财经专业学生隐性职业素养培养

财经专业学生隐性职业素养培养

【摘要】根据美国心理学家麦克利兰提出的“冰山模型”,可以把学生的职业素养看成一座冰山:浮在水上的占1/8,看得见、摸得着,比如职业知识、职业技能等,是显性的职业素养;隐藏在水下的占7/8,看不见、摸不着,比如职业态度、职业道德和职业习惯等,是隐性的职业素养。当前中职学校普遍存在对隐性职业素养认知与培养的欠缺,影响了学生将来的就业和职业发展。本文旨在通过对财经专业学生职业态度、职业道德、职业习惯等隐性职业素养的培养探讨,尝试提升学生的核心竞争力和职业生涯的发展后劲。

【关键词】财经专业;隐性职业素养

一、培养隐性职业素养是时展的需要

一位私企老板在接受记者采访时叹息说:从国外买回了一流的设备,却生产不出一流的产品,主要原因是工人不按流程操作,责任心差,致使生产的产品工艺粗糙,根本无法和国际一流的产品竞争。只因现实中显形职业素养的培养比较容易见成效,而隐性职业素养由于看不见、摸不着,不能量化,往往被忽视。但不可否认的是隐性职业素养的提升有助于国家竞争力的提高,是时展的需要。

二、培养隐性职业素养有助于显形职业素养的提高

我常为学生成绩停滞不前或提高缓慢而苦恼,教研时也常和同事讨论,找原因,想办法。最后总结出几条:学习不主动、缺乏恒心、怕吃苦、习惯不好等隐性素养的缺乏,是大部分学生成绩不理想的主要原因。隐性职业素养提升了,显性职业素养也必然提高。

三、培养隐性职业素养是学生个体发展的要求

培养学生隐性职业素养比传授知识更重要。良好的隐性职业素养就像一双隐形的翅膀,在学生将来成人成才的道路上将起到更加关键的作用。

四、要通过日常教学培养隐形职业素质

1、树立正确的职业态度。我在财经专业学生中做过一个问卷调查,在回答为什么选择会计专业时,“父母的意愿”、“不知道自己喜欢什么专业”、“随便选的”占到了36.08%;在“你对所学专业了解多少?”的回答中,“不清楚”高达66.66%。这就造成学生学习专业课缺乏主动性和积极性,培养学生正确的职业态度显得尤为重要。1.树立职业自信。中职生普遍基础差,缺乏自信、学习不主动、不积极。我在传授专业知识的同时,不断渗透会计专业发展前景及毕业后待遇高的真实案例,帮助学生树立远大职业理想。针对学科特点,我还采取思维导图、现代信息技术等手段不断改进教学方法,最大可能降低专业课的学习难度,帮助学生增强自信,树立正确的职业态度。2.培养敬业精神。敬业精神就是严格要求自己,做事就要做到最好。我要求学生对作业和账簿中每一个细小的错误都不能放过,及时更正。一开始,有些同学毫不在乎,改错马马乎乎,书写也不认真。我在课上表扬改错认真者,并结合将来就业说明这样做的意义。对屡教不改者,私下找其谈话,做耐性的说服教育。当然,持续的检查督促是必不可少的。经过长期的坚持,学生的作业和账簿登记大为改观,更重要的是培养了一种做事就要做到最好的精神。3.增强服务意识。财务部门不仅是管理部门,也是服务部门。我主要采取以下措施培养学生服务意识:给老师搬张椅子、上课前擦干净黑板、收拾整齐讲台、上课时帮老师拿相关教具、主动捡起一片纸屑、相互礼让等。对帮助别人,为同学、老师服务的同学提出表扬,树立典型,正面引导,潜移默化培养学生的服务意识。2、加强职业道德建设。“诚信为本,操守为重;坚持准则,不作假账。”是对会计人员基本的要求。我搜集了大量财务案例,如海尔砸冰箱事件、安然公司造假倒闭等,将这些案例贯穿到教学中对学生进行诚信廉洁教育。我还要求学生从不抄作业、考试不作弊等日常行为规范做起,课代表对上交的作业严格检查,有抄作业者上报给任课教师,并在千分制考核中扣除相应的分数。经过坚持,基本杜绝了抄作业的现象,诚信考试、诚信做人成为共识。3、培养良好的职业习惯。会计工作必须要认真严谨,才能保证财务数据的准确无误。在对企业的调查中发现,有些财务人员办事不认真,应付差事;在报账、交税过程中,不会与人很好沟通,使企业和各方面的关系比较紧张等。1.养成认真严谨的习惯。我建立了作业、笔记、改错本积分制度,每周检查一次笔记、错题本并作出评价,根据完成的质量记入千分制考核,督促学生养成及时记笔记和改错的良好习惯,通过优秀作业、账簿展评进一步巩固。良好习惯的形成反过来又促进了专业知识和专业技能的掌握。2.养成与人沟通的习惯。财务人员需要与银行、税务局等众多部门打交道,这就要求会计专业的学生必须具备与人沟通的能力。我重点采用小组合作学习来强化学生这方面的能力,让小组成员通过相互合作、积极沟通来完成各组的任务;鼓励学生积极参加学生会、社团组织等锻炼与人沟通的技巧。隐性职业素养是基础,显性职业素养是外在表现。两者相辅相成,共同构成学生的综合职业素养。在显性职业素养培养中,强化隐性职业素养培养,能为学生将来成人成才提供不竭的源泉。

参考文献

[1]陈鹏.职业启蒙教育:现代职业教育体系的起点[J].职教通讯,2015(19):76

[2]余祖光.培养具备工业文化素养的劳动者[N].中国教育报,2011-05-09.

作者:郑春兰 张凤 单位:山东省淄博工业学校