前言：中文期刊网精心挑选了圣诞雪花范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
圣诞雪花范文1
top1:预备一张长方形白色纸张，如图先折出一个三角形
top2:再将纸翻过来
top3:再一次折出三角形，如图所示
top4:再依据图像上方向持续折
top5:另一面也持续折过去，这时候它们就叠加在一起了
top6:用剪刀在中心方位开端剪
top7:这时候即是一个三角形
top8:再持续剪
top9:这时候就剪出了一些波涛形状的边际
top10:如图所示进一步剪
top11:这时候就能够看到一个形状很不规矩的图形
top12:再持续剪出更多的波涛
圣诞雪花范文2
时间：2014年12月26日 晚上16:30---21：30
地点：大学生活动场所【食堂三楼】
主题：“狂欢元旦，喜迎新年”
主办单位：财经职业学院 院团委
目的：为欢庆2014年元旦，发现优秀艺术人才，加强师生间的沟通，增强班级间凝聚力，给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台，体现当代大学生的精神风貌。
特点：节目新颖、经典，集多种舞台表演形式（唱歌、跳舞、器乐合奏、朗颂、戏曲、小品），溶亲情、友情、师生情于一体，对各位辛勤工作的老师致以节日的问候，祝愿他们桃李天下，竞放芬芳；对13级新生致以热烈的祝贺，祝愿他们在未来的道路上“潮平两岸阔，风正一帆悬”。
晚会形式及内容：晚会的主要形式是文艺晚会，演出节目由学生报名参加，经筛选登记录用后方可上演，形式不限。晚会主要是文艺节目，可以使用各种活跃气氛的道具和横幅，也可以有互动节目。晚会中可以拍照和录像，来记录这一时刻，晚会结束后，相关文艺内容可以编辑成册，在系刊上发表。
创意阐述：
1.特色统一性：节目形式不限，歌曲，舞蹈，朗诵，相声小品，乐器演奏，戏曲等均纳为主题，内容清新向上。服装、饰品、鞋等任何一方面都可以有所表现。
2.加强互动性：以节目单为主，先报上固定的节目和表演者，晚会上穿插几个互动性节目，抽到号的同学上来表演。如“模仿秀”（招募舞蹈才能者示范几种舞蹈基本功，也可带简单道具）。
3.扩大参与性：邀请一些知名人士参加，比如：院长 主任 学生会干部 赞助商也就是特邀嘉宾。
4.丰富欣赏性：所有节目的筛选将本着“自愿、公平、公正”的原则进行，参与节目者和节目单要经过严密的审核，固定节目数量控制在20个左右。一些有自己节目才能的学生，都可以有一个专门展示自己才华的机会。个人表演、组合表演都可以。
晚会流程：
1院团委副书记为晚会致词并宣布晚会开始
2晚会正式开始（具体内容略）
3主持人宣布整场晚会结束
4互动【小礼品由实践部门负责】
5邀请嘉宾对晚会的举办作评价
晚会组织机构
1晚会总策划、总负责人：党仲谦
2管理账目：朱娜
3节目组：王晗
4后勤保障组：张品
5宣传组：郑娇
6保安礼仪组：李浩
7活动经费组：樊彪
各任务组主要工作安排
（1）晚会总策划、总负责人：负责确定晚会邀请的嘉宾并且及时送出请柬。负责节目负责人的会议安排负责邀请嘉宾代表对晚会的举办给予评价。负责把所有嘉宾安排在前两排就座，成为晚会的主角色。
（2）管理账目：负责所购物品的登记和账目管理。
（3）节目组：晚会节目将本着“新颖、有趣、多样”的原则，在题材、内容，质量上下功夫，以确保各节目之间的衔接自然流畅，并使整场晚会受到观者的欢迎与好评。
①负责整欢会的节目组织与保障。规定节目数量并安排演出顺序，督促和指导各节目编排。
