核心技术论文范文1
1.1电气工程中的配电系统装置
建筑电气工程安装的重点是配电装置的安装，所以对配电装置的安装一定要严格按照工程的设计图纸并按照相应的配电装置技术标准进行安装，包括从设备的选用到安装完成后的调试各个环节都要遵循这一原则。安装的过程要采用质量控制措施，高层建筑内部的配电装置影响整个建筑物的电力系统，因此，一定要选用技术先进的配电设备。在配电设备的安装中，一定要认真检查其性能与质量，避免安装完成后出现电流与设计不相符合的情况，以确保配电装置的安装质量。
1.1.1安装介绍
物资技术准备→测量定位→设备开箱检查→设备基础性钢制件→设备就位（同时做好内部各种接线的检查）→母线槽的测量→母线槽的安装→制件电缆桥架→电线敷设和线缆连接→实验的调整。
1.1.2配电施工中的注意点
首先是施工中的相关协调问题，尤其在审核图纸的时候一定要关注，做好各种准备工作。例如配电间的通风、散热和事故后的排烟处理，要注意母线槽、桥架、基础槽钢的预埋铁及预留孔的设置，一旦发现问题马上处理。其次，搬运通道要在配电间空出，如果没有的话，就需要预留大的吊装孔。再次，混凝土在浇捣的时候要注意将柜基础槽钢同时埋入，对于基础槽钢的外形尺寸要根据施工时的产品样本确定，同时根据施工的图纸确定结构轴线尺寸。建筑标高的定位必须要根据建筑的标准来进行测量。还有，搬运吊装配电设备工程中，要特别注意产品的保护，搬运点必须在重心下面，防止倾倒损坏设备，也不能碰撞摩擦。然后就是安排柜进场的程序，要根据平面布置图依据一定的原则，先里后外，等到一切没有问题后用螺栓进行固定。在正常施工的工作范围内，必须要明确相关产品的要求，动静触头的间隙要严格控制好。要确保抽屉式柜的机械联锁或电气联锁装置的动作准确可靠，隔离触头分开的时间选择要看断路器的分闸，只有分闸后才能分开，其中抽屉推拉要进行无卡阻碰撞的灵活处理。柜与基础槽钢要可靠与地相接。最后，做好低压柜与电源的强行连接，防止设备被损坏。
1.2防雷与接地系统在电气工程中的安装
高层建筑的防雷设计要从3面入手，防感应雷、防直击雷以及防高电位入侵。
1.2.1系统安装程序
在进行系统的安装过程中一定要遵循相关的流程。
1.2.2防雷与接地系统安装中的注意点
高层建筑的防雷设计要从3面入手，防感应雷、防直击雷以及防高电位入侵。防直击雷的一般做法就是在容易受到雷击的部位安装接闪器，这样可以通过引下线将其连接起来，在进行安装时，一定要确保避雷针网等与屋面突出的金属进行可靠连接，同时，为了避免感应雷与高电位入侵，可以在电缆进出户处安装铁脚支架，这样可以将其与电压保护器相接，从而更好地做好防雷设计。另外，高层建筑电气安装中还需要注意几方面的问题，首先是高层建筑有着照明、排水、空调以及电梯等很多的设备，在用点上负荷很大，对供电的可靠性要求非常高。所以，在高层建筑的电气设备管线中一定要有相关的防火措施和相应的防雷震措施，这样才能更好地保证建筑的使用安全性。
1.3电缆敷设
1.3.1电缆敷设的顺序
在电缆的敷设上也讲究一定的程序，首先是电缆检查，其次是电缆分割分配，再次是电缆敷设，最后是电缆固定。
1.3.2电缆敷设的注意点
首先进行电缆检查，在敷设前一定要检查电缆的型号、规格与设计是否与实际需求相符，机械损伤不能出现在要应用的电缆上。其次要根据工程中的实际需求，合理进行分配，因为工程现场相同型号规格的电缆会有很多，要根据实际的需求尽量减少接头，有效使用电缆。再次就是做好电缆使用时的防护，不能蛮横乱推，要用特殊的机械吊卸，采用合适的措施做好电缆防护，防止对电缆的伤害。同时因为电的不安全因素，必须做好相关的绝缘测试。水平敷设的大规格电缆，尽可能地利用机械进行牵引，注意电缆最大允许牵引强度不能超过规定值，机械牵引速度不应超过15m/min，电缆应从盘上放出，不能在地上拖拉电缆敷设，不应有超过规定的最小弯曲半径的弯曲，不应有机械损伤，敷设电缆应在首末两端留有备用余量，并及时封口、挂牌、标识。建筑物中会存在很多的接缝，电缆在这样的地方要注意有适当余量，以备后续整合。最后就是做好每个支架上电缆的固定，并且电缆敷设的角度要有合理的依据，固定距离按规范要求。做好电缆井中的防火和连电设施，避免伤害事故的出现。
1.4开关柜系统的安装
