摘要：近几年，我国教育事业有了较为迅猛的发展，科教兴国战略、素质教育的实施，也为新时期的学校教育工作提供了全新方向。体育学科就是大学教育中不可缺少的重要部分，受到大环境因素的影响，在实践中仍然需要面对经济方面的问题，其有效解决，对于提高大学体育教学质量与水准有着直接影响，应受到大学领导、管理层的重视。本文将结合实际情况，对大学体育教学所面对的基本经济问题进行研究，并提出有效的应对手段，以期为今后开展的大学体育教育工作提供借鉴与参考。
关键词：大学；体育教学；经济
大学是高等人才培养的重要场所，不光是要重视学生的理论知识培养，同时还需要从能力、个人素质、综合素养等，进行全方面教育，这样才能为社会输送大量复合型人才，与现下社会发展的大体趋势相适应。其中，体育教育关系着学生的身心健康状况，同时还有助于培养学生良好的精神品质与团结协作意识，是较为重要的大学课程之一。随着经济时代的快速发展，大学体育教育也必须要面对经济问题，应采取有效措施加以解决。因此，联系实际分析大学体育教学所面临的基本经济问题并提出有效的应对手段，对提高大学体育教育与学校经营水准有着重要的现实意义。
■大学体育教学的重要位置
随着时代的快速发展，大学体育教学已经成为高校教育中的重要内容，对于学生的健康成长有着重要作用。一方面，体育活动可以促进身体的新陈代谢功能和血液循环功能，使心脏和肠胃得到良好的锻炼，使精力更加充沛，以更好地完成各项学业任务。同时，体育活动还是一种积极性休息，在进行体育活动时，管理思考问题的神经细胞处于抑制状态，而肌肉活动的神经细胞则处于兴奋状态，这样就能使脑细胞得到很好的积极性休息，切实增强大学生的个人体质，使其在今后能够更好的投入到学习中，也为其后续发展打好基础；另一方面，有助于与培养学生勇往直前、不屈不挠、坚持不懈的进取精神，体育本身就是一项精神层面活动，若是想要达成某一个体育目标，学生就必须要不断努力、坚持不断训练，这样才能较好的培养学生良好的精神品质，比如障碍跑、中长跑，能够培养学生勇敢完全的拼搏精神，篮球、羽毛球，则是可以让学生用认真踏实的学习态度坚持练习，最终取得成果，而篮球这种团队竞赛活动，还能培养学生的团队合作意识与精神，是较为有效的训练手段。这也就不难看出，大学体育教学对于学生的重要性，必须要引起相应重视[1]。
■大学体育教学面临的经济问题
目前，各所大学的办学规模不断扩大，整体教学实力也明显提升，然而受到多方面因素的影响，当前大学体育教学，需要面对较大的经济问题，这是由于体育教育对场地、教师专业性、科研、教学器材与设备等方面都有着较高的要求，再加上以往学校在体育教育建设方面投资较少，还需要一段时间弥补不足，最终引起经济问题。从实际情况来看，经济问题大致体现在以下三个方面：第一，自然资源有限，受到各个方面因素的影响，大部分高校在办学期间，都会出现场地不足、资源不充分的情况，尤其是体育本身涵盖范围十分广泛，部分运动需要较为充足的运动场地，但学校自身面积往往无法满足，再加上学生人数较多，部分课程冲突，影响教学质量的同时也影响到了学生的参与热情。第二，经费有限，在以往，大学体育教学并没有引起相应的重视，多数情况下体育课堂只具备场地，却无设施，或者是出现设施陈旧的情况，硬性条件难以得到保障，这主要是由于高校大学体育教学普遍面临着经费有限的这一困境，无法较好的改善教育条件，是影响体育教学的一大主要原因[2]。另外，在体育设备维持、科研等方面，学校也未投入较多资金，导致校内体育教育发展相对迟缓，与新时期下的各项教育要求不相适应；第三，人力资源有限，在大学体育教学开展期间，体育教师不光是唯一的人力资源需求方面，同时还有体育管理人员，一方面体育教师自身能力存在良莠不齐的情况，教育方法、教育观念等，未能结合新时期下的教育要求作出适当调整，无法保证教学实效性，另一方面体育管理人员，无法充分发挥自身作用，协调、管理能力不足，最终影响到体育教学的顺利开展。
■大学体育教学经济问题的主要特征
