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一、重视课后的第一次练习
许多学生不重视课后的第一次练习，认为上完课就万事大吉，以至于“突击”时才发现老师课上讲的内容已经忘了一大半，所以，学生在课后应尽可能在最短的时间内复习上课内容。上课时老师必定会指出学生演奏中的一些问题并对演奏方式提出建议，所以，在课后第一次练习时首先要认真地浏览一遍乐谱，在浏览的同时回忆上课时老师的讲解，再加上自己的理解，动手在谱面上做详细的标记，然后再进行练习。在练习过程中要求慢速练，边看谱，边看标记，边动脑，手、脑、眼并用，反复练习几次，这样有助于及时消化上课内容。而对于新布置的曲子，在课后的第一次练习中需要注意的是不要打开乐谱马上弹，首先要回想老师在课上讲到的对曲子的要求和需要掌握的技术难点以及练习方法。急于先动手而不动脑的练琴习惯是不可取的。
二、全面读谱
我们要完成一部钢琴作品，读谱是第一步，也是最基础最关键的一步，认真识谱，在脑海里留下一个正确的初步印象可以避免走弯路。拿到一首新曲子，首先，我们应该通过读谱去思考一下乐曲的作者、创作年代、创作背景以及作品的风格类型，以便于对作品有整体的印象，在练习过程中就不至于偏离风格。其次，要注意谱面上的各种音乐表情术语、力度标记以及速度变化标记等，挖掘隐藏在这些术语之中的音乐形象以及情感定位，这样有利于弹奏者把握乐曲的情绪与风格，准确无误地表达作曲家要塑造的音乐形象，力求达到作者的要求。再次，要仔细读谱面上的细节问题，比如指法、节奏等。最后，在读谱时，除了上述内容，还要注意从作品的调式、调性、和声、旋律等方面去仔细研究，分析作曲家乐思的丰富内涵，才能对作品有更深层次的认识，并尽可能完美地演绎出来。
三、分解式练习
钢琴作品具有多声部、多层次的特点，弹奏时左右手分担着不同声部、不同节奏、不同织体的任务。为了更快更准确地掌握作品，采用分解式的练习是行之有效的。
（一）分手练习。分手练习是由双手的相互协调与配合共同完成的。在弹奏过程中要做到这一点，必须以熟练又准确的单手弹奏作为前提。而分手练习的目的是为了使弹奏者精力更加集中，便于对每一只手的弹奏进行仔细检查，能把音乐的各个细节都做到符合要求，使声音听起来更清楚细腻，为双手合练打好基础，从而提高练琴的质量。在单手练习时，不能急躁，要注意指法、节奏、乐句、触键、音色等都尽量做到谱面上的要求，并学会找到合理又连贯的动作路线，直到每只手都能够准确流畅地弹奏，可以尽快明确两只手各自不同的工作，并能清楚地听到两只手各自的旋律及和弦的进行。然而，有些学生在练琴时急于求成，出现错误的音符、节奏、指法等问题往往就是由于没有认真地进行单手练习而造成的，至于双手的配合、乐句的呼吸及音乐表现更是无从谈起。分手练习不仅仅是学习一首新乐曲的开始阶段，即使在弹奏熟练之后，仍需时常使用分手练习这一方法，有分有合、分合交替才能加深对乐曲的理解以及提高练琴的效率。
（二）分声部练习。在练习钢琴的过程中，应当养成把各个声部和层次区分开练习的习惯，这种方法在练习复调音乐作品中尤为重要。因为复调音乐有多个声部，而且主次线条都是独立的，用一只手同时弹奏几个不同声部，声部之间旋律线条相互交叉的情况经常出现，所以必须通过分声部的练习才能准确地表现多声部音乐。在进行分声部练习时，首先是需要正确地找到织体中的各个声部，然后分析每个声部的旋律线条如何进行。在练习过程中，先练乐曲的一个声部，当这个声部练熟后，就可以练另一个声部，当各个声部都练习得准确无误了，就可以将各个声部合在一起进行完整的弹奏了。对于声部较多的乐曲，其中各个声部的独立性较强，每个声部音色各不相同，要仔细辨别并把握音色，就必须对每一个声部进行单独练习，使多个声部层次清晰，使恰当的音色、清晰的和声进行与旋律声部默契配合，不断提高练琴效率。