在建筑中，尤其是高层建筑，整个建筑的用电全赖于配电房的设计，而开关柜是控制配电柜的核心。因此，开关柜的系统安装就影响着整个电气工程的完工。为了使整个电气工程的稳定运行，此系统的完美构建至关重要。在开关柜的安装中需要注意的工作内容有，首先是配电的开关柜涉及整个的用电工程，在进行安装前核查相关的文件与资料至关重要，并且是头等大事，作为技术的核心一定要按照技术的规程以及操作要求进行安装。其次就要考虑负载能力，开关柜的承载能力是怎样的？只有知晓可承受强度，才能确保开关柜的牢固。箱内的导线整齐排列且在两端固定，盘面的导线要有适当的空余，便于出现问题时及时检修。最后就是开关柜的牢固性问题，一定要确保其牢固性，注意在安装过程中可以安装一个可以灵活打开的门，并且用裸铜线以及金属构架进行连接。要对盘柜的安装进行严格控制，一定要参考相应指标要求。
1.5电气线路系统在电气工程中的注意点
现在高层建筑火灾时有发生，而在这些火灾事故中，电气原因造成的事故不占少数，并且电气原因事故多数是由电缆电线的原因造成。再加上绝缘材料很容易在火灾中被进一步引燃，使火灾扩大的速度加快，会带来很严重的人员伤亡。为了从根本上控制损害的发生，必须要选用矿物绝缘的防火电缆，甚至是为了避免火灾或者发生火灾时的进一步扩大，要选用阻燃型的电缆。在电气线路的设计上，导线的选用在满足型号与规格的同时，要保证配电的经济性以及安全性。导线的选用原则是导线要有足够的强度，而且一般在电流较小时，导线要进行机械强度的选择，同时，还要确保导线可以安全地运行，保证导线的持续载流量比最大负载电流要大。除此之外，电压的大小也要务必保证，对于住宅建筑来说，安全性是整个建筑首要考虑的问题，所以，要保证电源引入端到负荷末端的电压损失不大于2.5%，做好安全保证设施的长远考虑。
1.6电梯系统的安装
电梯是高层建筑中不可忽视的通行工具，优异的电梯设计对于建筑的使用效能也起着直接的影响。因此，电梯设计是现如今建筑工厂的重要考虑事项，而控制电梯的机房，很多的都是选择在井道上方。在现在的建筑设计中，多采用的是高速或者是超高速的电梯，为的就是要缩短运输时间，并且在控制方式上多采用分组控制的方式。电梯的设计是为了在建筑的使用中达到安全方便舒适的效果，因此，在进行电梯设计时一定要将电梯的配电开关以及各项控制问题做好前期考虑，避免各种问题的发生。
2结语
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1、会计制度的变革。
近几年的发展中，我国政府在职能上发生了一些积极的转变，财政收支要由原来的一条线管理变为双线管理的模式，同时在国家国库的管理方面也进行了相应的改革，在以后的会计预算和管理活动中在性质上会发生很大的变化，其中最重要的变化就是预算会计会由政府掌控，同时也会由盈利项目向非盈利项目转变，将其他形式的会计都归为政府会计当中，事业单位的会计要向非盈利性转变，对这两种制度进行有效的规范，使得会计核算和管理工作能够更加的制度化和规范化，同时还要采取一定的措施解决会计核算部门分级不合理的现象，这样就可以更好的提高预算管理工作的质量。
2、会计管理职能的转变。
以往的会计主要负责两方面的工作，一个是核算，另一个是监督，会计管理工作中非常重要的内容主要有以下几个记账、算账和审核，但是，这些工作集中的重点就是会计事项本身，最近几年，我国的行政和事业单位也不断发展，对预算管理和运行资金的重视程度也越来越高，以前互相分离的财务会计和管理会计在职能上一定要相互借鉴，对相关工作内容也提出了更高的要求，事前分析、事中管理和事后的监督等等都要求其在职能上必须要逐渐的改进和完善，在预算的过程中要对各项支出进行有效的监控，从而也能有效的提高行政事业单位的经济效益。
3、单位内部控制制度的变革。
当前我国的内部控制制度在内容上已经有了很大的延伸和扩充，由原来的检查舞弊，检查会计核算中出现的错误、保护单位的固有资产延伸到了采取有效措施提高事业单位的经济收入和制定正确的管理目标从而也能够使得单位的预定计划能够圆满实现。在很多事业单位中，为了能够使得内部控制制度更好的发挥其积极的作用，在很多方面都进行了改进，这样做的最终目的就是为了能够使得事业单位在发展的过程中能够有效的保证投放的资金能够获取更高的利润。
4、财务管理模式的转变。
