融媒体环境下媒体人媒介素养探究

融媒体环境下媒体人媒介素养探究

摘要:随着信息技术的快速发展,新媒体发展迅速,新的平台和新的形式的新闻标准和机制越来越多,传统纸媒行业受到了互联网的强烈冲击。传统媒体以文学素养美学工地见长,而新媒体以传播迅速发展迅猛为优势,因此在未来发展中,以融媒体的概念来对两者进行融合,提高媒体人媒介素养,做新闻人关注民生发展,宣传党的政策思想,坚定政治立场,并以此为基础开展新闻宣传工作。

关键词:融媒体;媒体人;媒介素养

在手机等电子产品的普及下,新媒体概念横空出世,与此同时传统的报纸、广播以及电视等信息传播渠道,开始逐渐被短视频,手机APP所取代。从本质上看新媒体具有互动性、便携性、及时性等特点,因此用户较为活跃,发展较为迅速。在这一时展背景下,新时期的媒体人应适应融媒环境下的新媒体工作形式,提高自身的信息选择能力、质疑能力、理解能力和评估能力,从思辨的角度出发快速甄别和反应,体现新闻的实效性,关注民生和国家发展,体现一个新闻人的专业素养。

一、融媒体的概念和培养媒体人媒介素养的意义。

融媒体顾名思义指的是利用媒介载体,对宣传内容进行综合性整合,融合不同性质媒体的优点,打造资源共通,利益共融的新型媒体宣传理念。从本质上看融媒体理念以发展为前提,以整合媒体优点为手段,通过将传统媒体和新媒体的优势整合在一起的形式,实现强强联合。优势互为整合并在其功能、手段以及价值等方面进行互相补充,全面提升媒体质量,在实际媒体工作中具有较强的可操作性。从融媒体的理念和现阶段融媒体环境发展的大背景来看,提高媒体人媒介素养,可以使专业媒体人正确且建设性地为大众传播信息内容,督促媒体人在工作和社会生活中实现自我进步。合理应用公众平台,端正使用媒介资源的方式方法和个人态度,对现阶段的新闻内容和传媒具备一定的批判性能力,成为一个合格的媒体人,不断实现自我发展,在能在媒体工作中获得可持续发展。

二、融媒体环境下媒体人媒介素养的养成策略。

1.理念创新提高媒体人媒体融合思维。融媒体是新时展下的一种新型理念,理念以创新和融合为主,以创新思维和融合思维对当前的媒体发展方向进行重新规划,强强联合提高媒体质量,关注媒体长期发展。但是在现实生活中,不乏有部分媒体人对新媒体的认知依旧停留在初级阶段,一部分人满足现实不愿做出创新和概念,一部分人缺乏创新和积极进取的精神,对新生事物存在排斥感,不去做、不去思考,新媒体工作依旧完全按照传统媒体思想来开展,这对媒体人自身媒介素养的形成具有一定的不利影响。在新时期媒体人首先应转变自身的固有思维,从容和发展的角度出发,重新认识融媒体概念。在党和国家的政策方针引导下,在工作中不断保持积极进取的学习态度,顺应媒体发展趋势,并将新媒体与传统媒体的优势结合在一起,以新媒体的形式来快速传播新闻内容,以传统媒体的内容优势,进行对图片、文字乃至视频和声音进行完善,呈现优质作品,并加以优秀渠道推广,在提高媒体人对融媒体理念认识的前提下,关注媒体人成长,使其媒介素养获得全面发展。

2.保持专业素养坚定媒体人政治立场。新时期的媒体人应在融媒体的环境下,保持专业素养,主要包括对信息的筛选能力,信息的获取和整理能力,信息理解评估能力等等。合格的媒体人应具备媒介信息的深度能力,能够快速总结信息内容,并判断内容的真实性,是否具备逻辑因果关系等等。在坚定政治立场的前提下,以新闻媒体人的身份,传播积极信息,宣传社会正能量思想。强化媒体责任感,严格遵守媒介伦理,且带着质疑的态度去综合网络信息,创建文明和谐的网络环境。专业媒体人应遵守职业道德,关注行业发展,并在媒体工作过程中保持专业素养,提高信息搜集和整理能力,将新闻事实呈现在社会大众的面前。

3.改革创新进行继承性可持续发展。在媒体融合的大背景下,媒体人应当具备媒体工作的基本素养。且在工作的过程中,注重总结经验,媒体行业的发展首先需要改革创新的勇气,对传统媒体行业来说,应借鉴新媒体的传播方式,对新媒体来说则应借鉴传统媒体的优秀内容。关注时代的发展和进步,坚持新闻传播原则,以灵活的方式及时调整工作态度,始终谦虚好学,在改革创新的基础上进行多元化发展。这就要求新时期的媒体人,应不断学习来武装自己,学习网络应用知识、学习文辞修饰和表达方法,学习辨析新闻内容,学习快速反应应对时事发展等等,具备一个专业媒体人的素养,进而实现可持续发展。

三、总结

总而言之,在融媒体的大环境下,媒体人应关注行业的发展和进步,在党和国家的政策方针引导下,以积极学习态度去看待行业的创新。通过不断学习,来提高自身媒体专业素养,为社会发展和人民幸福贡献个人力量。

参考文献:

[1]张衍军.自媒体人如何提升媒介素养[J].青年记者,2021(10):61-62.

[2]杨涛.融媒体背景下纸媒人力资源管理变革[J].中国报业,2021(08):95-97.

[3]王瑶,陈晶晶.融媒体环境下媒体人的引领作用与社会责任[J].教育艺术,2021(02):34.

作者:赵金凤 单位:河北省南宫市融媒体中心