（三）难点练习。任何一首乐曲在练习中都会存在一个甚至几个技术问题，这些地方往往是练习时的难点和重点。遇到难点，应努力克服，这就需要我们将难点部分抽出来单独反复进行练习，只有这样，困难才会迎刃而解，才会提高练琴的效率。常见的难点大致包括以下几个方面：
1.速度难点。所谓速度难点即达不到作者所要求的速度。对于这种情况常采取慢速练习、变速练习、快速练习或改变节奏练习等方法来解决。
2.音色难点。优美而富于变化的音色是学习者所追求的目标，寻找理想音色是学习者最困难的一个方面，需要不断想象、反复尝试、注意聆听、随时调整。
3.技术难点。常见的技术难点包括三度、六度、八度、4指5指的力度、装饰音、快速跑动等。克服技术难点要有耐心，由慢而快，一点点练习，通过慢速、分解的方式练习。
四、听觉训练
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为深入贯彻落实关于做好消防安全宣传教育的重要指示精神，切实加强全县旅游系行业今冬明春防火宣传工作，认真组织开展好今年119消防安全宣传月活动，根据市旅游局、县安委会和县消防大队的工作要求，特制定本方案。
一、指导思想
以党的十八届四中全会精神为指导，深入贯彻消防委关于今冬明春防火宣传教育的文件精神，以安全发展为主线，以参与社区消防，建设平安家园为主题，以提升群众消防安全知晓率为主要目标，开展内容丰富、互动性强，贴近实际、贴近生活、贴近群众的消防宣传活动，提高群众自防自救能力和群防群治能力。
二、活动时间
2016年11月1日至30日。
三、主要任务
(一)开展消防安全知识宣传活动。积极参加县消防大队组织的11月9日119消防咨询日活动。围绕活动主题，充分利用各种安全宣传教育载体，例如举办消防知识竞赛、安全演讲比赛、利用内部刊物、墙报、职工园地、悬挂横幅标语，利用短信、微信、微博等新媒体，每天发送1次提示性公益消防宣传等手段，掀起声势浩大的宣传教育，营造良好的氛围，提高旅游企业从业人员的消防安全防范意识，形成人人参与的局面。
(二)开展消防安全四个能力培训活动。各单位要采取多种形式组织企业及员工开展消防安全四个能力(即检查消除火灾隐患能力、扑救初期火灾能力、组织疏散逃生能力和消防宣传教育能力)培训活动，不断提高从业人员的发现火灾隐患、扑救初期火灾、组织疏散逃生能力。
(三)开展消防练兵活动。各旅游企业要加强对员工业务训练，举办消防技能实地操作竞赛活动，特别是要加强对消防控制室值班操作人员、电工、焊工等特殊工种人员持证上岗的培训，提高消防业务水平。
(四)开展模拟消防应急疏散演练活动。各旅游企业要完善消防应急处置演练方案，并举办一次消防模拟实战演练，提高应急救援队伍的快速反应能力。
(五)开展消防安全自查活动。各旅游企业要严格落实企业安全生产主体责任，组织开展消防安全自查，同时县旅游局将组成检查组开展消防安全大检查。
四、工作要求
各企业要结合实际，制定具体实施方案，围绕参与社区消防，建设平安家园为主题，开展119消防安全宣传月活动，要结合本企业的火灾形势和秋冬季火灾特点，掀起强大宣传攻势，努力扩大覆盖面和社会效果。
2016旅游行业119消防宣传月活动方案二
