摘要：随着新课程改革的不断深化，大学生的教育形式也得到了一定的发展。在新时代的发展视域之下，课程思政与大学生创新创业教育形成了紧密的联系。创新创业教育对于当前的大学生起到了重要作用。基于课程思政与大学生创新创业教育融合对策展开探讨，希望对今后的大学生教育有一定的借鉴意义。
关键词：课程思政；创新创业教育；融合对策；教育改革
随着当前社会经济结构的不断调整，创新创业教育在大学教育当中逐渐扮演起重要角色，也成为大学生发展必不可少的一环。但是从当前的教学形式来看，创新创业教育被视为专业教育当中很少与其他学科进行整合，对于其发展也带来诸多影响的教学环节。因此，高校在做好创新创业教育的同时，也要融入思想政治教育，使其更加符合大学生当前的发展规律，与当前的时展形成良好的联系，为学生的全面发展奠定良好基础。
1课程思政与大学生创新创业教育之间的关系
课程思政与大学生创新创业教育都属于素质教育中的一部分，因此，教师在进行专业化培养的同时，也要注重从社会发展的角度入手，以此建立良好的教学环境，培养全面化的人才。从教育的本质上来讲，两者的教育目标有着高度的一致性，在学生发展的过程中促使学生产生良好的独立观念以及合作意识，注重学生能力以及创新思维的培养。创新型人才在当前的发展视域之下逐渐成为社会最紧缺的人才，因此，当前的高校思想政治教育不仅要将其设置成培养目标，也要将人才的作用体现出来。创新创业教育与思想政治课程的融合逐渐成为教育的发展趋势，从而为大学生今后的发展提供更大的发展前景。创新创业教育在国家的发展当中也是一项重要举措，事关民族今后的发展，这也是大学生需要承担的责任。高校在进行思想政治教育的过程中，也要从实际的发展角度出发，与大学生当前的精神文明建设产生紧密的联系，从而确保大学生的健康发展[1]。从咸阳职业技术学院的发展方向来看，专业课教师在教学的过程中，也不断加强与思政教师之间的联系，在备课的过程中也在不断注重思政素材的积累情况，并且根据学生的特点进行完善，从而使教学内容更加符合思政教学的方向。除此之外，教师也可以利用多种途径进行配合教育。在这一教学环节当中，教师也可以通过微课、慕课等教学形式，提升学生的学习体验，并且与思想政治教育资源进行整合，以此在课程当中相互渗透，强化学生学习意识。在实际教学环节，教师可以从课前、课中、课后三个环节入手，结合自身在学习当中遇到的实际情况出发，并且与信息化教学手段相结合，在无形当中做到思想政治教育的渗透，从而提升高校的育人成效。
2课程思政是大学生创新创业教育中的重要内容
首先，由于中国的创新创业教育存在一定的特殊性，因此，在进行大学生创新创业教育的同时，也要引导思想政治教育进行合理干预[3]。在传统的教育教学模式中，学生往往只注重吸收教师传授的内容，而没有及时进行动手实践，创新意识也得不到有效的提升，这也使得很多大学生在创新方面存在一定的问题。而且中国在创新教育的发展过程中起步较晚，教师队伍在实际教学当中缺乏一定的创新创业意识以及经验，导致高校在教学当中一直沿用传统教学形式，在一定程度上也制约了大学生创新能力的形成与发展[4]。但如果高校教师在教学当中懂得创新思维的重要性，并且利用科学化方式进行引导和教学，那么学生就可以在当前的社会发展背景当中树立良好的竞争意识，从而提升思想政治教育的教学效果。与此同时，创新创业教育的基础便是思想政治教育，大学生在了解当前时代的发展需求的同时，也可以对传统教学内容进行学习和发扬，从而提升自身对于该内涵的理解。学生在学习“中医基础理论”知识的基础上，可能会对“中国传统康复技术”中的操作环节产生一定的兴趣，因此，教师在教学过程中，需要不断提升学生对基础知识的掌握程度，从而加强学生的学习欲望，并且以此保持良好的动手实践能力，强化自身学习效果。