摘要：随着我国职业教育领域的飞速发展，产教融合模式取得了显著的实践成就，并逐步演变为职业教育的必然选择。在产教融合背景下，现代职业人才培养体系建设方兴未艾，为我国职业教育发展提供了坚实的基础，更成为社会人力资源的重要保障。近年来，现代职业人才培养体系持续完善，不仅为产教融合积累了丰富经验，更加快了职业教育改革步伐，突破了传统人才培养模式的瓶颈，因此，现代职业人才培养体系的深化将使我国职业教育向高质量发展。鉴于此，本文基于产教融合背景，探讨现代职业人才培养体系建设的路径，以提升职业院校与社会企业的双向融通能力，推动产教融合模式全面发展。
关键词：产教融合；现代职业人才；培养体系建设
教育部于2010年颁布了《中长期教育改革及发展规划纲要(2010-2020年)》，其中明确指出：将改革创新视为推动教育发展的强大动力，提倡地方院校进行大胆实践及探索。由此全面拉开了现代职业教育改革的序幕。与此同时，随着社会人力资源需求的变革，职业教育承担着重要的人才保障使命，更应当契合时代需求。加强在教育体系建设中的创新实践，引领人才发展方向与经济保障能力，实现与产教融合模式相匹配，真正为职业教育发展提供有效思路。
1产教融合下现代职业人才培养体系建设的作用
1.1夯实产业发展基础。伴随经济全球化格局的形成，我国产业发展机遇与挑战并存，因此必须依赖更有效的资源保障，才能抓住机遇并有效应对挑战。产教融合背景下的产业发展，要夯实现代职业人才培养体系建设基础，通过产业发展与职业教育的契合，推动其与市场接轨的能力，保障社会应用型、复合型、综合型人才的供给，加快产业集群的建设步伐和能力。尤其是面对以人才竞争为导向的市场格局，职业院校更需要加强自身的教育职能发挥，切实培养出更具应用潜力的高素质专业人才，借助全方位的培育能力，搭建出全新的人才教育培养体系，以创新优势获得市场的认可，进一步推动产教融合机制的深化，真正意义上帮助实现产业升级与结构转型，为供给侧改革注入强大动力。
1.2实现教育理念创新。实践证明科技是第一生产力，自人类社会步入信息科技时代以来，社会发展方式产生了颠覆性变革，传统的生产方式与经营结构快速转换。在经济全球化背景下，社会行业之间的竞争已经由传统的市场竞争逐步向人才竞争、科技竞争转变，尤其是在2008年国际金融危机爆发后，世界各国均已经将创新作为发展的核心所在，而科技创新更成为其中的关键环节，通过科技创新寻求重塑市场竞争优势。因此，对于我国现代职业人才培养体系建设而言，必须要以国家经济发展大局为导向，结合产教融合模式的优势，注重在教育理念上的创新，利用全新的教育视角培育人才，强化职业人才的专业性、科学性及综合性，适应市场变化对人才需求的变化，形成更具竞争力的现代职业人才培养体系。
1.3促成教育改革深化。长期以来，由于受传统职业教育思维的掣肘，在社会专业职业人才培养领域，始终存在着与社会发展不匹配的结构性问题，这种实践应用能力的欠缺，导致了我国人力资源发展的滞后。如今，面对全新的社会行业竞争，必须要改变传统的职业教育模式，将人才培养与人才应用有机地结合起来，解决传统教育实践中的结构性失衡问题，重新依据需求建立职业教育体系。在产教融合模式的推动下，现代职业人才培养体系将从应用型、技能型、复合型人才培育入手，摆脱传统教育所形成的制约，推动教育分类与评价方式改革，丰富现代职业教育的层次与类型，并结合“工匠精神”等创新理念，切实帮助职业人才综合成长，为我国社会产业发展提供全方位的保障。
2产教融合下现代职业人才培养体系建设策略
2.1加强职业教育融合，推动教育产业对接。对于现代职业人才培养体系建设而言，必须抓好三个融合目标。其一，加强园教融合。依据“十三五规划”“中国制造2025”等一系列要求，在现代职业人才培养体系建设进程中，应当注重将职业教育与区域产业有机结合，通过整体性规划、建设和联络，打造全新的职业教育综合园区，与地方产业园区、大型企业及社会团体结合，打造具有职业针对性的联合培育路径，通过职业院校与企业之间的密切合作，采取“订单式”的人才培养模式，让产业园区能够在职业教育环节实施深耕，实现园区与职教的完美闭环。其二，加强教产链融合。产业链属于现代企业发展的新高地，依托完善的经营产业链保证经营与发展，而相对于职业教育而言，产业链同样是人才供给的重要保证。实践中应突出上下游人才的培育，发挥政府监督、企业引领、院校创新的功能，充分借助与集合各方资源建立职业教育集团，创新发展集团化办学路径，实现教育培养资料的共享与融合。其三，注重校企融合。在职业教育进入新阶段以来，校企融合已经成为职业教育发展的基本方式，其所展现的作用是产教融合的关键环节。一方面，职业教育院校应发挥教育主体责任，依托教育领域的改革与创新，全面提升自身的教育价值与质量，产生积极的社会效应；另一方面，重视与企业之间的资源融合共享，积极与企业人才需求相契合，打造长期高效的合作机制，确保产教融合的可行性、针对性和持续性。