为深入贯彻落实关于公共安全教育的重要指示精神和中央网信办、公安部等9部委《关于推进消防安全宣传教育进机关进学校进社区进企业进农村进家庭进网站工作的指导意见》，广泛发动全社会关注、支持、参与消防工作，切实增强全民消防安全意识，努力营造浓厚的消防安全宣传氛围，根据市消防安全委员会通消委﹝2016﹞xx号《关于全市集中开展119消防宣传月活动的通知》的要求，从11月1日至30日开展以参与社区消防，建设平安家园为主题的119消防宣传月活动。现将活动有关事项安排如下：
一、广泛发动，营造氛围。各单位要落实消防宣传教育主体责任，结合中央网信办、公安部等9部委《关于推进消防安全宣传教育进机关进学校进社区进企业进农村进家庭进网站工作的指导意见》精神，积极引导各单位开展消防宣传教育，发动旅游行业各单位及全体员工有针对性地开展火灾隐患自查、疏散演练、消防志愿服务、文艺演出、消防运动会、知识竞赛等活动，努力营造行业齐动、城乡同步、全民参与、内容丰富、声势强大的浓厚宣传氛围。要结合冬春防火专项行动和全市重大火灾隐患整治工作，广泛组织发动全行业开展查找火灾隐患、消防宣传教育和安全救护知识宣传。要广泛利用各单位内部现有的教育馆、博物馆、科技馆等教学阵地开设和拓展消防科普教育内容，组织员工走进各地消防队(站)、消防科普教育馆，开展面对面宣传知识教育、体验式消防知识传授和防火灭火技能讲解。
二、突出主题，精心组织。各单位要围绕参与社区消防，建设平安家园主题，以宣传普及防火、灭火、应急疏散常识和查找、消除火灾隐患方法，传授消防自救逃生技能等内容为重点，发动本行业、本单位组织集中开展四个一活动。一是组织一次火灾隐患自查。广泛下发《火灾隐患自查表》，发动查找火灾隐患，特别是对星级宾馆、A级景区、星级乡村旅游点等高层建筑及人员密集场所进行检查。二是进行一次火灾逃生演练。围绕自身所处生存环境，模拟发生火灾等突发事件，组织开展疏散逃生演练。三是开展一次三清三关活动。结合文明城市创建和家庭防火特点，引导各单位员工家庭开展三清(通道清、阳台清、厨房清)、三关(关电源、关煤气、关门窗)。要对家庭用火、用电、用气设备开展安全大检查。四是更新一次消防宣传栏(视频)。结合冬季防火特点，各单位消防宣传栏和户外视频宣传内容，发放消防宣传资料，普及家庭火灾隐患知识，提高家庭消防安全意识。
三、借助媒体，营造声势。宣传月期间，全市将开展社区隐患大家找，消防陋家评活动，各单位要充分发挥新闻媒体和网络平台作用，通过实地查找、媒体互动、网络评论等方式，普及单位、家庭火灾隐患知识，了解身边消防安全陋习，培养良好的消防安全习惯。要围绕活动主题，在本单位员工中，培养、选拔、推举一批热心消防公益事业、有一定群众威信、责任心强、宣传效果明显的人士，担任各单位消防宣传员，扎实推进各单位消防宣传教育工作。要通过专题报道、系列报道、深度报道等方式，对全行业涌现的重大火灾隐患整改的先进典型和个人进行宣传报道，提升宣传月活动的影响力，积极传播消防正能量。要围绕今冬明春专项行动和重大火灾隐患专项整治工作，积极引导新闻媒体记者走向基层、深入现场报道等方式，开展记者探火患、方言说火患、有奖找火患等媒体宣传曝光活动，推动各地重大火灾隐患单位整治。
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关键词:地方煤矿 瓦斯抽放 效率 提高
我国是世界上最大的产煤国,同时也是发生煤矿灾害事故最严重的国家。瓦斯灾害是造成我国煤矿灾害事故严重的主要原因。2010年,全国煤矿发生瓦斯事故145起,死亡623人,瓦斯事故死亡人数占煤矿总死亡人数的25.6%。