②晚会时间预测。每个节目需要多长时间，每个板块需要多长时间，整场晚会需要多长时间。
③负责联欢会的节目彩排、正式演出的统筹规划与实施。
④负责中场互动节目的策划安排。
（6）后勤保障组：本着勤俭节约的原则，高水平、高质量，圆满地做好联欢会的后勤保障工作。
①负责购买联欢会所需物品，购买物品时要索要发票，回来登记报账。
②负责晚会当日准备好会场服务物品（水杯、茶叶等），并接待好特邀嘉宾。准备好垃圾袋（箱），监督维护场内卫生，庆祝结束后，负责清扫全场。
7）宣传组：利用各种方式做好整欢会的内外宣传工作。
①负责相关文件和节目单的制作与分发。
②负责书写主题文字和横幅、标语、展板的制作。
③负责安排班内媒体照相与录像等留念工作。负责联欢会全纪录。
（8）保安礼仪组：
①负责联欢会的保安及突发事件的处理工作，维护全场秩序。
②负责安排礼仪队人员工作，做好整场晚会的服务工作。
③负责晚会前后组织同学和观众进出顺利
（9）活动经费组：登记赞助商，做宣传，【闭幕时的感谢】
圣诞雪花范文3
1、晚会主题名称：XX大学之XX元旦文艺汇演――暨“20xx新年狂欢夜”
2、晚会目标：欢迎新同学、融合师生情谊、展现XX校区特色和XX各学院的风采、扩大XX校区学生会影响。
3、时间：20xx年12月31日 19：00—23：00
4、地点：XX校区XX体育馆
5、主办单位：XX大学华家池校区党工委、管委会共青团浙江大学委员会
6、承办单位：XX校区学生会
7、晚会筹备工作管理方式：阶段式管理和项目式管理相结合
二、工作人员和项目组
8、工作人员
顾问：xxx
统筹组：华家池校区学生会主席团
9、项目组：
(1)第一项目组：节目组
组长：xxx
组员：文艺部成员及各部和各学院
任务：
a、完成节目收集、筛选及后期的排练、彩排工作
c、主持人的选择、形象设计及台词审核;
b、负责节目的编排及晚会全流程的衔接
d、准备好晚会所需的一切服装道具;
(2)第二项目组：宣传组
组长：xxx
任务：
a、利用海报(包括手绘和喷绘海报)、横幅、网络、广播、传单等方式开展宣传
b、现场摄影及dv摄像
(3)第三项目组：外联组
组长：xxx
组员：公关部、外联部、宣传部三部部员
任务：
a、负责联系商家以及完成承诺给予赞助商的服务工作。
b、联系晚会前热场商家、校内商家及食堂等
(4)第四项目组：礼仪组
组长：xxx
组员：主席团助理、公关部
任务：
a、确定晚会邀请的嘉宾并且及时送出请柬;
b、到校礼仪队确定礼仪队(人数待定);
c、物品购买及工作证制作：包括晚会小礼品及请柬、摄影大赛礼品等;
d、晚会当日准备好会场服务物品，如水杯、茶叶等，并接待好领导及老师
e、联系媒体报道、记者、及摄影人员;
(5)第五项目组：舞台组
组长：xxx
任务：a、监督并确保舞台的搭建及时及质量;
b、晚会期间舞台灯光设备、音箱设备的安装化妆室、换衣间的选制。
(6)第六项目组：机动组
组长：xxx
组员：学生会其他成员
任务：晚会期间，负责会场纪律维持、会场后勤保障以及处理紧急情况
三、各阶段任务及工作分配
10、晚会前三个阶段：
(1)晚会策划及准备期(现在到12月15日)：
本阶段主要完成宣传、节目收集、主持人确定及确定赞助商
①节目收集：由节目组负责。采取各个部门提供节目和从华家池各学院收集节目两个渠道。另外，从校外邀请专业节目表演作为补充。确定主持人
②赞助商确定：由商家组负责。联系商家，并配合商家作好宣传工作
