【内容摘要】当前，大学生的安全教育已经成为我国教育部门和高校共同重视和关注的问题。高校是培养各类优秀人才的重要阵地，其在教育制度不断改革发展的背景下，办学的规模也逐渐在扩大，生源也越来越多，致使高校无法在短时期内将安全教育工作全方位地普及开来。加之校园周边环境的复杂，居住人口的混乱，很容易就会产生各种安全问题。大学生是祖国社会主义接班人和时代历史的创造者，因此一定要时刻把他们的安全问题重视起来，那么，如何加强大学生的安全教育工作是十分值得我们进行探究的。
【关键词】大学生;安全教育;高校管理
目前，加强高校学生的安全教育意识，构建安全和谐的校园环境，保障高校学生能够平安健康地成才成才，是高校开展教育管理工作的一个重要课题。安全教育也是对高校学生进行素质教育时不可缺少的组成部分。时代在进步，社会形势越来越复杂，大学生安全教育范围和内容也在不断地拓展且变得十分复杂，因此，高校要基于社会形势，不断提高自身对安全教育的认知，全方位地将安全教育工作在大学生中普及到位。在现阶段，针对大学生安全教育存在的各种问题，高校管理者一定要采取一系列的应对措施，及时主动地去解决这些问题，加强高校学生的安全意识和自我保护意识，从而保障高校学生平安健康的生活与学习，成为高素养的优秀人才。
一、当前大学生安全教育存在的问题
(一)安全教育体制不完善。构建完善健全的机制、建设稳定的教师队伍是落实开展安全教育工作的必要前提。当前很多高校机制构建存在很大的问题，如没有足够的认知、责任分工不明确，以致于对高校学生的安全教育方式过于单一低效，安全教育的针对性与实效性较弱，同时安全教育的教学手段十分落后，教学成效低下。当前，高校对于大学生开展的安全教育工作模式太过单一、内容也不够全面，太过于形式主义，很多高校往往都是说的多，而没有具体落实到行动上，从而导致教育体制因缺少全体人员的加入而无法形成高效长远的机制。
(二)互联网平台存在监管缺陷。随着社会经济的迅速发展，我国已全面进入了信息化社会，人们已经不再受区域、信仰、民族以及生活方式的局限，任何地点时间都能通过互联网平台互通信息。在当代的大学生也能如此，他们玩的微信、微博和QQ都能随时随地与人联系、掌握信息。同时也能表达自己的意见和情感等，互联网平台已经发展为大学生进行交流学习的主要途径之一。可是由于大学生尚且年轻，没有什么丰富的社会经验，对于是非对错的判断力很弱，他们对于人生价值观的树立还处在起步阶段，因此很容易上当受骗、易受洗脑，且他们也过于理想化，缺少自我保护意识。当他们在网络平台上看到各种各样的信息，由于不善于辨别真假对错，就很容易致使自己受到错误信息的误导，从而有可能对自身甚至于国家的安全带来一定的危害。
(三)高校轻视安全教育，而过于重视安全管理。由于地方政府有关部门对高校提出了严格的要求，要求必须完善健全高校的工作责任制度，同时还要实施问责制，因此，很多高校为了尽最大可能地避免发生安全事故，就过于十分重视安全管理工作，轻视了安全教育工作的重要性，致使高校担任安全教育的教师数量很少，从而教学效果十分低下，也就更别提能把安全教育记入学分考核。通过近年来从网络上了解到的高校安全事故事件，能够发现很多都是高校学生自我安全防护意识薄弱，逃生技能很差。
(四)高校学生对于国家安全和文化安全的保护意识薄弱。曾经在关于国家安全观念的总体要求中明确提出要求对于国家安全和文化安全的教育高校要引起十分重视，让每一个高校学生具备正确的安全观念和深刻的自我保护意识。但是有很多高校依然把安全教育的工作内容局限在防火防盗和防骗等方面。倘若有关国家安全事件出现，很多大学生虽然有着强烈的爱国之情，但是大大缺少理性的分析，也就会使自身很容易被心怀叵测的人洗脑利用，走上一条不归路。
