摘要:随着社会经济不断发展，互联网水平也不断提高。金融行业开始出现新的商业模式，这些商业模式各不相同，日新月异。为了能够更好地促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机结合，深化产业和教育相结合，本文针对互联网模式下校企联动金融人才培养模式构建展开了研究。希望通过地方政府有力政策支持，能够运用互联网金融好的企业进行平台合作。从而进一步提升人力资源质量，深化人才培养模式改革。
关键词:人才培养;校企联动;互联网金融
一、金融人才培养模式的现状
随着新兴技术发展，互联网基金，互联网保险，电商，供应链金融，P2P网贷等新的互联网金融商业模式出现，这些新的商业模式正在日新月异地改变着国内外金融产业格局。社会发展需要更多优秀金融人才来携手完成。同时，在金融业市场格局中，金融产品，服务流程各个方面都进入了快速更迭的时代。因此，高校要培养合格的互联网加模式下金融人才，通过培养人才让他们服务于当地经济建设，并且服务于自治区的“一带一路”倡议。培养金融人才不仅是一个机遇，也是一个挑战。在这个过程中或多或少会受到多方面因素影响，培养人才的方式过于传统，不能够与时俱进，从而导致出现一些与当今社会发展不符的问题。仍然存在着一些问题，譬如，最新的互联网金融知识技能在专业建设中纳入度不高，仿真或者全真的实践条件差距较大，导致校企合作大部分停留在浅层次，距离企业需求人才培养质量还有较大差距。
(一)没有制定合理的人才培养目标
在培养现代金融人才过程中，需要制定明确目标。现在金融人才应该具有良好的职业道德以及较强创新能力和应变能力。同时，相关人才又要具有较高操作水平和交际能力。但是从现状分析，教育工作者过分的关注书本知识教学，无法为学生提供全方面素质培训，使学生无法进行实践运用，并且自身社会能力也得不到培养。在许多高职院校中，普通教育和专业教育的比例不够均衡，人才培养方案缺乏内在思想创新意识。与此同时，学校的应用发展方向与其高校特色还有些许偏差。
(二)高校缺乏资金导致教师队伍建设不到位
教师的教学水平对培养金融专业人才具有相当重要的影响。教育工作者要了解更多金融业的知识，为高校打造高质量金融人才。许多本科院校在新金融工作者方面都有着十分严重的短缺，教师本身教学水平低下，缺乏整合金融知识的能力。而且高校在教育工作者培训工作方面也十分欠缺。因此，学生在学习过程中会逐渐丧失自主意识，学生所学的内容主要侧重于理论分析，缺乏实践操作。一些高校主要通过学费和地方政府的资助来开展相关课程，并招聘一些不够专业的教师。资金来源的短缺以及管理资金的不足导致了高校教师队伍建设不到位，引入专门课程开发和实验人员的力度不强。
(三)课程体系不够科学
人才培养质量和课程体系具有十分密切的关系。在金融机构和高等院校中，相关工作者需要加强对金融学课程研究和进一步了解。让金融课程体系能够从原本的宏观向微观过渡。并且要将金融学和其他学科紧密融合在一起。在金融学中融入数学和英语等多门学科的知识，从而使课程体系更加科学完整。
二、校企合作模式下培养金融人才的必要性
(一)国家政策以及地方制度积极导向
教育部曾出台《职业学校校企合作促进办法》，该项内容对职业学校校企合作做出了一系列明确规定，主要涉及合作方式监督检查等，对保护企业学校以及学生切身利益都做了详细说明，使校企合作真正实现了有章可循，有法可依。地方制度通过相关方案面向广大企业坚持以政府领导、企业为主、学校参与的原则。紧紧围绕经济转型升级和产业结构调整要求，组织企业开展新型学徒制培训。通过学徒制的培训模式来提高劳动者职业能力和职业素养。
(二)金融行业发展需要