③前期宣传：由宣传组负责。海报设计及张贴、横幅。
(2)晚会协调及进展期(12月16日--12月23日)：
本阶段主要完成节目筛选及排练、中期宣传、礼仪小姐确定、舞台灯光音响确定、物品购买。
①节目筛选及排练：由节目组负责，统筹组监督，地点暂定华夏学院报告厅。到各学院选取优秀节目，并进行排练。
②中期宣传：由宣传组负责。该阶段展开网络宣传(网站、论坛及校网邮箱)、广播宣传。
③舞台确定：由舞台组负责。请结合节目组舞台要求，联系制作公司。
④物品购买及礼仪小姐确定：由礼仪组负责。物品需要情况征求各部。
(3)晚会倒计时期(12月24日--12月31)
范文二：大学生元旦活动策划书晚会背景及简介
站在新学年的源头，为进一步推进校园文艺活动的蓬勃发展，丰富校园文化，活跃学习氛围，给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台，为了迎接20xx年元旦的到来，信息科学与工程学院拟定主办本次元旦迎新晚会。
一、 活动主题
本次晚会主题是“缘聚信息 E往恩深 ”，“缘聚信息”，我们结识于信息学院，是它，让我们汇集到一起，成长，收获，“E往恩深”表达了我们对信息科学工程学院这个大家庭的感恩之情，感谢学院领导和老师对我们的栽培。通过这次迎新晚会，来激励同学们迈好新生活的第一步，回首过去的一年，我们感到无比的欣慰，即将逝去的20xx年，是很有意义的一年，是励精图治的一年，更是我们全体信息学院辉煌的一年!
二、 活动时间及地点
时间：20xx年12月26日
地点：山东师范大学长清校区C区101报告厅
三、 主办单位：信息科学与工程学院
承办单位：信息科学与工程学院文艺部
协办单位：信息科学与工程学院学生会全体各部
四、 晚会准备
1、活动审批
1) 向团总支提交活动策划并向其介绍活动的主要流程。
2) 向学校有关部门申请活动地点。如C区101报告厅进行活动。
2、活动宣传
1) 11月11日面向10、11、12级各班下发比赛通知和比赛简章，并且将通知公告挂到E帆在线上。
2) 11月12日在C区教室举办活动宣讲会，具体讲些活动内容活动目的
2) 制作宣传海报和横幅，在校区内各大广场张贴，并且在各宿舍楼内张贴，进行宣传提高赞助商以及活动的知名度。
3) 在QQ群和人人网各部门微博、博客发放活动通知。
4) 制作宣传视频，在网络上传播。
五、 晚会各环节及流程
1.节目海选(11月12日——16日)
节目的收集，定期和和各班各部门负责人联系，请求他们加大力度宣传和动员，各委员要及时了解身边同学报名情况;
11月30日前，节目策划小组要定出晚会的节目单包括互动环节的节目，并模拟出晚会的情景，主持稿也要发给主持人，同时向师兄师姐报告并请求指导;
12月3日，第一次彩排，在A区一楼，邀请老师指导，总结彩排，修改细节，同时现场布置方案也要出来。
12月15日，第二次彩排，在C101报告厅，邀请老师指导，修改节目，确定细节。
12月23日第三次彩排，在C154报告厅，邀请老师指导，过一遍整体流程，各部门熟悉流程，使配合更为默契。12月26日中午，在C101报告厅进行晚会前的最后一遍走台。
2.节目单(参见附表1)
六、活动专项小组任务明细
1. 文艺部统一调度，总体把握，安排任务。(金源统一调度，勾晓腾负责会前准备，陈文静负责总舞蹈节目，孙朝晖负责开场舞，现代舞，王金秀负责古典舞，殷松负责男生现代舞，路萌璐负责乐器两个节目，高慧琳负责音乐情景剧，曲平负责歌曲类节目)
2. 信息部负责摄像
