[摘要]目前高校公共艺术教育教学在推进过程中除了要明确教学目标之外，同时还要做好教学内容的选择，积极推进教学效果评价，保证人才培养能够达到创新人才培养的目标，使创新人才培养成为主要的培养方式，推动高校公共艺术教学的进一步开展，为其后续发展奠定基础。基于此，高校需要从自身角度出发，深度剖析公共艺术教学中存在的问题和难点，采取有效的优化措施解决高校公共艺术教育教学中的问题，按照创新人才培养机制的要求做好高校公共艺术教育教学工作，提高高校公共艺术教育教学质量。
[关键词]创新人才培养；高校公共艺术教育；教学研究
引言
创新人才培养作为重要的教学目标，对于高校公共艺术教育教学而言具有重要影响。在这一目标的指导下，高校公共艺术教育教学要明确和细分教学目标，调整、优化和加强教学内容的改革，以使课程更具逻辑性，内容衔接更紧密，注重改善教学方法和教学手段，重视教学评价环节，从而使高校公共艺术教育教学在具体实施阶段能够环环相扣，构筑出更为完善的课程整体框架，从而达到高校公共艺术教育教学要求和提高高校公共艺术教育教学质量的目的。考虑到高校公共艺术教育教学的特点及教育过程中面临的现实风险，在教学实施环节应解决高校公共艺术教育教学中的一些问题，使高校公共艺术教育教学在具体推进环节能够更加顺畅，从而为高校公共艺术教育教学的实施提供有力支持。
创新人才培养下高校公共艺术教育教学目标要明确
1.高校公共艺术教育教学应以培养优质人才为目标
目前高校公共艺术教育教学在实施过程中应以培养优质人才为目标，在人才培养过程中既要做好专业知识的讲授和技法实践，同时也要在人才的人文素养、精神品格等综合素质方面进行塑造，使人才培养能够在具体实施环节以明确的目标为要求推进各项教学措施的落实，同时能根据高校公共艺术教育教学的具体内容和特点细化人才培养目标，使高校公共艺术教育教学在推进落实中以明确的目标为指引，从而在各项教学活动落实中解决目标不明确的问题。结合高校公共艺术教育教学实际，创新人才培养，以培养优质人才为目标，以提高人才的创新能力和创新水平为标准，对做好人才培养工作和提升高校公共艺术教育教学水平具有重要影响。在实际高校公共艺术教育教学过程中，要从更加全面的角度贯彻高校公共艺术教育教学措施，围绕高校公共艺术教育教学实际对人才培养目标进行细化和调整，使人才培养能够在培养的明确性、培养的针对性和培养的具体落实中达到相应的培养要求。
2.高校公共艺术教育教学应以提高质量为目标
高校公共艺术教育教学在实施中一定要注意提高教学质量，在教学实施环节需要对阶段性教学内容进行规定，并且在教学目标的设定方面围绕教学的实际情况和教学的具体内容做好相应的调整工作，能够形成长期、中期和短期教学目标，并在具体落实阶段能够根据教学的情况调整教学目标，使教学质量在各个教学阶段都能够实现持续的提升，既达到落实教学目标的目的，同时又能根据教学的实施要求做好教学工作的调整，使教学工作在具体实施中能够有明确的目标作为指导，确保教学工作在推进及落实的过程中保持一致。因此，高校公共艺术教育教学应以提高教学质量为主要目标，在教学活动的组织和落实中细化教学措施，聚焦目标，以提高教学目标的方向性，使教学目标在具体落实环节能够实现对教学工作的有力支持。
3.将构筑明确、合理的教学体系设置为高校公共艺术教育教学的目标
对于高校公共艺术教育教学而言，在教学实施过程中应构建出科学的教学体系，以指导教学工作的顺利完成。教学体系的构建是一项长期的工作，绝非一朝一夕就可以构建好的，在实施中既要判断教学体系构建的难度，同时也要根据教学体系的构建情况细化目标，使教学体系在构建中能够分阶段构建，从而在教学体系的科学性、教学体系的建成速度及教学体系的落实效果方面达到教学目标要求，进而围绕教学的基本情况和教学的实际特点做好教学工作。所以，高校公共艺术教育教学在实施中一定要构建好教学体系，然后围绕教学目标细化教学内容，革新教学思路，推动教学体系发展，使高校公共艺术教育教学在体系的建设过程中能够做到目标明确、措施得当和手段集中，实现高校公共艺术教育教学水平的全面提升，为高校公共艺术教育教学的实施与发展提供必要的帮助和支持。
创新人才培养下高校公共艺术教育教学要选择适合的教学内容
1.基于教学目标筛选并完善教学内容
创新人才培养下高校公共艺术教育教学在实施中需要做好教学内容的选择，教学内容不仅关系到教学工作的开展效果，同时也决定了教学质量是否能够持续提升。教学内容的选择应以公共艺术教学目标为指导，在具体内容选择方面按照学生的接受程度、教学目标的设定情况、教学体系的完善要求及教学工作的开展实际为侧重点做好教学内容的选择，在教学内容的选择中做到目标明确、条理清晰、内容选择得当。在此基础上做好教学内容的选择能够有效弥补教学内容的不足。与此同时，高校公共艺术教育在内容选择上也要采用更加科学的方式，并以此为基础给后续教育工作奠定坚实基础。所以，围绕公共艺术教育教学目标做好内容的选择至关重要，在选择中需要解决内容的针对性问题及内容与教学的融合度问题，使选择的教学内容能够满足教学要求，并能在教学工作的组织实施中确实提高教学效果。