近几年我国的计算机网络技术得到了飞速的发展。行政事业单位在会计管理模式上也产生了巨大的变化，多是将相关数据以电子形式录入和管理，这样就能够更好的对会计信息进行集中化的管理，提高了管理质量的同时也扩大了管理的范围，从而也加强了会计管理的实际作用，在工作中使用计算机网络技术也能对会计信息出现的变化进行有效的监督和变更，提高了会计管理工作的工作效率，也为会计管理方式向现代化转变提供了有利的契机。
5、财务目标的变革。
我国的社会经济环境已经发生了重大的变化，会计工作也由盈利性质向非盈利性质转变，这些都使得财务管理工作在目标的制定上发生了重大的变化，更加灵活也更加全面，在制定财务目标时要充分考虑到生态效益和社会效益之间的相互平衡，同时也能够将更多非财务性的指标有机融合，对政府的指出进行了有效的优化，使其能够创造出更大的社会效益和经济效益。
二、信息技术对行政事业单位会计核算模式的影响
1、集中管理模式。
集中管理模式有其自身的特点，在实际的运用中也能够充分的体现出其最为重要的管理思想，这种管理模式在行政事业单位的会计核算管理工作中得以广泛的应用，这也得益于我国的现代化技术尤其是电子计算机技术的有效发展和革新，这种制度对于提高会计工作的工作效率和工作质量有着十分重要的意义。
2、虚拟会计管理模式。
这种管理模式通常不会设立专门的部门对会计核算工作进行集中管理，一般情况下是将各个部门的相关数据进行有效的统计和管理。
3、信息技术对会计集中管理模式的作用。
会计集中管理模式能够在行政事业单位中得以广泛的应用，最重要的一个原因就是有现代信息技术作为强大的支持，这也显示出科技对这一模式的巨大影响，以下笔者结合自己的经验对信息技术对会计的影响进行具体的阐述。
(1)有助于提升会计工作效率。
会计集中核算模式得以顺利实施，会计核算效率因网络化和信息化的应用而大大提高，工作水平大大改进，节省了大量人力。
(2)促进了行政秩序的有形化、法制化。
实行会计集中核算，财务集中到位，有效遏制了过去单位大手大脚花钱的习惯，降低了行政成本和费用。会计人员借助信息技术进行日常监督，严格审核，做到了事前控制，事中监督，堵住了管理上的漏洞，有效地遏制了不正之风和腐败行为的发生。
(3)有助于加强行政事业单位收费管理。
实施会计集中核算前，各执收执罚单位不同程度存在有“三乱”现象，坐收坐支现象也比较普遍。集中核算后，借助信息技术，对收费项目、收费程序等做出刚性规定，通过加强财务监管，各单位收入直达财政专户，达到科学安排、统一调控、监督使用的目的。
三、信息技术对行政事业单位会计管理过程的影响
在公共财政改革前，各行政事业单位会计管理过程重点倾向核算层面，每年结合预算支出情况，基于一个增长基数确定下年度的年度预算，年度预算经财政部门批复后，财政部门会按期把经费拨付到单位的银行存款帐户，单位安排支出，完成支出后进行帐务核算，按期编制财务报表和年度决算报表。单位在预算编制和支付控制方面比较简单，完成支付后进行会计核算和出会计报表占比较大的工作量。随着以部门预算、国库集中支付和政府采购为代表的公共财政改革的进行，各行政事业单位的会计管理水平需要提高，需要把会计管理过程重点从事后的会计核算发展为预算编制、预算执行、会计核算、决算几大工作共同发展，实现以预算管理为主线的新型会计管理模式，这也给行政事业单位的会计电算化带来了机遇和挑战。
1．对预算编制管理的影响。
随着国家公共财政改革的稳步推进，各地区开始逐步进行部门预算改革，对预算单位进行“零基预算”管理，单位根据人员、资产、所开展的工作情况，结合财政部门确定的标准定额，编制预算。因此需要单位部门预算会计全面掌握单位的各方面信息，准确及时编制单位的下年度预算，为单位开展年度工作提供保障。在预算编制过程中，要细化到具体的支出科目。
2．对资金支付管理的影响。
实现财政国库集中支付制度改革后，财政性资金将不再拨付到预算单位账户，而保留在人民银行国库，但不改变预算单位的财务管理和会计核算权限，在财政部门和预算单位之间形成了资金使用的制约机制，因此预算单位需要进一步重视和支持会计管理工作，规范资金管理程序，防止违法违纪行为的发生，提高资金使用效率。预算单位需要随时掌握预算指标和资金支付信息，具体支付时，通过财政部门办理支付。单位根据开展工作的需要，按照单位的预算指标信息，及时向财政部门申请支付，支付后根据财政信息系统反馈的信息，自动产生账务核算凭证，完成财务核算工作，极大提高了单位会计人员办理资金支付的效率。