3. 自律部负责灯光
4. 科技部负责投影仪，音响调试及视频播放
5. 生活部负责服装道具
6. 女生部负责礼仪，化妆
7. 社团部负责会场布置
8. 自律部负责晚会现场秩序
9. 宣传部负责前期宣传的海报制作张贴等。(具体分工安排详见附表2)
六、 活动需要及预算
范文四：元旦文艺晚会策划书
不经意间，我们来了，我们轻轻的来了。吹着二十一世纪的号角，踩着新世纪延伸的大道，迎着新学年的晨曦，我们欢快地来了。站在新学年的源头，为进一步推进学校文艺活动的蓬勃发展，丰富校园文化，活跃学习氛围，给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台，为了迎接20xx年元旦的到来，物理电子学院继续教育学生会拟定主办本次晚会。计划如下：
主题：“狂欢圣诞，喜迎新年”
目的：丰富我院学生的业余生活，发挥每一个人的特长, 反映同学们的真实水平，体现当代大学生的精神风貌。
时间：20xx年12月9日(时间初步预定)
特点：节目新颖，表现当代大学生实际生活以及需求。
1、前期宣传工作(一周)
a:宣传板
制作：继续教育学院20xx年元旦晚会宣传板。
要求：形式不限，构思新颖，以元旦晚会为主题。
b:海报
制作：20xx年元旦晚会海报。
要求：专业喷绘海报。
C:宣传单
制作：元旦晚会传单
要求：形式不限，构思新颖，以元旦晚会为主题。
d:网站
制作：电子科技大学网站、继续教育学院、学生之家。
要求：以此次活动为主题，介绍本次活动的内容、时间、地点，及本次活动的赞助商
e:广播宣传(校本部广播系统)
制作：专业的广播电台专题宣传
要求：形式不限，构思新颖，以元旦晚会为主题。
2、后期宣传工作(活动结束后)：以文字、网页的形式对本次活动进行回顾报道。
前期活动工作：(10月15日-10月20日)
1.通知各学院递交节目名单
2.所报节目参加人员
3.晚会节目主持人
4.参加晚会人员名单
晚会节目准备：
内容：成立晚会筹备小组，确定晚会节目。并邀请校内及各大高校著名的乐队、劲舞队、剧团进行表演，力求节目质量。
中期活动工作：(10月21日-11月31日)
1.校内树立以此次活动为主题的宣传版，张贴宣传海报
2.利用学校新闻中心播出此次活动的专题节目。
3.进行网上宣传
4. 推进各学院的节目进程
5.对所有参赛的节目进行前期筛选
6.对所有参赛节目进行彩排并进行选优方案
7.确定所有参赛节目
晚会期间：(12月1日-12月9日)
1. 对现场内外进行布置
2. 安排演职人员以及后期参赛所有节目排练工作
3. 现场领导的接待工作、观众进出会场秩序
4. 晚会开始前后的现场秩序的维持工作及各项后勤保障工作
5. 晚会后的收尾工作
后期活动工作：
宣传费用：喷绘海报 宣传板
活动费用：音响设备 舞台布置 请柬 化妆品 服装租借 荧光棒 鲜花
圣诞雪花范文4
一、全面把握尊重学生的丰富内容
获得他人尊重不仅仅由文明礼貌水平所决定，也源于被尊重者自身所具有的能力、品质等，因此满足尊重的需要不能只靠诉诸于他人，更要依靠自己，发展自己，通过主动的创造来满足自身尊重的需要。这就要求教师不仅要建立平等的师生关系来满足学生的尊重需要，更要看到提升学生的个人素质在满足尊重上所发挥的积极作用。艾•弗罗姆在他的代表作《爱的艺术》中说，“尊重就是要努力地使对方能成长和发展自己”。因此我们可以把尊重学生的丰富内容分成两类。一类是教师以保护学生的自尊心为条件，来满足学生的尊重需要，对于学生而言这是消极的，具有很强的依赖性，主要包括尊重学生的人格、尊重学生的基本权利；另一类是指以提高和发挥学生的才智为条件来满足学生的尊重需要，对学生而言，具有积极主动性，主要包括尊重学生的差异性，尊重学生的主体性，这更能提高学生的自尊感。