瓦斯抽放是防治煤矿瓦斯灾害事故的根本措施,云南行业管理部门对此给予了高度重视。近两年来,云南省瓦斯抽放矿井数量和瓦斯抽放量逐年稳步上升。据查,总体抽放效果欠佳。
1、云南省地方煤矿瓦斯抽放现状
1.1 瓦斯抽放量
据统计,2010年,云南省共有138个煤矿实施瓦斯抽放,年抽放瓦斯总量达到1.67×107m3。与2005年相比,瓦斯抽放矿井数量增加了23.5倍,年瓦斯抽放量增加了7.67倍。
1.2 瓦斯抽放率
我省瓦斯抽放矿井的总体瓦斯抽放效果不好。瓦斯抽放率大于40%的矿井只有13个,占抽放矿井的9.4%,平均抽放率为41.04%;瓦斯抽放率为25～40%的矿井24个,占主要瓦斯抽放矿井数的13.4%,平均抽放率为27.92%;瓦斯抽放率小于25%的矿井101个,占瓦斯抽放矿区数高达75.2%,平均抽放率仅为7.53%。如果考虑所有抽放瓦斯矿井,抽放率低于25%的矿井比例会更多。
2、我省煤矿瓦斯抽放存在的问题
2.1 抽放时间不足,思想意识差
由于我省的高瓦斯和煤与瓦斯突出矿井都程度不同地存在采掘失调,回采工作面预抽瓦斯的时间普遍不足,据富源、泸西、师宗等矿区的统计,突出煤层回采工作面预抽瓦斯时间最长为3个月,最短仅为10几天,技术人员普遍存在抽不出瓦斯即瓦斯量较少的错误思想。
2.2 钻孔布置总量较少
钻孔工程量不足导致抽放半径不均是是导致瓦斯抽放率偏低的主要原因之一。我省约有80%以上矿井采用本煤层预抽,工作面抽放钻孔长度一般为3000～5000m,钻孔总长度少。据富源、泸西、师宗等矿区的不完全统计,回采工作面吨煤预抽钻孔长度最多为0.04m,最少只有0.0065m,平均仅为0.018m。
2.3 封孔技术普遍低下
目前,聚氨酯封孔技术还没有被矿井普遍认识,大部分矿井仍然采用黄泥或水泥砂浆封孔,封孔长度短而且密封质量很差。
2.4 抽放系统不匹配
2010-2012年,高瓦斯矿井、突出矿井按照相关要求,建设安装抽放系统,但抽放系统设计针对性差,矿井对本矿地质资料了解较少,造成抽放系统在本矿出现抽放泵能力不足,极限抽放流量小,真空度低,主干管管径太小等问题。
2.5 管理不到位
省内部分矿井没有专门的瓦斯抽放队伍及技术管理人员;钻孔施工数量不足,钻孔质量监管不到位,没有设计施工,缺少计量装备、监测设施,不进行抽放系统的定期维护和检漏等等。
3、提高瓦斯抽放效果的技术对策
3.1 做好采掘接替,延长抽放时间
(1)在日常工作中充分补充及记录地质资料,开展瓦斯突出区域预测,提高突出预测准确率,减少不必要的工程量、提高掘进速度。
(2)通过注水造成煤体破坏,集中应力重新调整,加大卸压带,消除工作地点短距离的瓦斯突出危险性。
3.2 改革打钻工艺,增加吨煤孔长
我省煤矿普遍采用水排粉湿式钻进,钻粉易于结团,造成卡钻、塌孔,工人不愿意施工。要增加突出煤层吨煤抽放钻孔长度,可以选用泡沫排粉钻孔施工并选用定向大功率钻机。
3.3 采用聚氨酯封孔,提高封孔质量
聚氨酯封孔具有很多优点,如膨胀倍数高、凝固时间较短、收缩率小。采用本煤层预抽采用氨酯封孔工艺,同时保证封孔长度不小于5m。
3.4 加强管理,健全制度
行业主管部门管理到位、煤矿意识提高,是瓦斯抽放效率提高的关键。建立专门的抽放队伍;严格监管抽放各环节施工,确保施工质量,配备专业设备,提高施工速度,按规定装设计量仪表及监测设施,建立健全抽放管理制度,提高管理水平,采能确保抽采达标。
参考文献
[1]崔洪庆.发挥瓦斯抽采钻孔地质勘查作用的意义和原则[A].瓦斯地质基础与应用研究[C],2011年.
