关键词:证券投资学;精品课程建设;实践教学

证券投资学是金融学专业的主干课程,课程应用性、实践性强的特点决定实践教学的重要性。证券投资学是以实践为基础的核心课程,开展精品课程建设必须重视实践教学课程安排。证券投资学课程要求学生掌握基本理论知识,运用所学知识服务于政府部门及从事投资活动实践。加强课程实践教学是培养具有较强创新精神应用型金融人才的需求。目前证券投资学实践教学模式存在许多问题,如何将理论与实践结合,构建以实践教学内容及教学方法、实践教学效果考核为内容为实践教学体系,成为精品课程建设的重要课题。

一、证券投资学课程实践教学概述

证券投资是投资者投资的方式,投资者在资本市场购买资本证券形成金融资产,证券投资面临很大的风险,但是金融市场最活跃的经济活动。证券投资学是研究证券投资经济行为的学科。由于资本市场证券产品层出不穷,证券投资学涵盖内容不断扩大。证券投资强调相关定价理论。高校开设课程目的是引导学生从理论走向实践。证券投资学是经济类方向专业课。证券投资学是着重考察证券技术分析方法的社会学科,是国际贸易专业等经管类专业学科基础课程。其内容包括现代证券投资理论等理论知识。证券投资学是金融学专业平台的必修课,课程理论课时 38 学时,课程主要教学内容包括证券投资市场、证券投资基本分析等。课程教学目标是使学生具备证券投资实务操作与投资决策能力。如何在有限的课时内把庞大的知识体系通俗化,使学生产生浓厚的学习兴趣,需要教师改革创新教学模式。证券投资学课程特点是应用型、创新性与综合性。课程主要教学内容包括证券投资对象等,课程培养目标是具备风控能力,具备证券投资分析能力,熟练掌握证券投资基本理论知识。证券投资学课程特点与培养目标决定加强实践教学的重要性,证券投资学精品课程建设实践教学是培养高素质人才的重要环节。实践教学是学生参加社会实践活动学习的方式,是培养学生掌握科学方法的重要平台。证券投资学基本内容包括证券基本分析、证券组合管理等。涉及到经济学及财务管理等多方面理论知识,是应用性实践性强的课程,只有通过实践教学,如参加炒股大赛等才能使学生更好地了解证券投资分析技术原理。随着社会经济的发展,证券行业面临巨大的发展挑战。高等教育必须注重对高素质证券专业人才的培养,需要改变原来重理论轻实践的错误指导思想,要培养具有实践能力的应用型人才,要创新原有教材,高校应投入适当的资金,建设实践教学平台,为证券投资实践教学提供条件,使学生能提高实践能力,提高证券投资行业从业人员的职业素质。

二、证券投资学课程开展实践教学的重要性

其一,证券投资学课程实践教学是培养高素质人才的一个重要环节。实践教学主要是指在开展教育教学工作的过程之中,在教师的正确引导以及帮助之下,学生参加相应的社会实践活动,将自身在课堂中所学习的理论知识应用在实践方面,可以进一步强化学生的理论知识、深化关于理论知识的理解,是培养创新型人才、复合型人才的一条重要途径,同时也是丰富学生理论知识体系、强化学生能力的一个重要平台,在培养学生方面发挥着重要作用。其二,证券投资学课程实践教学是特色教学的一种重要体现。对于证券投资学这门课程来讲,其所包含的课程内容十分丰富,如证券市场、资本资产定价理论、投资工具等。其中证券基本分析包含宏观经济分析、产业分析、公司财务分析、公司价值分析等;对于证券技术分析来讲,其包含技术分析的主要理论、分析方法等;证券组合管理包括风险资产定价、证券组合管理的应用、投资组合管理业务评价等知识。由此可见,证券投资学这门课程涉及经济学、金融学、财务管理等多个领域的知识内容,实质上是对多方面理论内容的一个综合性运用,具备较强的操作性以及实践性,只有通过实践教学,例如实习基地见习、开展炒股大赛等活动才可以确保深入化、全面化地了解证券投资分析技术的原理,进而更好地掌握证券投资分析技术,以便为将来走向工作岗位打下坚实的理论基础。