3．对会计核算的影响。
随着国库集中支付的深化，会计核算由事后的静态核算转为事中的动态核算，核算业务活动的反映由定时转为及时，财务报表和财务报告可突破原有的会计周期限制，提供及时的财务数据，并向财政部门、主管部门、单位内部各个部门及时传递会计核算信息、指标执行信息、指标结余等信息，这极大丰富了会计信息的内容，从而提高了会计信息的价值。财政和主管部门通过单位编制的用款计划对资金流向进行监控，解决单位挪用资金不按规定用途使用资金的问题，达到加快资金运转和降低资金风险和提高资金利用率的目的。
四、结语
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（1）重新设计网站页面，使首页更加简洁明快，体现民族特色。
（2）将网站改版为中文、蒙文双语种选择，服务更加人性化。
（3）优化网站栏目结构，将部分栏目进行整合，使页面布局更加简洁明了，重点突出。
（4）新增一些网站功能，使网站内容更加丰富，服务更为全面。
2设计理念
2.1页面设计
（1）首页设计，采用新的美工方案，考虑到民族地区的因素，网站首页除了在设计上体现民族特色外，还应支持多种语言选择，更好地为少数民族读者服务。页面颜色简洁大方、清新明快、特色鲜明，布局合理、重点突出。
（2）栏目设置，构建清晰的栏目分类体系，将之前的部分栏目进行整合、优化，归并部分一级栏目作为其他一级栏目下的子栏目，使首页栏目设置更为精炼、合理。
（3）专题设计，针对图书馆的拓展功能，设置独立的重点项目专题区域。
（4）附设机构，对于图书馆的附设机构，设置专门区域，建立专门的图标链接，并设计独立的栏目页和内容页，以更为完整地体现相关信息或服务的特点。
（5）网站维护，后台管理功能更加完善，分设各级管理员，信息的管理分配到各个部门。
2.2栏目架构
新版网页将尽量把能够合并的栏目进行整合、归并，将各子栏目的内容整合于一级栏目下的导航条上，使网站首页更加清晰明了、整洁大方，避免栏目交叉重复，繁缛凌乱。
2.3.新增功能
（1）搜索功能方便高效。包括对书目、信息、栏目、日期等条件的搜索。搜索结果排序可定义。
（2）读者服务功能形式多样。图书馆的任务以服务读者为核心，此次网站改版特细化了读者服务功能与范围，具体分为以下几个版块：读者指南、读者须知、借阅服务、咨询服务、阅读推荐、互动空间、读者园地。各版块分别承担着不同的读者服务功能，为读者提供更加人性化的服务。
2.3专题版块丰富多样
图书馆的发展决定了它除了读者服务外，越来越多地承担着其他社会功能，此次改版设置了图书馆相关服务项目的专区，包括文化共享工程、数图推广工程、数字文化走进蒙古包工程、政府信息公开、彩云服务计划等，方便访客了解各项工程的相关信息，更好地利用其相关资源。
2.4附设机构分类整合
图书馆的服务对象范围较广、类型迥异。针对这一情况，新版网页特设置部分子网页，包括内蒙古少儿图书馆、内蒙古残疾人图书馆、内蒙古古籍保护中心、内蒙古图书馆馆外流动站等，方便不同层次、不同类型的读者有针对性地获取所需信息资源，使图书馆的服务更加专业化。
2.5移动图书馆全面推出
随着移动终端逐渐成为信息传播和交互的重要载体，移动互联网应用环境日益成熟，移动图书馆成为帮助读者迅速获得信息资源的重要服务平台之一。
3技术支持
新版网站仍然采用原网站的技术平台，在原平台的基础上进行网站的全面升级，构建合理的布局，编辑丰富的内容，设计新颖的页面，使网站的架构与设计更加科学化、人性化。
4网站管理
图书馆网站若要长期保持鲜活的生命力，需要网站管理人员不断充实内容、及时更新消息，让读者看到最新最准的信息。这就要求网站负责人每天上传新的公告、新闻，实时接待读者咨询，定期检查网站的各项功能是否正常（链接是否准确、消息是否有更新、资源检索工具是否可用，数据库是否到期）等。网站工作人员采取权限分级管理，将系统所提供的功能按照用户身份的不同进行授权，使不同级别的用户只能使用它所具有的权限，方便管理。权限主要分为以下几种：
（1）管理员权限：对所有的栏目有查询、修改、删除等功能，对整个网站进行维护。
（2）新闻员权限：对实时新闻进行编辑，录入文字、上传图片，经过管理员审核后可以到网上。