1.尊重学生的人格
教师和学生在学校中担任不同的角色，即教育者和被教育者，这是特定条件下两种不同的分工，不存在高低上下之分。必须认识到，学生同教师一样都是有血有肉、活生生的人，希望被人关怀和尊重，特别是大多数学生还是未成年人，心理脆弱，粗暴的对待更容易对他们产生伤害。教师和学生是平等的人，教师希望获得学生的尊重，那么必定也要尊重学生。教师应该尊重每个学生的人格尊严，注意使用礼貌用语，做到平等的交流和沟通。面对学生的不足和错误，切忌简单粗暴、侮辱和歧视学生、体罚或变相体罚学生，一定要采取合理有效的方式给予帮助，运用教育的智慧，建立平等的师生关系。
2.尊重学生的基本权利
教师应该尊重学生的隐私权。在学校中大量存在着随意搜查学生的书物、公布排名等各种侵害学生隐私的行为，这大大损害了学生的自尊心。究其原因，不仅是由于教师缺乏法律观念，而且是由于教师根本就没有科学的教育观念。教师还应该尊重学生的受教育权。学生有权利参与学校的各项活动，教师不得因为学生的一些过错剥夺其受教育权利，有些教师因为学生的作业没完成，就将其赶出教室，这是一种严重伤害学生的行为。
3.尊重学生的个体差异性
每个学生都有不同的家庭背景、经历、个性、特长、爱好，具备不同层次的知识水平和认知能力，在教育过程中要尊重这些差异性。例如尊重学生对文本的独特体验、推行个性化的作业、纵向比较学生成绩等。尊重差异，特别要善于发现学生的兴趣和特长，给予积极有效的引导和帮助，让学生在培养兴趣和特长的过程中，发展自身能力，促进自尊和自豪感的产生。
4.尊重学生的主体性
在教学和管理中注重发挥学生的主体作用，就体现了对学生的尊重。在教育过程中，要努力建立和谐的课堂气氛，注重师生互动，调动学生积极思考，扩大参与度，使更多的学生融入课堂，更快地建构自身的知识体系，在思考和发展中品尝成功的快乐，促进学生自尊的成长。在班级管理中充分发挥学生自主管理班级的能力，让更多的学生承担班级的管理工作，成为教师的助手。这既能融洽师生关系，又能增强学生能力，全面促进学生的发展。
二、正确把握尊重学生同其他教育理念之间的关系
在具体的实践中，不少教师不能正确理解尊重学生的真实内涵，有的把尊重当成了绝对的自由，忽视纪律规范，有的把尊重和挫折教育对立起来，结果不同程度地损害了学生，也造成了一些教师开始质疑尊重学生的积极作用。因此，在具体实践中，要想全面把握尊重的本质，还要求我们正确理解尊重学生与其他教育理念之间的关系。这里提出三个基本原则。
1.尊重学生和教师主导同在
实现尊重学生首先依靠的是教师。这一理念如何在教育中具体实施，有哪些具体的方法和步骤，有哪些需要注意的事项，对实施效果如何分析，以及方法的调整和更改等，都需要发挥教师的主导作用。教师是和学生最贴近的人，他们站在教育工作的一线，决定着教育的质量和效果，要倡导发挥学生的主体性，但不能因此而忽略教师的主导作用，没有他们的智慧，没有他们的执著和辛劳，任何美好的教育理念、教育原则都无法实现。
2.尊重和严格要求并重