在培养学生的过程中，教师也要着重引导学生时刻以中国的社会主义制度为基础，从而建立良好的社会主义核心观念，并以此为基础强化自身的爱国意识，为传承中国传统文化贡献出一份力量。与此同时，大学生也要具备良好的规划意识，从而在发展当中形成良好的合作意识，在学习的过程中形成良好的个人能力，为后续发展奠定良好基础[5]。其次，大学生在得到创新创业教育的同时，也要注重对他们思想政治的引导，学生只有具备良好的世界观、人生观、价值观，才能正确认识到创新对于社会发展的重要性。在实践的过程中，学生也要具备良好的专业意识和知识储备基础，从而在分析、解决问题的过程当中不断夯实创新能力，为大学生的发展提供方向。
3课程思政与大学生创新创业教育发展新方向
思想政治教育作为中国特色教育教学内容，在大学生的身心发展当中扮演着重要角色，这也是广大教师在教学过程中应该注意的内容。教师在思想政治教育的过程中，需要从社会制度等方面入手，从而促使素质教育在创新创业培养当中发挥重要作用[7]。以“中国传统康复技术概论”一课为例，教师在授课的过程中可以利用多媒体、微课等形式，促使学生在短时间内对本章内容产生直观了解。由于本章内容具有一定的专业性，学生在学习的过程中难免会产生厌学情绪，因此，教师可以将教学内容通过多媒体等形式进行授课，提升学生的学习兴趣。本章内容主要以中国传统康复技术理论为教学基础，以此来提升学生对于这门课程的喜爱程度，并以此激发学生的民族自信心。在微课当中，教师可以融入动画演示环节，对教学内容进行表达，从而为学生的学习提供指导。如果学生在学习过后依然对内容有疑问，也可以通过微课教学平台进行提问，由于不同的学校在教学的重点上都存在一定的差异性，学生可以通过这些不同的回答整合自己的学习思路，从而在学习当中提升自身的专业能力，促使高校思政教育进入到新的发展时期。在日益发展的社会当中，大学生的思维方式以及价值取向对于社会的发展而言有着重要的影响[8]。在传统的思想政治教育当中，往往存在一定的教学弊端，导致学生在学习的过程中出现一定的困难，不利于学生的长期发展以及成长。因此，在思想政治教育当中，需要将创新创业内容融入到教学当中，逐步转变传统教学思想以及观念，对思想政治教育进行相应的拓展以及升华，促使德育教育的教学效果得到提升。随着社会发展的不断深入，人们的观念也在逐渐向多元角度过渡，因此，教师需要注重教学形式要与时展保持一致性，从而在高校教学当中不断丰富教学内容，强化教学效果。除此之外，思想政治教师队伍在发展当中需要不断提升自身素质，定期开展相关的技能培训，从而根据当前社会发展情况进行调研，为学生今后的发展提供有利方向。在发展的过程当中，学生要及时建立与中国传统康复技术相关联系。教师在构建创新创业教育与思想政治教育相融合的学习氛围时，需要合理设置教学内容，例如，高校内部可以邀请相关领域的专家，开展交流分享会针对当前内部的科研成果进行推广。在具有特色的发展背景当中逐步对创新创业教育的发展进行相应的指导，以便高校在课程思政与创新创业型人才的培养当中发挥相应效果。高校在发展的过程中需要不断进行调研，将创业资料以及学生的发展规划相结合，促使学生在发展当中不断前进与完善，形成科学有效的学习环境。
4结束语
综上所述，在课程思政与大学生创新创业教育发展当中，高校要不断提升自身学习能力，进一步推进创新创业教育改革进程，在这种良好的发展氛围当中，教师也需要从创新创业教育教学当中进行针对性指导，以此形成良好的学习氛围。在这种融合发展的氛围当中，校园创新创业必然会迎来新的发展阶段，为社会的发展奠定良好基础。
作者：延慧敏 单位：咸阳职业技术学院