社会快速发展，网络也不断发达。现代社会对于金融行业人才的要求越来越高。因此，需要金融业工作人员有良好专业素质。互联网金融业专业人才和自主人才比例存在严重不足，此外，市场反应滞后也使互联网金融缺乏高端复合型人才。因此，提高员工专业水平和建立金融人才高层骨干的任务迫在眉睫。互联网金融行业作为一项新业态正处于蓬勃发展的阶段，该行业对专业人才具有极大的需求，但就目前来看，高校人才培养远远滞后于企业和市场需求。所以要想在此行业中，培养出更加优秀的人才就需要相关院校适时调整人才培养模式，开展创新性教学并且进行实践探索。从而来培养出更加适应社会经济发展的高素质技能型人才。
(三)促进大学生成长与就业的客观需要
通过适当的网络人才培养能够促进大学生成长，互联网模式下校企联动金融人才培养模式，能够使大学生提高为国家为社会服务的责任感和荣誉感。除此之外，还能够拓展大学生的创新精神和创业技能，并且能够帮助他们运用所学知识解决各种问题。现如今，知识经济发展的时代背景下，大学生想要成为高素质人才，必须具备有创新思考以及创新精神的核心技能。互联网时代也可以帮助金融院校大学生掌握一些创业技能。国家同时也制定了一些就业政策，在政策当中鼓励大学生积极创新创业，并为以后毕业生提供了更多的就业选择。因此，在校企合作下进行金融人才培养可以缓解大学生就业压力。
三、校企合作模式下金融人才培养的对策建议
(一)创新金融人才培养模式
高等院校不仅更新了金融人才的培养观念，还打破了传统观念的束缚。使学生能够发挥自身的主观能动性。除此之外，高校还按照以学生为本的发展理念，构建弹性化互联网金融人才培养模式。在指定人才培养方案时要严格按照高职专业建设标准，围绕本专业业务实际，详细分析互联网金融专业群的岗位技能特点。譬如，在实训时间安排上，主要遵循企业的用工和工作实际。
(二)加强教师队伍的引进和培训，扩大经营费用来源
在进行校企合作金融人才培养时，要求教育工作者所具备的教学水平能够达到培养高水平金融人才的需求。同时，学校也应该积极开展培训工作，加强教师队伍的建设。尤其是在对专业老师的培训方面，应该制定一套合理具有创新思维的方案。除此之外，也要鼓励教师积极参加专业培训，从而来提升自身专业水平。本着以学生为本的原则出发，丰富自身经历。为祖国金融人才的培养贡献自身力量。
(三)优化课程体系，促进学科深度融合
人才培养的关键是课程体系建设，在互联网上开展相应金融专业的各项课程要具有特色和针对性。网络时代的金融专业不是一个单独的学科，而是全面的学科，包含着金融管理信息技术多方面思考。因此，为了提高学生学习积极性，改进教育方法和教育手段都变得极其重要。首先，一线教师要创新教育方法，尝试新的教育手段。在讲课过程当中积极调动学生参与度。其次，教育部门要合理安排课程体系，重视教育程序的行业性和课程内容的实用性。最后，要及时淘汰落后课程，增设新兴课程，从而来满足人才培养的需要。
四、结语
增加校企合作，能够开拓学生的眼界，打开大学生和社会之间的通道。并且能为金融业培养更多优秀的人才，目前很多高校与阿里，京东等知名企业合作，能够直接提供企业所需要的金融类人才。除此之外，校企合作过程中，可以改变学生进行实习的方式，将大学生的实习经历分为以下两个部分。首先，可以让学校对学生的实习单位进行安排，来提升他们自身解决问题的能力。其次，可以让学生按照自己的想法选择适合自己的单位。这样他们能够专注于工作，并且能够在工作中享受到乐趣。
参考文献:
［1］李建军，吕勇斌．互联网金融课程建设与人才培养模式的思考［J］．中国大学教学，2018(5)．
［2］何德旭，苗文龙．金融排斥、金融包容与中国普惠金融制度的构建［J］．财贸经济，2015(3).
作者:王丽萍 单位:安徽审计职业学院