“好孩子是夸出来的”，但尊重并不等于一味纵容。严格要求与尊重并不冲突，都是指向学生的发展。尊重学生就要严格要求学生，不仅教师要严格要求学生，学生也要严格要求自己，认识自身的缺点错误加以改正，克服不良的行为习惯等，这样才能真正地成就学生。不过严格要求学生要做到合理要求，运用恰当的方法，注意严中有爱，而且要在尊重的前提下来严格要求，这样才能更容易被学生所接受，收到好的效果。严格要求就要建立合理的规则和纪律，这是班级有序运行、课堂有序开展的基础。而且合理的规则往往可以达到育人的效果，促使学生养成良好的行为习惯。因此，尊重与规则同样是学生成长所需要的。
3.尊重与挫折教育并存
尊重学生，就应该毫不吝啬地给予学生真诚的表扬和赏识。但当学生面对失败时，教师要做的不仅仅是小心地呵护学生的自尊，而且要教会学生正确面对挫折，学会坚强，汲取教训，在挫折中磨炼坚强的意志。在现实中，一些成绩非常出色的学生，由于挫折承受力太差而酿出悲剧，实在令人痛心，因此更多的人提倡要对学生进行挫折教育，加强学生耐挫力的培养，这对学生来说是非常必要的。
三、深层把握尊重学生的作用
尊重学生不仅能够融洽师生关系，实现师生平等，提升教育效果，而且还有助于学生心理的健康发展和良好性格的形成。基本需要的满足可以促进心理健康和人格的完善，相反则会产生心理疾病。尊重的需要作为基本需要之一，同样具有以上特点，尊重的满足会使人对自身产生积极的评价，如自尊、自信，促进乐观、向上、独立和勇敢性格的形成，使人敢于承担责任和迎接挑战，较易获得他人的肯定，增强自身的价值感。相反，尊重的需要得不到满足时，则会导致不同程度的自卑、怯懦，甚至是无能感，长期得不到改善就会导致严重的心理疾病，对性格的形成同样是很有害的。
尊重学生有利于推动学生自我教育和自我完善。无论是在教学和班级管理中发挥学生的主体作用，还是善于发现和发展学生的长处，挖掘学生的潜能，都毫不例外地会提高学生的能力，增强学生的自豪感。这种对自身的肯定和确信可以召唤出人性中更多的积极因素，激发生命的潜在力量，使学生对自身提出更高的要求，实现自我教育和自我完善。相反，当学生长期生活在他人批评、指责和不信任之下，就会被自卑和怯懦所左右，他自身的潜能就会被压抑，人性中自我完善、自我发展的冲动就会受到挫败，而教育也最终沦为外在强加的力量。蒙台梭利在她的著作《蒙台梭利方法》中写道，“对于一个正常人真正的惩罚，是丧失个人力量和个人尊严的自我意识，也就是丧失了他内在的生命源泉”。我们的教育中始终存在着所谓的“差等生”，他们所面对的最大问题便是得不到应有的尊重。他们期待着一个懂他们的人，让他们重新感受到自身的力量，找回他们的自尊与自信，因此对于那些懂得尊重学生的教师，他们便无比地热爱和感激。毫不夸张地说，是他们的神奇魔力使得原本自卑、怯懦、自甘堕落的孩子们获得了生命的第二个春天，而创造这个奇迹的魔法就是对学生的尊重。
圣诞雪花范文5
关键词: 减负; 课堂; 优化; 教学
中图分类号: G427 文献标识码: A 文章编号:1009-8631(2010)04-0160-01
现在的孩子书包是越来越重了,让孩子减负是多方面的,但是,作为一名小学教师让孩子减负必须做到提高课堂效率,让孩子在课堂上把该掌握的知识掌握好。所以,我们向课堂要效率,优化课堂教学减轻学生负担,应从以下几方面做起:
一、深入钻研教材,优化课堂教学目标
在课堂教学中,教学目标是贯穿全课的总线,也是一节课的指导思想,所以优化课堂教学目标具有重要的意义。
教学目标要全面,它包括了学生的认知、情感、技能、行为、学习的习惯等方面的要求。这样才能使学生在课堂教学中全面落实素质教育。教学目标要恰当,设计的课时目标要从教材和学生实际出发,切实可行,不能过高或过低。过低或过高都会影响到学生课堂学习的兴趣。教学目标要有针对性,针对学生个体的差异设计出不同的教学目标,体现出人人都可以进步,人人都有进步的教育理念。充分体现出学生的主体地位,发挥出学生的学习主动性。