三、证券投资学课程精品课建设实践教学现状

随着中国资本市场的发展,证券市场在金融市场占据重要地位。中国证券业成为典型的朝阳产业,随着投资者队伍迅速扩张,证券市场在国民经济中的作用日益凸显。第五届中国资本市场论坛上专家达成共识,指出大力发展资本市场构建现代金融体系宏微观经济基础具备,今后中国资本市场是全球最具生命力的市场之一。证券投资学是研究证券市场的学科,承担证券投资专业人才培养的重任,成为金融学科的核心课程。各类院校把课程列为重点学科加快精品课程建设。证券投资学课程是理论与实际结合的金融学主干课程,课程重点包括证券实验模拟投资,随着资本市场的延伸,资本市场发生很大变化。复杂的股权结构与多样化资产重组成为证券投资学不能覆盖的前沿问题。教学内容分配中存在结构不合理问题,表现为证券投资原理占课时的 40%。核心教学内容的组合管理仅占不足 30%,证券投资技术分析包括证券实验模拟投资 20 课时。证券投资学课程教学中必须开展相关投资实训活动,通过对高校证券投资学实训教学方法考察发现,以实盘投资方式进行实践教学成为普遍采用的方式。许多院校在课程教学中开展相关的实盘投资活动。实训教学中典型的做法由南宁职业技术学院在精品课程建设中创办理财工作室,由证券投资与管理骨干教师组件,以工学结合为指导思想,以学习小组为单位,营造职业情境,通过引导学生完成宏观政策解读分析,投资热点追踪,客户投资咨询等系列工作任务进行实训教学。模拟投资比赛是常用的实践教学方式。央财大模拟股票大赛举办多年,每次举办产生巨大的影响力。首都经贸大学 2008 年启动首届证券投资模拟比赛,南昌大学金融学社发起高校联合模拟证券投资比赛。北科大天津学院卷校园证券投资模拟大赛,重庆工贸学院创办模拟证券投资比赛,举办非专业比赛活动成为课程教学的有机部分。由于受证券投资学课程教学的影响,一些高校在校期间涉足股市,学生投资活动得到相关专业教师的指导。但投资行为未出现有组织地与课程教学相关的实盘投资活动。有些证券公司与高校联合开展相关投资活动。中银国际证券在上海财经大学证券投资人才选拔大赛,超出课程实践教学范畴,通过比赛为公司上海欧阳路营业部选拔人才。重庆工贸学院投资理财专业开办后,证券投资学课程建设创办实训教学股票投资基金,按照证券投资基金管理公司运作模式设计封闭式投资基金,结合投资理财专业证券投资学等专业课程教学。实训教学股票投资基金设立表明开展实训教学开创高职相关领域探索性活动先河。

四、证券投资学课程实践教学中的问题

证券投资学是应用性强的学科,必须加强实践性教学才能达到预期目标,以往课程教学中普遍存在学生动手能力差的现象,导致很多学生对课程缺乏兴趣。证券投资学精品课程建设中,实践教学是加深学生对理论认知的有效教学模式,学生通过把理论知识运用于实际生活中,培养学生证券投资操作能力。目前课程实践教学投入不足,导致学生对证券投资学应用经验不足。目前证券投资学课程实践教学中存在学生基础薄弱,课程结构不合理,实践教学形式少等问题。目前证券投资学课程实践教学中主要采用软件模拟教学等为主要方法。软件模拟教学通过互联网接入交易所行情,达到理论与实际有效结合。教学中实践教学形式分散。证券投资学课程以往教学中实验教学较少,学生感觉课程理论讲述枯燥乏味。学校安排课程社会实践时通常在理论课教学完成后,社会实践是实践教学的重要环节,对课程知识巩固起到重要作用。由于课程授课教师不参与实践指导,使学生社会实践失去主要连接,导致社会实践失去意义。证券投资学在高校开设在大二下学期,学生学习宏观经济学等基础课程,但由于证券投资学课程涉及金融产品复杂,学生学习感觉困难,无法与实际市场联系。学生较少接触证券市场,对证券产品缺少形象概念认识,教师讲解不同金融产品概念特征等知识点学生难以理解。让学生独立思考教师设计问题,学生感觉无从下手。由于课程为 48 学时,进入资本市场资本定价阶段,学生学习感到吃力,无法将所学定价理论运用于资本市场分析中。证券投资学的魅力在于对分析获利过程,我国证券市场繁荣增加学生对课程的期望。虽然教学中采用多媒体辅助教学,但现行教学手段不能展现课程魅力。部分学生初期接触课程兴趣浓厚,随着课程难度增加逐渐失去学习兴趣。精品课程建设对教师证券投资专业实践知识要求高,要求教师熟悉资产定价理论、公司财务及价值分析等,要求教师具有扎实的实践基础。目前课程授课教师大多缺乏长期从事证券投资实践操作经验,难以用深入案例分析投资指导,导致教学改革无法推进。实践模拟教学脱离实际,学校安排实践模拟不能与证券市场交易时间同步,教师不能在适合的时间讲解,模拟操作随意性强。模拟周期上脱离实际,模拟股市操作周期较短。许多教师会模拟股市收益率作为课程最终成绩,导致学生忽略基本分析。证券投资学实践教学师资队伍不太完善。对于证券投资学的实践教师来讲,一般是由理论教师兼职,虽然其具备相对比较丰富化、专业化的理论知识,但是在证券操作方面以及投资风险管理方面,严重缺乏相应的经验,并且也不太了解证券公司的运作流程,所以并不能直接满足证券投资课程实践教学的发展需求。即便一些学校拥有证券模拟实训软件,可以开展证券模拟交易,但是由于教师严重缺乏实践经验,也不能给学生在模拟交易方面进行正确指导,无法解决学生所提出的一个实际性问题,进而导致证券投资学实践教学效果相对较差,无法切实满足学生的学习需求。