二、加强大学生安全教育的策略
(一)增强自身的安全意识、转换思想观念、加强责任感，来树立正确的大安全观念。当前我国正处于社会发展的转型之中，社会格局也在发生着变化，利益结构也在被深入调整，思想理念也不断地变化着，从而就显现了各种社会问题，再加上西方不怀好意的敌对势力还有各种民族分裂势力等不断在进行破坏行为，导致很多新的矛盾、问题还有新课题不断在涌现，造成未来不可知的挑战和困难也越来越多，这就严重导致高校存在着很多不稳定的因素。如果高校不稳定不安全，那么如何去发展?因此，一定要充分意识到对大学生实施安全教育的必要性还有重要性，转化理念，逐渐增强责任认知，还有以大局为重的意识，构建一套规范化的高校学生安全教育责任制度。同时，高校要时刻结合安全教育中出现的新问题和新情况，去采取应对措施，最大化地保证将安全教育的责任制度普及到位。
(二)高校要完善大学生安全教育的管理机制。对于高校来说，安全教育是一项周期长、系统化的教育工程，高校在开展相关实践活动时，要一直保持积极主动性，并通过实践摸索将安全教育列为学分考核制的教学管理中去。高校要基于不同专业和年级的学生心理特征，去把安全教育融入到高校教育管理和服务的每一个环节中去，树立一系列科学合理的安全教育理念，并且将增强大学生自我保护能力和安全意识作为开展教学活动的重要学习内容，同时还要重点加强进行安全教育的针对性和实用性，来促使安全教育能普及到每一个学生、每一个学生家长和每一个高校教师的身上。高校的安全教育管理机制一定要有具备法律效应的规章管理内容，这样才能带有强制性，并且可以建立一个宣传安全教育知识的工作部门，详细指导大学生如何增强自我保护意识，如何重视安全教育的学习，另外，还可以进行相关的专题讲座，向大学生宣传一些事故案例，并就事故发生的原因进行剖析，以此来加强大学生的安全意识，让他们提高警觉。
(三)创新改变安全教育形式。古人云:“授人以鱼不如授人以渔”，因此，高校在进行安全教育时不但要让学生了解到具体内容，也要让学生懂得如何去采取行动。高校应该结合当前社会上的实际情况和产生的新的安全问题，去不断改革创新其教育形式，增加教育形式的操作性和实际性，要紧贴大学生的实际情况去实施，贴近其生活和学习，来促使其宣传的安全教育知识和教学形式富有较强的吸引力和更大的感染力。高校可以完全借助于学校班会、校会、各种专题讲座等方式，还有可以举办安全教育的答辩会、播放关于安全教育的微视频、进行网络学习等活动形式，来引导大学生充分掌握到自身安全、国家安全还有文化安全的相关安全知识内容，加强自我保护意识，学习遇险自救方法，提高自己的警觉意识。
(四)借助于互联网平台，充分发挥网络在安全教育中的作用。将信息化作为支持，互联网作为平台，将学生作为主导，来促使大学生安全教育能够越来越正规化和制度化。高校能够结合自身的发展状况，科学合理地利用互联网平台，去模拟在实际生活中可能会发生的安全事故，同时结合不同的安全教育实践阵地，建立安全教育、自我教育和技能培训三者为整体的安全教育方式，以此来取得高质量的教育成果。
【参考文献】
［1］王燕．大学生安全教育与管理现状调查以及策略分析［J］．科教导刊，2016，1:189～190
［2］杜巧婷．论高校大学生安全教育的重要性及实施策略［J］．决策探索，2017，4:70
［3］王兆先．新时期高校安全教育存在的问题及对策研究［J］．华北科技学院学报，2017，14(2):116～120
作者:马艳慧 石蕊 单位:河北外国语学院东方语言学院