（3）咨询员权限：在后台回答读者提出的问题，并可以把共性的问题经过归纳总结后添加到FAQ知识库中。
（4）图书采访及推荐员权限：推荐新书，并对读者所推荐的图书进行后台匹配处理。
（5）网络安全员权限：对网站进行安全维护。
5安全维护
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合作学习小组的组建，简单地说就是把学生按照学习要求分组归类，形成合作小组。我的做法是将全班学生按照不同学习内容的需要、性格特征的不同、能力水平的强弱、学习兴趣的差异等组成若干学习小组，一般以三五人为宜，在分组的同时要注意不同学习层次学生的搭配。或者是根据教学内容的不同，也可以让学生自由组合，充分体现学生学习的自主性。不管是以哪种方式组建合作学习小组，基本原则都是小组成员通过小组合作学习实现教学目标，掌握信息技术基本知识和技能。如教学《制作电子板报》一课时，在完成“制作电子板报”这个任务中，可以这样分组：把美术基础好的，色彩感知能力、操作能力、组织能力和语言表达能力强的学生合理分配到每个学习小组中，这样的分组既为每一个学生创造了充分展示自己的平台和平等竞争的环境，又激起了每个学生学习的热情和积极性。
二、根据教学内容选择小组合作学习
在教学实践中，许多教师为了体现在信息技术教学有运用多种学习方式，基本上都用上小组合作学习方式。那么是否所有教学内容都可以采用小组合作学习方式呢？不是的。并不是所有教学内容都适用小组合作学习方式，在教学实践中要根据教学内容、教学目标，教学重难点，以及学生掌握知识情况等方面确定是否选择小组合作学习，这样小组合作学习才能做到有目的，有重点，避免盲目，流于形式，以收到最佳教学效果。如果只是为了用而用，盲目选择小组合作学习，则不但会使小组合作学习流于形式，而且会影响学生对学习内容的掌握，反而得不偿失。如我在教学《逛海西，排游记》一课时，在前面的教学中指导学生学会插入艺术字、文本框、设置文字格式及调整版面编辑游记等内容，在巩固阶段让学生以小组为单位，运用所学知识，小组合作学习完成任务：运用“竖排文本框”为学校制作一副标语。又如教学《从剪贴画里找朋友》一课中的“插入剪贴画”时，我先示范，让学生在自主练习后，知道怎么插入剪贴画，随即出示下一阶段的学习任务：让学生小组合作读懂书本上的内容和插图，探究剪贴画库中各选项的作用。
三、根据教学时机确定小组合作学习
小组合作学习是一种开放性的学习方式，自由性较强。那么在教学中该什么时候使用这种学习方式呢？必须选好使用的时机，才能取得事半功倍的效果。比如教学时可以先让学生自学、质疑，对学生不能独立解决的问题，才有必要合作，改用小组合作学习；或是在学习过程中，学生的观点出现分歧、可能有多样的思路时，探讨就有价值，这时可以使用小组学习方式。因此，我们在教学中要根据教学实际、学生知识掌握的情况、课堂气氛等方面，选择有利时机让学生进行小组合作学习。如在教学“插入艺术字”这一内容时，我首先创设小记者采访的情境，用多媒体课件出示漂亮的艺术字和生动形象的画面，以吸引学生注意力。学生看到这些漂亮的字，学习的兴趣被激发，表现出强烈的求知欲。这时，我因势利导，提出学习内容：以小组为单位，互相探讨怎样插入艺术字，并在全班汇报。汇报时根据“自己学会什么就汇报什么，比比哪组同学的方法更独特”进行。这样，教室里就呈现出积极思考、主动参与、热烈交流的场面，学生学习的注意力都高度集中在如何解决问题上。通过适时的小组合作学习，学生学会怎样插入艺术字。
四、在小组合作学习中发挥评价激励作用
核心技术论文范文5
（1）根据教学内容合理控制人数。
一个小组人数不宜太多，4~6人最为合适，人数过多容易乱，既不能保证生生参与，又不便于管理。
（2）人员的搭配要合适。
在一个小组中，人员的分配我们都大多遵循“组内异质，组间同质”的原则，即每个合作小组的内部成员在性别、性格、智力、计算机技术水平、家庭背景等方面要有差异，这样才能保证在合作学习中，各个同学各尽所能，互相帮助。而组间同质也能尽量保证组际间的公平性。优秀的小组并非是强强联合，而应该是互补的，从而实现各小组成员在合作过程中的优势互补，互相学习。比如我们五年级最优秀的小组，人员组成是两男两女，一个男同学电脑技术基础好，一个女同学很活泼，话比较多，还有一个女同学很文静，感觉有点内向，另外一个是学习有困难的男学生，看上去很普通的一个小组，可在完成任务过程中，总是出人意料的好。
