摘要:随着社会的不断进步和信息技术的发展，新的现代化教育手段层出不穷，传统的教学方式已经不能满足社会的需求。因此，教师要改变教学观念，创新教学方法。“微课”具有短小精悍、形式灵活、主题突出、资源多样的优点，可以满足广大学习者按需学习、个性化学习的需求，让学生的学习走向微型化、碎片化、移动化的新趋势。因此，微课教学模式很符合现代教育创新的需要，让学生的学习更简单、快捷、有效，并迅速在各类学校普及和应用。
关键词:微课；信息化；教学设计
一、将微课引入中职信息化教学的优势
微课是现代教育技术与现代教育思想相结合的产物，作为新型的教学资源已得到教师广泛的关注，并积极尝试应用。它提倡学生以积极的态度自主去学习新知识，掌握新技能，克服学习中的问题。[1]它激发学生的学习潜能，增强学生的成就感，让学生保持良好的学习状态。中职生是一个思想活跃，头脑灵活的群体，具有对新事物乐于探索的个性，但对知识的接受能力较差，学习状态容易出现倦怠的现象。学生的注意力集中时间较短，容易受外界的干扰。微课以“短小精悍”的特点，能以短小的视频呈现完整的教学内容。教师在中职课堂信息化教学设计中引入微课进行教学，恰好符合中职学生学习的特点，使学生获取知识的途径更加便捷和高效。目前，较多中职教师尝试将微课运用于课堂教学中，不再是对专业知识和技能要点重复地进行讲授和操作，而是以简单、直观、通俗易懂的多媒体进行展现。这样可以让学生不限时间、地点、环境等因素的限制，而根据自己的学习进度随时在线上线下进行自主学习，实现了课堂翻转教学、个性化教学、移动式学习的多元化教学。
二、微课在课堂教学中的运用
(一)健全微课教学资源
学生学习的很多教材都没有备配相关知识点的微课教学资源，在网络平台上的微课资源杂乱无章。因此，教师很难找到适合自己教学和学生学习的相关微课资源。微课资源的开发和设计需要发挥集体的智慧。因此，教师要利用教研组的团队力量，对微课教学资源进行整合、完善微课学习平台。学校要健全微课资源共建共享平台，在平台上不仅要有丰富、完整的微课资源库，还应具有“建设、管理、应用、研究”一体化的个性功能。同时，学校可以从组织信息化学习培训、团队建设和健全激励机制等方面提升教师的信息化教学能力，提高教师设计和制作微课教学的水平。
(二)利用微课创设课堂情境
好的教学方法能够唤醒学生的学习兴趣和热情。微课的切入能够营造教学情景，唤醒学生强烈的求知欲望，促使学生保持持久的学习热情，从而获得较好的教学效果。教师在创设课堂教学情境时，要找准切入点，有效地激发学生的学习兴趣,引发学生的探究欲望。例如，在《手工》课程“剪窗花”的教学设计中，微课的开头可以设计民间的窗花工艺，激发学生的学习兴趣，为后续的教学活动做铺垫，让学生在轻松、愉悦的氛围中获取知识。
(三)利用微课突破重难点知识
微课是为教学服务的。教师的教学目的就是为了完成教学任务，达到教学目标。在教学中，很多理论知识抽象难懂、不易掌握。学生的思维和学习能力有限。微课的导入，就可以将抽象难懂的知识点以图形、文字、声音、短视频等形式，生动、形象地呈现出来，给学生直观的感受。微课作为课堂演示资源，展现的形式可以是实验指导、操作示范、案例分析等。它可以将知识化繁为简、化难为易。比如，学前教育专业《手工》课程“剪窗花”，在教学设计中，剪窗花的几种方法和技术要点，教师可以制作成微视频，将教学难点进行重点分析、讲解、演示，让学生在网络平台上观看。这样，学生就可以在轻松、有趣的环境中学习。微课减少了教师不必要的重复劳动，对学生的学和教师的教都起到有效的辅助作用。
(四)利用微课进行差异性教学
由于学生的思维、掌握的知识和技能都具有差异性，因此，学生可以根据自己的实际情况，利用零散的时间灵活地选择微课进行查缺补漏，充分地掌握知识。学生的差异性是不可避免的。微课可以让不同层次的学生在信息课堂上实现异步教学，适合不同程度的学生进行学习。教师也可以从繁重的工作中解脱出来。
(五)利用微课拓展知识，提升学生的学习能力
微课作为自主学习资源，能够帮助学生进行自主学习。微课不仅能让学生在课前进行自主预习，在课后自主完成作业，还能教给学生分析问题、解决问题的方法。学生的学习弱点恰恰缺少学习能力的锻炼。因此，教师可以在微课中的拓展一些相关知识，增加一些学习任务，让学生对课堂知识进行巩固。授人鱼，不如授人以渔。教师除了要教给学生知识以外，还要教给学生学习方法，培养学生的学习能力。
三、结束语
微课作为一种新兴的教学资源，教学效果已初见成效。我们开发微课的目的不是“传道、授业”，而是“解惑”。“解惑”就是要满足学生学习的个性化发展，促进学生学习效率不断提高。
参考文献：
[1]黎红.微课,点燃中职教学的又一盏明灯[J].时代教育,2014(24):152+159.
[2]安静.微课在中职信息化教学改革中开发应用分析[J].电子世界,2019(07):104-105.
作者:马潇潇 单位:广西理工职业技术学校