2.2改革人才培养体系，激发产教融合动力。在现代职业人才培养体系建设中，职业院校承担着基础与主导作用，而产教融合更属于推动教育体系发展的内在驱动力。首先，应积极融合优势资源。自产教融合模式提出以来，受到了职业教育领域的高度关注并积极实践，达到了前所未有的高度，产教融合下的职业教育满足了社会对人才的需求，通过对自身资源的配备与社会资源的融合，使职业教育质量获得了本质上的提升，并为现代职业人才培养体系建设提供了关键支撑。在技术资源融合领域，职业院校充分避开自身的教学资源短板，通过与现代化企业之间的合作，为学生提供丰富的实践平台，并且与科研院所等教育机构深度合作，开发出具有典型性的教育策略与资源，推动了职业院校教育资源的全方位跃升。在管理协作资源融合领域，职业院校应强化与行业间的沟通，实现双向人事流动制度，通过管理资源与人才合作的方式，推动职业院校教育资源整合，加强专业型教师的培养进程，同时利用人才输送发挥促进行业人才保障功能。如利用企业技术骨干深入职业院校实施日常教学，补充院校职业教育专业力量，释放产教融合的内生动力。另外，应注重发展产教融合的合作机制。针对产教融合的优质培养模式，现代职业院校教育体系建设要以校企合作为基点，加强与企业之间长期、稳定、持续的合作关系，实现互惠共赢的最终目标。
2.3促进产教融合规划，确保人才培育同步。根据以往的现代职业人才培养体系建设来看，由于职业教育领域始终未收到显著的成果，导致教育规划相对滞后，与社会实际的人才需求难以匹配，这也是造成社会人才与产业发展失衡的关键因素。为适应新时代下产教融合的发展需求，职业院校必须要转变教育理念，通过对教育结构与合作模式的创新应用，积极创新人才培养路径，打造更为专业、全面的人才培养体系。对此，现代职业教育院校要充分吸取经验教训，强化在产业发展格局中的职业教育规划，保持与社会人才供求关系的同步，依靠优质的顶层设计对职业院校人才实现整合，避免以往结构性失衡问题的加剧。一方面，职业院校应提升服务及教学水平。在职业教育市场化背景下，把握产教融合的总体趋势，提升对于人才培养领域的服务及教学能力，坚持以市场人才需求为导向，以产业规划与趋势为依存，切实挖掘市场对人才的需求信息，探寻更为优质的教育培养模式，提升对市场反应的灵敏性，为职业院校的教育体系增加竞争优势。另一方面，完成与行业市场的对接。基于产教融合的既有成果与资源，提升对人才市场的服务定位，通过前沿教育理念及教学方法的应用，优化人才培养的发展结构，建立契合于企业发展的人才培养计划，形成具有显著特征的现代职业人才培养体系。
2.4抓住人才培养关键，提升企业参与力度。产教融合强调职业院校与企业之间的融合，因此要想获得可持续的发展，势必要强化企业与职业院校之间的合作意愿，认清未来人才发展的趋势与格局，切实参与到职业教育人才培养领域之中，借助针对性人才培养的方式，保证企业人才的专业性供给，为社会企业核心竞争力的形成提供核心支撑。一方面，强化企业在产教融合中的主体性，将参与度作为重要的合作指标，依据我国《职业教育法》的相关要求，企业应积极履行参与职业教育的义务，并依托自身资源及多种渠道，将职业院校的办学、教学及决策纳入管理体系。尤其是“放管服”改革的深入推进，将为职业教育与企业间的合作提供更大的便利，通过多元主体的参与和保障，能够大幅提升职业教育的质量和水平，为现代职业教育创新提供更大的发展空间，加快职业教育现代化体系的实现。另一方面，丰富企业与职业院校的参与渠道，在此过程中，职业院校要充分发挥人才培育的主导性，加强教学研究、教学设计及资源开发，并利用实习实训等教学方式，与企业保持积极的联动关系，强化企业在职业教育中的参与感，培养出适应企业战略规划的实用型人才，最终通过教育资源的共享达到双赢局面。
3结语
毋庸置疑，产教融合教育模式属于时代产物，它契合于教育与职业之间的需求变化，能够帮助职业教育向实践化延伸，提升职业人才培养方向的精准性，真正达到教育与产业融合的目的。总而言之，产教融合并非单指某一领域或者某层次的融合，而是一种具备全方位、多纬度、立体化的融合，更是完成教育与职业对接的基础和前提。在现代职业人才培养体系建设视角下，更要强调以体制改革为核心，依托对重要领域与关键环节的改革，搭建完善且完整的职业教育体系，充分发挥传统职业教育的资源优势，打造现代职业教育的独特性。
作者:张雅泉 单位:甘肃财贸职业学院