（3）要发挥好小组长角色的作用。
小组在划分好之后，能否成功应用于实践中，小组长起着重要作用，因此小组长的确立需要教师慎重考虑。首先，小组长要有一定的工作能力，能合理安排好教师布置的任务；其次，小组长要能调动组内成员的积极性，让每位成员都能参与进来；最后，小组长要有责任心，能合理调控小组合作，完成任务，争取不让组内成员掉队，一定不能选择具有个人英雄主义，包揽整个小组或小组中绝大部分工作的事事包办型的小组长。
2合理的任务设置提高生生参与有效性的关键
教学中发现，老师布置的任务有时候不是很明确、规范，这样学生会把时间花费在理解任务要求上，导致了学生参与合作学习效率低下，所以老师一堂课的教学任务设计是能够顺利进行小组合作学习的前提条件。
2.1任务的设置必须具有趣味性
“兴趣是最好的老师”，任务设置的有趣，学生就会自然而然被吸引，积极主动地参与到小组合作学习中。例如，在“文件夹共享”这一知识点的任务设计时，可以设置一个游戏任务，把学生分成小组后，做一个“复制不走样”游戏，由每组第一个学生将教师机里共享文件夹里的一个文件复制，第二个同学再复制第一个同学的，然后依次复制到最后一个同学，看哪组完成得又快又准确。游戏任务是学生们都感兴趣的，为了执行好这个任务，每个学生必然要了解如何新建一个文件夹并且共享，如何进行复制文件等，这种任务驱动式的导入方式能很自然地激发了学生的学习欲望，在“在玩中学，在学中玩”，保证每个学生都能乐意参与进来。
2.2任务的设置必须具有合作性
教师在设置任务时，应充分考虑到学生在进行小组合作学习时的分工需要，要能充分调动每名学生的参与热情，感受到自己的价值存在，让任务的完成依赖于小组内全部成员的共同努力，要能把总任务分解成小组内不同能力类型的学生都能独立完成的分任务。在让他们通过合作学习感受到成功带来的喜悦的同时，体验到合作带来的效率，促进学生间情感的交流，从而增强合作的意识和提高合作的能力，形成良好的信息素养。如“设计新年贺卡”这个任务时，教师在设定评价标准时，要充分考虑使完成制作贺卡的任务能展示小组内每个人的作用，应从下面几个角度出发：
（1）画面设计是否美观；
（2）新年致辞是否有新意；
（3）语言介绍是否生动。这样，小组内可以根据自己的优势，进行不同的角色分工，如美术好的同学可以设计图画，语文好的可以去写新年贺词，或者是小组内的一个同学负责操作电脑，一个同学负责内容上的设计，一个同学则准备交流发言。这样，任务就具有了合作性。
2.3任务的设置必须具有层次性
在任务的设置时应该充分考虑学生的实际情况和心理需求，要把握好学生的现有知识水平和技能基础，要避免由于任务设置得过于简单或过于复杂而影响学生参与的积极性。将任务设置得有一定层次，既有简单明了的适合基础较弱学生完成的任务，又要有能让基础好的学生“跳一跳，才能摸得到”的任务。如在讲授“上网获取信息”这个知识点时，教师可以设置一个综合运用型的任务，让学生通过小组合作的形式在网上下载关于家乡的知识，然后通过组内把各类信息整合，在全班汇报，看哪组同学汇报得又快又多又精彩。要想更好、更有效地完成这个任务，组内成员把任务分解成不同层次，然后明确分工，团结协作，共同完成。
3建立有效的评价机制为提高生生参与有效性提供保障
评价是与教学过程同等重要的过程，它是课堂目标达成的重要体现，是合作学习过程中促使生生参与的有效保证。在评价策略的建立方面，主要从生生评价，师生评价两方面考虑。
3.1生生评价
首先让学生自我评价，只有自我评价才能起反思的作用，引起自我的改进，接下来让小组长对成员进行评价，这个评价应是多方面的，要评价该成员任务的完场情况及完成任务时的态度、方法等方面，这里我们可以用评价量规表，比如说，对学生合作学习过程中的评价我们可以设置以下量规表：A.是否积极参与小组活动B.是否有责任感C.是否认真努力完成自己所承担的任务D.能否主动协作，帮助他人E.是否掌握了新知识点我们还可以针对不同情况设计最合适的评价量规表，对过程性的评价可以设计得简单明了，而对于总结性评价，我们就要设计更全面、详细的评价量规表，一学期可以评价一到二次。
3.2师生评价