经济学的本质，就是研究资源稀缺性以及由此产生的一切困难问题，属于一门系统性学问，针对大学体育教学经济问题进行研究的主要目的，也是要在了解以后提出有效的解决办法。这也就需要大学学校必须要了解自己的目标，清楚“教什么、如何教”，而后才能在此基础上，做好详细规划，并切实解决实际存在的经济问题[3]。从当前大学发展的实际情况来看，所有经济问题主要具有以下特征：（1）大学生的体育需求，会随着时代而发生变化，需求是无限的、多元的，既是国家教育部门为大学体育教学提出的新要求，同时也是适应社会发展所必须要作出的调整与改变；（2）大学生的体育需求，有轻重缓急之分，受到项目、方向等的不同，学生需求也会呈现明显差异，部分需求是当下必须完成的，而另一部分则是可以延缓的，这也就需要高校作出精准判断，进行及时调整，确保各项教育工作都能够顺利完成，为教育工作提供更大便利；（3）可支配体育资源十分有限，通常情况下可以用量的方式完成计算；（4）每一种体育资源用途都更加多样，并不是只有单一的使用途径，也就是说，不同的体育资源，自身还具有一定的机会成本，只要加以合理运用，就能够在节约资源的同时，降低大学在体育教育方面的资金投入，这对于学校体育教育事业发展而言，具有重要价值。从上述的四个基本特征不难看出，在大学阶段，体育教学就是为了满足大学生体育需求而存在的，需要大学学校从实际角度出发，以学生需求为基准，组织有限的体育资源合理化、高效率投入实际教学中，这样才能切实保证学生体育学习与实际进度相符合。
■大学体育教学经济问题的应对策略
基于上述分析，不难发现体育教学是大学生在上学期间必须要完成的课程，其教学质量对于学生精神品质、身体素质等都有着直接影响，为避免经济问题为大学体育教学带来阻碍，必须要采取有效措施加以应对，确保大学体育教学能够顺利完成。
（一）合理开发自然资源
每一所学校都必须要充分了解自身存在的经济问题，以及现有的资源使用情况，在经过评估以后，加以针对性处理，对于利用率不高的场地设施，应该选择淘汰、改建、改造，通过这种方式节约并有效利用资源，确保新项目能够顺利落实。比如，排球这一门体育选修课程，对学生技术要求、体能等方面都有着较高的要求，相对于其他球类而言，排球课程的选修率较低，但排球场地却要占据较大空间与位置，影响了资源有效率。这时，大学学校管理层与体育部门，就应该适当调整课程比例，将排球场地适当缩减，减少开设课程，通过这种方式，将原本的场地资源加以合理规划、利用，实现资源机会成本最大化。另外，在排球相关运动器材的投入与维护方面，也要大大缩水，节约的资金可用于其他项目建设中，减轻体育教学所面对的财务经济压力[4]。
（二）优化教育教学管理
教育管理也是十分重要一方面，科学合理的教育管理与设备配置，能够帮助更为快速的获得教育回报。第一，加强教育管理工作，对所有体育教学的活动过程，进行精准引导、控制与监督，如一些大型活动，必须要受到专门管理人员以及大学教师的监督管理才能进行，然后进行评估，确定活动可行性。第二，要注重课程优化设计，不同类型的体育教学课程，需要对应不同的时数，教学管理手段也各不相同，理论与术科之间的比例，也应不断进行调整，再加上人数掌控等方面，都应予以严格管理与控制。
（三）加强人力资源建设
在人力资源建设与管理方面，学校要充分考虑到现下大学生的体育多元需求，以及学校本身人力资源分布状况。在教师队伍方面，应予以专项培训，加强体育教学业务研究，以及教学方法创新，这是新时期下大学体育教师必须要面临的重要问题，教师必须具备较强的责任意识与创新精神，通过这种方式，为学生带来良好的课上体验，使学生自主、灵活的参与课上学习，提高教学实效性；在体育管理人员方面，则需引入专门的工作人员，具有理论知识与实践经验，确保各项管理工作能够有序实施。
■结束语
综上所述，进入新时期以后，我国市场经济发生较大变化，为大学体育教学带来些许影响，经济问题也成为高校教育期间必须考虑的重点项目。就目前大学体育教育的实际情况来看，其经济问题主要体现在自然资源有限、经费有限、人力资源有限几个方面，是影响体育教学实效性的直接因素。若是想要较好解决，除了要采取针对性解决措施以外，还需要在多个方面进行调整，通过合理开发自然资源、优化教育教学管理、加强人力资源建设等方式，解决经济问题，为大学体育教学提供充足的资金支撑，规避可能的教育问题，为学生创设良好的体育学习环境。
参考文献：
[1] 李兵辉.谈大学体育教育对体育产业经济的影响[J].才智,2020 (13):169.
[2] 李飞.大学体育教育对体育产业经济的影响探究[J].中国储运, 2020(10):112-113.
[3]金霞.试论大学体育教育对体育产业经济的影响[J].当代体育科技, 2019,9(19):211+218.
[4] 胡晓军 . 试论大学体育促进体育经济发展的策略 [J]. 文体用品与科技 ,2020(15):92-93.
作者：葛凡新 单位：海南医学院