二、提高自身素质,优化课堂教学结构
新一轮课程改革很重要的是改变学生的学习状态,强调树立以人为本的学生观,把学生看作学习的主体,教学的一切活动都必须以调动学生的主体性、积极性为出发点,引导学生主动探索、积极思维、生动活泼的发展。教师必须从纯粹的知识传递者向学生学习和探究的启发者、合作者、促进者和参与者转变。因此,语文教师应使自己成为:
(一) 学生学习的促进者。虽然不控制学生讨论的结果,但积极参与引导、鼓励和监控学生的讨论和练习过程。
(二) 学生学习的指导者。通过示范(边讲边说以及演示)、中介(帮助学生把新信息与已有的知识联系起来)和指导(给学生提供线索和反馈),帮助学生进行有效学习。
(三) 学生学习的合作者。教师要把自己当作学习者,与学生一道共同完成学习任务。好的教学模式,是提高小学语文课堂教学效率的保证,一般的新授课教学模式如下:
1. 创设情境,引出课题。良好的开端是成功的一半,只要创设出有新意的学习情景,吸引学生的注意力,那么,一节课成功率就会大有保障。
2. 激趣导入。兴趣是最好的老师,兴趣对学生学习起到定向、维持、内驱和强化的作用。因此激发学生的兴趣可以吸引学生的注意力,使学生在愉快的探究过程中获得知识,从而提高了教学效率。
3. 定向练习,形成技能。从学习到新知转化为学生的一种技能,要通过一定的练习来形成。因此,要设计出针对性强的练习来强化技能的形成。 4. 归纳整理,概括总结。多采用由老师指导,让学生来归纳整理,然后尝试总结,再由教师补充的形式进行。
5. 课堂作业,及时巩固。根据人的遗忘规律,布置适量的课堂作业,及时强化巩固学生在课堂上学到的知识。
三、运用多媒体课件,优化教学方法
在语文课堂教学中,借助多媒体技术,创设、模拟各种与教学内容相适应的情境。把问题建立在学生丰富的生活背景之上,以扩大学生探索语文的视野。为学生提供可探索性的、能从多角度理解知识的机会。
例如,在教学“真诚”这一主题单元的语文天地时,我让学生说说生活中有哪些不文明的现象,并让学生展示相应的图片。教师再把学生搜集的和老师整理的材料用多媒体展示出来。让学生通过多媒体课件的展示,在生动具体的情景中认识到生活中的各种现象,从而树立正确的人生观、价值观。
四、联系学生实际,优化作业设计
课堂练习是语文教学中不可或缺的一环。课堂练习要在符合学生的认知规律和遵循知识结构的内在联系的前提下,力争使所设计的练习达到以下要求:1. 要有明确的目标。例如,《鸟儿的侦查报告》一课学完后,我让学生以鸟儿的口气在写一份侦查报告,从而使学生明白人类对大自然的破坏,还给鸟儿带来了哪些危害。2. 体现层次性。由浅入深,由易到难。3. 有趣味性。结合生活实际,生动有趣。4. 要有数量,更要有质量,有启发性。使学生在通过一定数量的练习,受到启发。学生对新鲜事物有浓厚的兴趣,因此把练习换一换包装,引起学生的练习兴趣。
总之,只有优化课堂教学,提高教学效率,才能从根本上减轻学生过重的课业负担,使学生德智体美诸方面得以生动活泼的全面发展,成为新世纪的合格接班人。
五、强调自主性,但不能放任自流