教师在小组合作学习过程中是在不断巡视，适当监控的。在此过程中，教师要注重个体的评价，特别是对一些后进生、学困生，不能用一些硬性的标准去评价他们，对于这样的学生要多发现他们的闪光点，可以从坐姿、态度或者进步情况进行评价，要多鼓励。对于优秀的小组除了不断表扬外，也可以适当地奖励他们游戏的时间。
4注意事项
（1）教师不是旁观者，也要参与进去。
教师要俯下身子，积极主动地参与到不同的小组中去，例如在《绿色世博》一课，在学习自选图形的编辑时，不少小组的操作不得要领，这时我以一个普通合作者的身份，通过简单地与他们探讨，很自然地参与到出现困难的小组中去，有意识地去引导他们解决问题。
（2）要给予学生足够的合作时间。
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职业核心能力是当代社会中每一个工作者都应该具备的能力。一方面，职业核心能力能够使得学习者、工作者提高学习能力以及工作的效率。这种能力不仅关系到个人的业务水平、盈利水平，同时还关系到企业的盈亏。另一方面，职业核心能力是一个社会人在终身时间内都需要的一种能力，这种能力能够促使其他能力的发展。因而，对于一个人的成长发展来说，职业核心能力一项难能可贵且十分重要的能力。
二、高职学生职业核心能力现状
通过对一所高职院校学生职业核心能力的调查发现，当下的高职院校学生在职业核心能力方面普遍上存在着两个方面的问题：一方面，学生在职业核心能力方面的认知水平不高，也就是说对于职业核心能力的没有一定的了解。另一方面，对于实用经济数学来说，学生的学习兴趣普遍不高。因为对于大多数学生来讲，没有认识到实用经济数学的重要性，以及其实用性，在实用经济数学的教学中，学生没有感到该学科对今后的工作和生活的用处。因而，严重的缺乏积极性。
三、职业核心能力培养模式在实用经济数学中的建立
由上述可知，职业核心能力的培养对于学生，尤其是高职类的学生发展就业有着十分重要的作用。同时，通过调查研究，当下的许多高职院校内，本应该具备较强的职业核心能力的学生都在这一方面有很大的欠缺。所以，在实用经济数学中应用职业核心能力是十分有必要的。然而，如何建立职业核心能力的培养模式却成为了一个难度较高的问题。笔者在此对该问题进行了一定的探索，希望能够为职业核心能力培养模式的建立而做出一些贡献。
1.数学知识与职业核心能力的结合
就笔者看来，要想提高实用经济数学中职业核心能力的运用，职业核心能力培养模式，首先就要将实用经济数学中的知识与职业核心能力有效的结合起来。如在教材中，或者是教学的过程中，添加关于数学的职业方面的实例，但是更为重要的是，要在教学中，时刻的渗透职业核心能力的思想。
2.职业核心能力中的“数感”的训练
“数感”，即对数学的感觉。从心理学的角度来看，具体地表现为对日常生活中的数和运算有敏锐的感受力，有意识地从数学的角度去观察、解释和表示客观事物的数量关系、数据特征和空间形式，善于捕捉一般问题中潜在的数学特征。数感是人对数与运算的一般理解，这种理解可以帮助人们运用灵活的方法做出数学判断和为解决复杂的问题作出有用的策略。在职业核心能力不同等级标准的训练中，培养一个人的数感是指能够从数字信息中以数学的思维模式，通过对数字以及数量关系的把握，筛选适当的方法，对数字实施运算，从而得出结论并展示运用于实际工作问题的一种思维策略。实用经济数学是一门比较奇妙的学科，它能够使得生活中、工作中，一些比较复杂的问题变得简单、有序，并在经验的积累中形成一定的规律。而数感的培养，能够很好的将职业核心能力运用在实用经济数学的教学中，进而提高学生的分析能力和理解能力。将职业核心能力很好的应用在实用经济数学的教学中还涉及到许多方面，如学生、教师、校方等等。以上只是对职业核心能力几个方面且比较浅显的研究。所以，以上所提出的职业核心能力培养模式的建立以及相关的改进措施对于提高职业核心能力在实用经济数学中的应用还是远远不够的。因此，对于这一课题的研究还需要高校教育领域的研究人士进行进一步的研究。
四、结语
核心技术论文范文7
在目前的语文教学中，教师忙于讲解课件，操作计算机，一味的灌输教育，而忽视课堂师生的交流与沟通，导致学生自主性参与和能动性思考体验的缺乏，这样不仅不利课堂教学效果的提高，同时也不利于学生正确学习方式的培养。现代信息技术与语文教学的学科整合，有利于发扬学生的个性，真正体现学生的主体地位。学生自动自发的去搜索相关信息，比如电子教学挂图、其他电子图书报刊，讲座，报告，演讲等等各种各样的数字资源，并加以思考和整合。然而学生成为学习的主体，并不意味着弱化教师的主导作用。在信息技术与语文教学整合的新型语文教学中，教师应则是充当学生学习的引导者、组织者、促进者这样的角色。并且在教学过程中，实施随机调控，加以正确的引导和把握。