[2]冯书韬.李家楼煤矿回采工作面瓦斯抽放设计改造研究[J].山西煤炭,2010年12期.
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对于消防行业来说，以保护生命财产为使命，并保证财产免受二次伤害，已经成为未来行业发展的更深层次要求与内容。将创新与环保紧密联系，将消防安全与产品防护作为同步研发标准，这样的消防企业，未来将更具发展优势，而我国消防行业首家A股上市公司的陕西坚瑞消防股份有限公司，则是对“科技消防”、“绿色消防”的实证阐释。
科技打造绿色消防
坚瑞消防始终致力于通过高科技手段，推动企业自主创新，研发高水准绿色环保的新产品。在这家仅有200人的公司中，汇聚了一批行业内长期从事消防产品研究和开发的专家学者。公司创立以来，由专家队伍打造的智囊团，先后开发了手持式溶胶灭火系统，开启了我国热气溶胶灭火技术应用于非密封空间的先河。小规格气溶胶自动灭火装置的开发，填补了我国变压器、配电柜等小空间消防产品领域的空白。公司在灭火技术中取得的一项重大突破，是打破气溶胶灭火剂以钾盐为主氧化剂(K型)的格局，因该产品喷发后的产物对电气设备损害很大。在以董事长为核心的研发团队中，创造性地提出以锶盐作为主氧化剂(S型)，解决了K型气溶胶灭火剂喷发后对电气设备二次损害的难题。
坚瑞消防科技创新的突出表现，使公司成为我国国家标准认可的三大气体灭火技术之一，另两项技术，IG-541为美国安素公司的专利技术、七氟丙烷为美国大湖公司的专利技术，而S型气溶胶灭火剂，为坚瑞消防独立研发并拥有自主知识产权的专利技术。
凭借雄厚的技术力量，陕西坚瑞消防先后参与制定了公安部行业标准《热气溶胶灭火装置》及中华人民共和国国家标准《气体灭火系统设计规范》、《气体灭火系统施工及验收规范》等多项行业标准。消防坚守者：把盘子做大
至专则精，从研发到生产线再到销售市场，200人的团队如同高效运转的机器，朝着一个目标各尽其职又相互配合。截至2009年底，已形成年产10000台S型气溶胶灭火装置的产能，生产能力和销售规模在气溶胶国产厂商中均名列第一。S型气溶胶灭火器的销售收入，占产品销售总收入约90％，并贡献毛利收入85％。公司2008年到2010年上半年，综合毛利率分别为61.44％、55.45％和52.41％。
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【关键词】方法 效率 初中数学 课堂教学
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）31-0141-01
初中数学是初中阶段的一门重要学科，也是一门基础性、工具学科，对培养学生分析问题、解决问题、创造思维能力等方面有着重要的作用，对学生的学习和以后的发展至关重要。在初中阶段，学生学习的主阵地就是课堂，课堂是影响初中数学教学质量的重要因素。因此，我们广大的教师应该对课堂基于足够的重视，努力提高课堂效率，在有限的教学时间内让学生学到更多的知识。但是，在我们实际的教学活动中，有些教师受传统教学理念的影响，仍然采用填鸭式教学模式，课堂上以教师教授为主，不注重教学的方法，导致学生对数学失去学习兴趣，甚至产生厌烦的心理，进而导致初中数学课堂效率低下，没有达到预定的教学目标。教师的教学方法对课堂教学质量非常的重要，我们要改变课堂效率不高的问题还要注重方法。
