［摘要］中职学校美术教学是我国中职教学工作中的重要组成内容，对我国专业人才的美育素养培养有着重要的意义。美术教学主要侧重于对学生审美能力与专业绘画技能的培养，需要学生具备优秀的创新能力，才能有效提升学生的美术学习效果。对中职学校美术教学中学生创新能力培养策略进行了分析，以供参考。
［关键词］中职学校；美术教学；创新能力；策略
在中职学校美术教学过程中，教师应当重视对学生创新能力的培养，才能有效提升学生的学习效果，帮助学生更好地掌握美术相关知识与技能[1]。但在现阶段我国中职学校美术教学中，由于对美术专业的不重视，对学生创新能力的重要性认识不足，因此相应的美术教学效果不够理想。应当认识到美术教学中培养学生创新能力的重要意义，采取相应的策略，激发学生的学习兴趣，提升教学效果，才能培养出具备创新思维能力的高水平、高素质专业技能人才。
一、中职学校美术教学中培养学生创新能力的重要意义
创新思维能力是学生了解这个社会与世界的重要原动力，对学生探究科学文化知识、认识自然社会发展有着重要的意义。如果没有创新与探究思维，在中职美术教学中，学生就很难掌握相关知识内容，学习效率也就相对较低。从社会的发展进程来看，创新是推动社会发展的重要动力源，在教育教学领域，创新对教育事业的发展、学生学习能力的提升同样有着重要的作用[2]。与普文、普理等学科不同，中职学校美术教学有着很强的实践性，属于一门重要的职业课程，随着教学理念的创新发展，在中职学校美术教学中，学生需要掌握扎实的绘制技能，同时还要具备良好且独特的创新意识，才能更好地理解相应的美术技能与知识，从而在未来就业岗位上获得更好的发展。
二、中职学校美术教学中学生创新能力培养现状与问题
当前，在中职学校美术教学中，还有很多美术教学人员自身缺乏创新能力，因此在实际教学过程中，很难帮助学生锻炼其创新能力，在一定程度上不利于学生的成长障碍。此外，在中职学校美术教学中，美术教学人员更加注重对学生写实能力的培养，缺少对学生想象力的开发与培养，限制了学生的创造性思维发展[3]。总之，目前在中职学校美术教学中学生创新能力的现状是学生的创新能力得不到有效的锻炼，需要进一步改进相关教学方式，重视对学生创新思维的培养，才能有效提高学生的美术创新能力。
（一）缺乏完善的美术教学体系。作为我国教育系统的重要组成部分，中职学校美术教育对专业人才的培养有着重要的意义。但在当前中职学校美术课程实践中，很多中职学校的管理人员往往更加注重对学生专业技能的培养，在教学过程中更加偏向对学生服从性、纪律性与道德性等方面的管理，忽视了对学生美术课程的教学工作，在美术教学队伍建设方面投入的资金较少，使得学校美术课程缺乏足够的师资力量，美术教学工作难以顺利开展[4]。大部分管理人员，对美术课程的认识存在严重的不足，会认为美术学习只要进行不间断的临摹练习，就能够有效掌握相关美术技能。同时，在具体的美术教学课程方面，由于大部分学校缺乏一套系统的美术教学教材，同时还缺少关于美术练习材料的规划，学生在美术学习中，只能根据自身的爱好来临摹相应的考试样本。总体来说，美术教学体系缺乏全面性、系统性。很多学校在美术教学方面，还存在“重练习轻理论”的教学问题，因此，学生难以充分掌握美术相关知识，同时，自身创新能力得不到有效的锻炼与发展。
（二）对学生主体性地位认识不足。与其他课程内容相比，美术课程由于自身独特的表达方式，往往很容易受到学生的喜爱。而对于选择美术职业的学生来说，学习美术最主要的目的还是为将来能够获得一份好工作。因此在美术学习过程中，常常会因为美术枯燥的练习方式而感到厌烦。虽然在中职学校美术教学工作中，相关教师可能具备非常丰富的教学经验，但由于相关教学方法的落后，在具体的教学实践中，只会通过板书、作业等教学方式来进行教学，只会加大美术教学的枯燥程度，从而使得学生失去学习兴趣，降低教学效果。虽然有些教师还会通过视频的方式丰富教学内容，但如果不能真正改变美术教学中对学生创新能力的培养方式，学生同样会失去对美术教学的关注度。对于这些教学工作者而言，其主要问题是忽视了学生在学习过程中的主体地位，常常在教学中强加给学生某种绘画风格，任意评判学生学习情况，这在很大程度上会扼杀学生的创新思维，进而导致学生丧失自身的绘画个性，并失去对美术的学习兴趣。