新课程下的教学设计注重生成与建构,淡化预设与讲授。课程改革要求课堂教学要体现以学定教,因需施教,增加灵活度。教师的主要任务是组织课堂教学,把主要的时间让给学生进行自主学习。“把语文课堂还给学生”,许多教师经过短暂的困惑后马上接受并付诸实践:既然要把课堂上的时间交给学生,岂不正好解放了自己吗?于是出现了一种我们不愿意看到的现象:老师讲授少了,课堂上乱烘烘的讨论看似热烈却没有主题,学生海阔天空胡言乱语还受表扬说有创新。课堂上教师淡化出场,一切让学生自己说了算。如在文本的诵读与理解中,在没有充分引导虚设情境的情况下让学生“想读哪一段就读哪一段”,“想和谁交流就和谁交流”,“用自己喜欢的方式来交流读书感受”,而教师又不能及时发挥主导作用,一堂课给学生大量的时间自读,结果是:甲也正确,乙也不错,丙很好,丁真棒。整堂课学生跑野马,想说啥就说啥。一节课上完了还弄不明白老师想在这节课上完成什么任务,达到什么目标。教师引导孩子积极发表自己的想法是好的,然而语文教学长期的“多样性”、“模糊性”、“独特性”会给学生什么样的影响?”长期“不假思索地说”,“无根据地说”,“任意地说”,“编造着说”,“不负责任地说”,致使学生对语文学习产生新的误解,不少学生无所适从、无从下手,表面上获得了自由,实际上却是“放羊式”的放任自流。因此,要使课堂高效,学生的“自主”一定要与教师的“主导”有机结合。教师要具备在课堂上进行“二度备课”的能力。
圣诞雪花范文6
我们将以“fairy tale”做为此次圣诞屋的主题。
在快乐的微笑和着铃儿的叮当中，在梦幻的那个白雪皑皑的世界里，在仙女精灵纯真的祝福和圣诞老人和蔼的微笑中，每个人都能重温儿时的美好，共度一个美好的圣诞节！
二、活动目的
我们作为外语专业的学生，应该更多的去了解西方文化,开拓我们的视野。圣诞节是西方的传统节日，全球的文化交融，使世界各地掀起了庆祝圣诞节的热潮。而以fairy tale作为圣诞屋的主题是因为圣诞节本身就是一个唯美的童话，我们会竭尽全力打造出一个现实的童话世界，让大家在一起快乐的重温过去的美好时光，共度快乐的圣诞节。同时，此次活动中，我们会将最大限度的利用各种废旧物品来做造型以及装饰，而别出心裁的以硬币作为入场券的方式则也是为了更进一步的利用躺在角落里的硬币，更好体现“环保节约”意识。
三、组织单位
外国语学院07级英语本部三班
四、策划主体
我们会在圣诞屋入口(教室前门)处设置小型柜台，到访同学仅需象征性的支付一枚硬币(一角五角一元均可，不作强制性规定)做为入场券，便可自己调制出口味独特的“鸡尾酒”。此外，柜台兼售各式精致圣诞小饰物，物美价廉，更有节日气氛，仔细挖掘，相信总能淘到属于你的宝。
圣诞屋内主要分成三个部分：
(1) 奥兹仙境：还记得奥兹仙境带给你无限美妙的幻想吗? 还记得儿时对接受仙女、精灵造访的渴望吗?我们会在fairy tale圣诞屋里让你重温儿时的梦想。此部分正是取名于世界经典童话。作为圣诞屋的重头戏，本三全体同学将装扮成自己中意的童话角色轮番上场献艺，吹拉弹唱，个个精彩。圣诞夜也会是迪士尼童话不眠之夜，在这里，我们带你重温童年单纯快乐的心情。
（2）梦幻游仙：仙女亮相，虽不比奥运开幕式的飞天，但相信还是会让大家耳目一新。表演之余，仙女们也会邀请参与的同学一齐游戏，由“仙女”们提问脑筋急转弯或者提问一个英文单词，答出的同学晋级，没有答出的同学则须接受的“七个小矮人的惩罚”。当然这些都只是无伤大雅的恶作剧。而且大家还可以踩气球，获“惊喜”。每个气球里都会有张小纸条，小纸条内容不一，运气好的同学会有精美小礼品；可是鲁迅先生名言“喜剧都是一样的，而悲剧却各有各的悲哀”，运气不好的同学务必遵循小纸条的指示，或清唱一支歌，或倒背诗歌，或在活动结束后留下来跟三班同学共同清理教室。