一、转变教学观念，建立新型的师生关系
虽然我们国家推行素质教育也有一定的时间了，但是有些课堂存在很严重的传统的教学理念，课堂以教师教授为主，学生被动的接受知识，就算教师逐渐意识到传统教学模式的弊端，致力于改变课堂的教学模式，但是效果不佳，归根结底是教学观念的问题。因此要彻底的改变课堂效率不高的问题，教师应该转变教学理念，建立平等、民主、和谐的新型师生关系，教师在教学活动中更多的是引导者、促进者和参与者，学习的主角是学生。在平常生活中，教师要注重提高自身的综合能力和知识素养；在课堂上，教师要聆听学生的发言，给予及时的评价，随时掌握学生学习的基本情况。
二、立足实际，进行有效的备课
良好的备课是教学活动顺利开展的前提。有些教师特别是某些有经验的教师往往不重视备课，按照原来的教学内容开展教学，而不是根据实际情况进行有效的备课。良好的备课应该具备以下几点要素：1.钻研教材，教材是备课的基础，在备课时教师要通读教材，了解教材的结构特点，进而了解本节课内容在本单元甚至是整本教材中的地位，然后确立本节课的重点、难点和教学目标；2.了解学生，教师授课的对象是学生，因此教师在备课时要充分了解学生原来的数学知识储备、数学思维能力以及学生的兴趣爱好等，对学生可能在授课过程中遇到的问题进行预测，制定相应的策略，确保教学效率；3.选择教学方法，教师要根据学生的知识结构、教学内容和学生的兴趣爱好选择适当的教学方法，以提高学生的学习兴趣；4.制作教学计划，教师要根据教材内容和学生的特点，制作上课课件，对教学活动进行有效的设计。
三、幽默化语言，营造轻松的教学环境
初中数学是一门逻辑性较强的学科，对学生的逻辑思维能力等有一定的要求，同时内容相对比较枯燥，学生的学习积极性往往不高，再加上某些教师过于严肃，使学生失去了学习兴趣。改变以往死气沉沉的课堂环境，还需要我们教师修炼内功，采取幽默化的语言，营造轻松的教学环境。当然幽默化的语言不是一朝一夕就能掌握，所以教师应该在课下多网上查找相关的资料，也可以在没课的时候听取其他教师的课。总之，幽默化的语言课以营造轻松的教学环境，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，进而提高课堂的教学效率。
四、建立丰富、有效的评价机制
课堂评价的目的是促进学生的全面发展。但是以往我们的评价过于简单，比如“好”、“对”等简单的词语，甚至有些教师对学生没有评价，而对学生不正确的做法给予严厉的批评。课堂评价应该是根据学生的心理和生理变化进行调整，以培养学生健康的人格和学生的全面发展为前提。教师应该丰富初中数学课堂的评价方式，比如教师评价、师生互评、生生互评、自我评价等，但是值得注意的是教师的评价要以鼓励性为主，这样可以增加学生的成就感，让学生在课堂上积极的发言，活跃课堂气氛，还可以增加学生的自信心，让学生真心的喜欢学习数学，提高学生的学习热情，进而提高课堂效率。
五、结束语
提高课堂效率是我们面临的重要问题。教师应该对提高课堂效率给予足够的重视，提高自身的综合能力，认真研究适合学生的教学方法，打造高效课堂。
参考文献：
[1]黄舜君.提高初中数学课堂教学质量的方法[J].企业导报，2011，04：214-215.
[2]田冬梅.运用多种教学方法提高初中数学教学效率[J].学周刊，2014，25：146.