（三）教师队伍素质水平较低。中职学校美术教学过程中，教师面临“统考”的压力，因此在教学过程中会让学生大量临摹考试中优秀的美术作品。相关美术教师自身缺乏创新意识，因此在教学过程中也很难注重学生的绘画爱好，进而培养学生的创新思维。由于多种因素的影响，使得中职学校美术教师在教学工作中往往会选择更加保守的教学方式，注重对学生美术技能的培养，忽视对学生美术创新能力的锻炼与提升。此外，由于职业教育自身的局限性，在中职学校美术教学中，很多教师自身的职业素养较低，整个教师队伍的素质水平还有待提升。对于中职学校而言，对美术教学队伍的投入不足，因此使得相关人员的素质能力更是难以进一步提高。同时，由于职业教育的特殊性，使得社会、学校以及家长等都存在对美术教学轻视的问题，这些问题都会阻碍学生创新思维能力的进一步发展，对于学生的美术学习与个人成长发展十分不利。
三、中职学校美术教学中学生创新能力的有效培养策略
（一）注重学生个性化能力培养，完善美术教学体系。建立完善的中职学校美术教学体系，对于学生技能与知识的培养有着重要的作用。对于中职学校管理者而言，应当认识到美育工作对于人才培养的重要意义，加大对美术教学资金投入，制订完善的美术教学教材体系，不断培养或引进创新性美术教学人才，才能有效提升美术教学水平，实现更加全面和系统的学生创新能力的培养工作。相应的美术教师在具体的教学过程中，要注意合理安排教学进度，准备好相应的教学内容，在教学过程中，抓住机遇，培养学生观察能力，鼓励学生发现生活的美，并将相应的想法描绘出来，学会表达情感体会，锻炼学生的创新能力。在教学过程中，按照相应的教学计划，加强对学生实践能力的培养，锻炼学生的绘画技能，采用新颖的教学形式，提高学生的教学参与度。教学过程中完善评价体系，按照相应的评价体系，科学、合理地评价学生的学习情况，可以有效增强学生的自信心。在评价学生时，要注意不可按照“标准答案”来衡量学生的学习成果，注意尊重学生的个性，因材施教，才能进一步激发学生的创造性思维发展，提升学生的创新能力。
（二）创新中职学校美术教学方式，明确学生的学习主体地位。在中职学校美术教学中，为提升学生的学习效果，就需要激发学生的学习积极性，提升学生的学习主动性，营造更加和谐的美术学习氛围。为增强学生的学习兴趣，首先教师要具备积极的教学态度，才能有效激发学生的学习潜能。在教学实践中，教师应当对学生发展情况作出客观、合理的评价，鼓励学生创造性思维的发展，帮助学生弥补绘画技能方面的不足，给予学生充足的信任。在教学教材安排上，要注意以学生为主体的原则，合理安排教材内容，激发学生的学习兴趣，让学生以更加积极的态度进行美术学习，锻炼学生的思维创新能力。在教学手段方面，可以结合当前的手机、计算机等高新技术产品，充分利用微信公众平台、新浪微博以及其他手机App等软件，设计相应的教学程序，让学生在相关设备上浏览优秀的美术作品和文章内容，在网络上观看伦勃朗、达·芬奇等大师级的绘画作品，锻炼学生的鉴赏能力，将学生的被动式学习方式转化为主动学习方式，能够有效提升学生的学习水平。在这一教学过程中，学生可以充分认识到自身的创新行为，进而培养学生实现自身个性化发展的创新学习思维，不断提升学生的创新能力。
（三）加强理论与实践教学融合，提升教师的能力水平。为有效提升中职学校美术教学综合水平，首先美术教师应当具备敏锐的洞察力，在生活与教学过程中时刻掌握当前社会美术绘画的发展潮流与趋势，充分了解现代社会对美术人才的实际需求，不断提升自身的综合素养和专业水平，才能更好地帮助学生掌握美术专业技能和知识，培养专业的美术人才。对于中职学校而言，应当加强对美术教师的教学能力培养，推动不同教师之间的课程交流，不断改进美术教学模式与教学手段，提升美术教师的教学理论水平，组织教师积极参与美术技能赛事等，加大对学校美术教育师资力量的资金投入力度，才能建设一支高素质、高水平的美术教学队伍，进而更好地培养美术专业人才。中职学校的管理人员可以制定相应的绩效考核机制，促进美术教师学习与进步，鼓励教师的开拓创新精神，帮助教师找准自身的价值定位，才能更好地满足当前社会发展中对美术教育人才的需求。在具体的教育教学过程中，对于美术教师而言，应当始终加强对点、线、面等基础内容的教学，培养学生认识构图、明暗、色彩以及空间变化问题，进一步提升学生对美术作品的质感、肌理的感受能力，培养学生对美术学作品的感受力，加强理论课程学习，同时在美术实践中，充分融入相关美术理论，提升学生的审美能力与绘画技能，在教学中不断强化美术教学的理论与实践融合的综合教学方式。
四、结语
在中职学校美术教学中，培养和提升学生的创新能力，其本质还是要帮助学生更好地实现就业与发展。在教学过程中，教师注重培养学生的个性化成长，完善教学体系，坚持以学生为教学主体，激发学生的学习积极性，加强理论与实践教学的融合与发展，不断提升自身教学能力水平，才能有效提升学生的创新能力，促进学生的更好发展。
作者:张红臻 单位:黄骅市职业技术教育中心