二、加大基础设施投入，优化校园信息化环境，构建高品质信息平台
开放免费的机房，教室接入网际网络等等为学生的检索信息提供便利：构建高品质的信息平台，对语文信息资源进行分类管理，比如按资料的类型分类，包括有音频和视频资源、网络课件、名师说课、教学案例，图片资料、动画素材、文献资科、等；按资源的内容方面分类，包括有文学，历史，地理，法律，经济，物理，化学，教材分析，教法切磋，学法指导，教师进修，以及配合各种阶段学习的辅导资料，测试题等等。并实现资源共享，与其他语文信息系统建立合作互相检索关系，以便用户根据需求，快速方便地检索、调用更多更有效的共享数字化资源。
三、建立新型考评机制引导教师与学生信息化
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使用内嵌CAN控制器的PIC18F248单片机构建CAN通信网络节点时，硬件设计简单，软件编制也容易许多，系统的抗电磁干扰能力大大增强，软硬件设计也大大简化，降低了成本。图1是该单片机的引脚情况，其23、24引脚分别是其内嵌CAN模块的发送和接收引脚。PIC18F248内嵌的CAN模块主要有如下特点：1)能够支持CAN2.0A、CAN2.0B协议规范；2)数据信息支持标准帧和扩展帧；3)3个传送信息缓冲器，2个接收信息缓冲器，6个有优先级的接收过滤器。
2应用系统中CAN通信部分的硬件电路设计
系统中CAN通信部分的硬件构成部分主要由PIC18F248、PCA82C250、6N137器件构成。三个器件构成一个CAN总线通信节点，其中PIC18F248主要负责数据信息的收集、组织、发送和接收，保证节点之间的通信正常畅通；光电耦合器6N137实现外接总线和控制系统之间的完全电隔离，提高系统的抗电磁干扰能力。
3CAN通信系统的软件设计流程
系统中CAN节点通信部分的软件设计主要就是初始化子程序、数据发送子程序、数据接收子程序。程序初始化部分包含CAN模块工作方式配置、设置屏蔽寄存器与接收滤波器、设置波特率参数、设置发送优先级和设置中断允许寄存器等。数据发送程序是由CAN控制器据总线协议自动完成的。其工作过程是先将发送缓冲器控制寄存器清零，然后将要发送的数据装载到发送缓冲器中，在命令寄存器中将“发送请求标识位”激活，当检测到总线可用时，器件自动开始发送数据。数据接收程序也是由CAN控制器自动完成的，采用中断方式接收数据。每当接收到一条信息时，该信息就会通过接收过滤器过滤，满足条件的信息才送到接收缓冲器(RXBn)中，置位相应的接收中断标志位(RXBnIF)并产生中断；在接收数据中断服务程序中，直接从接收缓冲器中将内容取出并进行相应的处理即可。
4皮带综合安全保护问题分析
皮带综合保护有如下部分构成：主、副滚筒转速，皮带打滑、撕裂、跑偏、堆物、拉绳急停开关及其信息的综合分析。主副滚筒转速数据和打滑传感器（安装在皮带上通过与皮带摩擦而转动的测速装置）输出的数据用于判断皮带运转是否正常，当主副滚筒转速在正常范围内，而打滑传感器输出不正常，可以判断出皮带打滑；撕裂、跑偏、堆物传感器在出现故障时都是输出开关量信号。本系统中数据长度设置为8个字节，第一字节表示皮带序号；主滚筒、副滚筒、皮带打滑传感器转速分别使用一个字节；撕裂、跑偏、堆物、拉绳急停占用四个字节，每一个传感器节点占用一位，传感器动作则相应位置1，这四个字节中空余的位和字节用来扩展测量点用。当任意一个节点上出现异常系统就向CAN总线上发送数据，每次发送8个字节的数据。当正常运行时每间隔1s也向CAN总线上发送8个字节的数据。
5CAN通信配置程序
PIC18f248的CAN通信主要就是CAN模块的配置，将CAN模块的各个寄存器配置好后，需要发送数据时将发送缓冲器装载好数据后，就可以直接请求发送；接收采用中断方式接收数据，当PIR3bits.RXB0IF（注：此处使用接收缓冲器0）为1时表示缓冲器0接收到信息，由此引起中断。
6结束语