五、证券投资学精品课程建设实践教学策略

当前国家积极倡导培养应用型人才,但部分高校由于开课时间较短等因素,不利于学生学习证券投资学课程。课程教学大纲要求教学目标为素质要求与能力要求,能力要求包括具有较强学习能力,具备运用金融基本方法进行证券业务操作能力,证券投资学精品课程建设要合理设置安排,重视实践教学方法与教学内容设置。证券投资学精品课程建设实践教学要通过改革教学方法,改进考评方式,强化实践教学等措施提高课程实践教学水平。教学中注重发挥学生的主动性,通过运用案例教学法、启发式教学、多媒体教学等方法提高教学效果。针对课程技术分析中的波浪理论、形态理论等抽象内容,通过多媒体技术可以结合市场实际材料进行讲解。案例教学法可选择与教学内容配套的典型案例,引导学生运用理论知识解释现实问题。教学中主要选择股评在各种媒体上推荐的股票,用所学理论进行评价,使学生明白教师分析思路。证券投资学精品实践教学体系包括教学目标内容及方法等内容。根据课程教学大纲要求教学目标包括知识、能力与素质三方面,围绕教学目标要求,课程实践教学应进行教学内容及考核方式的合理选择。课程实践教学内容包括理论与实务操作,资本资产定价等多方面。理论实践教学要与现实资本市场发展紧密联系。教师可通过将理论研究科研成果结合授课,通过专家讲座等方式完成实践教学内容。实务操作包括证券行情识读等,可通过模拟实训实战等教学环节完成。证券投资学精品课程实践教学中,以开放性教学引导学生积极参与,能充分调动学生学习积极性。实施证券投资实践教学可采取产学结合、案例教学等多种形式。证券通中教学重点解决证券投资分析决策,用模拟投资结合讲解证券投资分析决策,能取得良好教学效果。模拟股市是独立的交易系统,其个股价格由系统内部买卖双方力量对比决定,模拟操盘使用虚拟资金,教师应向学生做出明示。案例教学是在学生掌握有关知识基础上,在教师指导下根据教学目标要求,将学生带入特定事件现场进行案例分析,通过学生独立思考提高其分析解决问题的能力。精品课程建设实践教学手段利用实验室实训平台等,如教师可借助高校的 MOOC 等平台,利用互联网平台向学生推荐国内外知名财经网站,实践教学方法由案例教学等构成。教师可从中筛选出适合学生研究的热点问题作为课堂讨论题目,课上让学生通过分组讨论等方式分析探讨问题,激发学生自主创新学习热情。如股权分置改变,新股申购新制度等作为学生课堂讨论主题。

六、结束语

证券投资学是灵活性强的专业学科,只有加强精品课程建设实践教学,才能使学生逐步具备独立进行实际投资分析能力。随着社会的发展,学校应积极构建证券市场投资学课程实践教学体系,包括实践教学内容等。本文分析证券投资学课程实践教学的必要性,分析证券投资学学实践教学现状,提出精品课程建设中实践教学策略。要加强实践教学促使学生理解相关理论知识,加强案例教学,提高学生在课程中学习的积极性。

作者:刁阳 单位:西安航空学院