2.教育原理是公共艺术教育中的重要内容
在教学内容选择中应以公共艺术教育原理为主要内容，公共艺术教育在推进过程中理论教育是其重要的组成部分，做好理论教学不但有利于教学目标的实现，同时还能提高教学的有效性，使教学工作在落地实施阶段能够在内容的完善性和内容的代表性方面达标。除此之外，在教学内容的细化及教学内容的调整方面理论教学内容具有基础性的地位，在教学中具有良好的代表性，能够使教师根据教学的实施要求和教学的具体情况做好教学工作。因此，做好理论教学内容的选择并围绕教学目标对教学内容进行梳理、细分和优化，对提高教学的高效性和解决教学过程中存在的内容选择不全面、不适合及内容选择方向问题具有重要影响。因此，在内容选择中了解理论内容的重要性，并将理论内容作为重要的教学参考内容，对提高教学的实施效果和解决教学问题及推进落实教学工作具有重要影响，在具体教学环节围绕教学实施的特点和教学的具体要求做好教学工作，使教学内容在选择方面能够达到教学目标，并围绕教学的具体情况落实教学目标。由此可见，在教学中应记录教学过程中存在的实际问题，保证教学工作在具体实施中能够达到教学要求。
3.选择具有代表性的案例作为教学内容
在教育内容选择中除了要以艺术教育理论为主要教学内容之外，还要选择具有代表性的案例作为教育内容，使案例教学成为教学内容的一部分，甚至能依据不同课程调整案例分析的比重。提高案例教学的有效性以为实践进行铺垫，同时保证案例教学在开展过程中具有良好的代表性，满足公共艺术教育教学要求，使公共艺术教育教学在具体实施环节能结合以后工作中的具体内容。在案例的引导下，教学内容可以得到进一步的优化，在实际应用当中发挥优势，在推进及落实工作方面提供相应支持。所以，案例教学是重要的教学内容，一定要做好案例的选择，这有助于在教学中形成正确的教学思路，并根据教学特征及教学的具体情况做好教学内容的优化和调整，使教学内容在选择中能够具备更突出的优势，从而在实施中能够按照教学内容落实教学目标，推进教学工作的持续发展，使教学工作的作用性和全面性、系统性、完整性等方面得到提升。
创新人才培养下高校公共艺术教育教学要做好教学效果评价
1.记录教学结果
创新人才培养下高校公共艺术教育教学在实施过程中应做好教学效果评价，记录教学结果，如对教学成绩、教学效果及教学的整个流程进行全面记录，跟踪教学实施的具体环节，使教学工作在推进落实中能够在教学效果方面得到一定提升，按照教学要求做好教学工作的落实，使教学工作在实施中能够对教学结果进行跟踪，并对教学中产生的问题第一时间进行解决，以保证教学工作在实施中可以达到相应的要求。因此，记录教学结果是教学效果评价中的关键环节，对教学评价工作能否取得预期的效果有着一定的影响。在具体实施环节需要分析教学结果的特征和一致性，以保证教学结果具有一定的代表性，从而为教学工作的落实提供有力支持，确保教学工作在推进落实的有效性方面达标。
2.复盘教学过程
除了要记录教学结果之外还要复盘教学过程，对教学工作的实施情况和教学工作的组织实施要点进行落实，使教学工作在具体实施环节能够达到教学目标，并围绕教学的具体情况及教学工作的推进形成完整的教学思路，确保教学工作的有效落实。通过复盘教学过程能够找出教学过程中存在的各类问题、疏漏和不足，并提出有针对性的修改意见，为教学方法的优化和教学流程的调整奠定良好的基础。通过对教学过程的有效复盘，能够及时地发现教学过程中存在的偏差、是否恰当等问题，并提前采取优化措施提高教学效果、确保教学质量，使高校公共艺术教育教学在实施阶段能够掌握正确的教学管理措施，确保教学工作在实施中能够确实提高教学的针对性和教学效果。
3.评价教学的有效性
在教学过程中要评价教学的有效性，需掌握教学的类型和教学工作的特点，并对教学工作的完成度、教学内容的针对性、教学方法的实施效果等进行跟踪评价，使教学工作在具体实施环节能够达到教学目标，并围绕教学的具体类型做好相应的教学工作，使教学有效性在具体评价环节能够达到科学评价的标准，并根据教学工作特点对教学工作进行深度梳理，以保证达到预期效果。因此，评价教学的有效性并对教学效果进行分等级评价，对满足教学工作的实施要求及解决教学矛盾和推动教学工作的升级具有重要影响，在具体的教学过程中可以以此为基础推动教学工作的提升。
结语
通过对高校公共艺术教育教学的探究发现，在教学实施环节既要了解公共艺术教育教学的特点和要求，同时还能根据公共艺术教育教学的具体类型、培养方案找出科学的教学方法，使高校公共艺术教育教学在实施中能够达到教学要求并解决教学过程中出现的一些问题，促使高校在教学方式上进行细化，适当调整教学内容以提升教学评价的准确性，确保高校公共艺术教育教学的稳定发展，使其教学内容不断得到创新，从而促进学生的全面发展。
作者：王晶 单位：西安美术学院公共艺术系
