施工工艺论文范文1
升板法工程施工中，柱子不仅具有承重功能外，还能在提升阶段发挥导杆的作用，因此柱施工质量关系到整个升板工程质量，同时也是提升过程安全的保障。这就需要确保柱施工质量满足施工要求，同时符合抬升楼板荷载。在柱施工阶段，应该保证施工现场的场地平整、坚固，同时做好施工现场的排水工作。对于较长的支柱，在制作过程中可以分段进行。现阶段，对于上节柱制作有两种方式。第一种，可以采用现浇法，就是在楼板、屋面板提升到下节柱的顶端位置时，将提升设备拆除，然后将屋面板当做施工平台，进行上节柱的浇筑，等到上节柱混凝土得到一定强度后，再进行后续的升板施工;第二种是预制上节柱，就是事先在地面进行上节柱的预制，然后待楼板、屋面板抬升到下节柱顶端位置时，在屋面板上利用小型的起重机进行上节柱的吊装，然后将两节柱进行连接。另外，在柱施工过程中，也可以采用柱滑膜与升板技术结合的方式，保证接柱质量。
2升板法施工工艺———板工程施工
板工程是升板法施工中重要的环节，包括板预制、板提升以及板固定。
(1)板预制。建筑工程预制板施工一般是将地坪当做胎膜，采用一次重叠浇制法完成屋面板与楼板浇制。这就需要保证地坪平整坚固，同时将柱孔附近胎膜标高误差控制在2毫米以内，尽可能减少搁置差异。具体施工时，需要事先做好相应的准备工作，包括平整与加固地基，如果忽视了准备工作的重要性，很可能对施工质量造成影响，同时也会延误工期，造成施工成本增加。在浇制板前，需要做好板与板、胎膜与板之间的隔离层施工，避免板与板之间发生粘结现象。一旦板与板之间出现粘结，就必须进行重新浇制，不仅延误工期，还会提升施工的难度，给施工单位造成巨大的经济损失。
(2)板提升过程中，需要严格控制提升差异，同时确保整个提升过程的稳定与可靠，其中提升差异也被成为升差，是建筑工程升板施工中重要的设计指标。通常来说，应该将升差指标控制在10毫米以下，这样就能保证板搁置差异小于5毫米。另外，在提升过程中必须保证各台提升机采用统一的提升速度进行同步提升，避免在提升过程中吊点出现支座沦陷等问题，防治梁内产生附加弯矩。经相关试验表明，梁附加弯矩会随着升差增加而变大，当附加弯矩到达一定极限时，就会导致提升过程中板开裂。特别是如果单点升差过大，会导致改点周围出现严重的裂缝。此外，升差太高也会影响提升机吊杆内力，到达一定极限时会使提升机处于超负荷运行中，对提升机设备造成损坏。为了避免这些问题的存在，需要严格按照提升规范进行相关操作，做好提升前各项计算与准备工作，尽可能较小升差。现阶段，控制升差的方式多种多样，包括标尺法、起重螺母旋转数控制阀、起重螺母上升螺距数控制阀、数控法、光电管控制法、激光控制法等等。在实际施工中，需要根据工程实际情况，结合施工工艺要求，选择合理的控制升差方式，确保施工质量。同时，板的提升项目中，需要严格控制提升顺序，保证提升阶段柱稳定可靠。首先，在提升过程中需要严格控制每层板间距，控制柱自由长度;其次，坚持操作方面的原则，尽可能选择吊杆与螺杆拆卸次数较少的方式。
(3)板固定。当楼板被提升到预计位置时，为了控制搁置差异，需要利用厚度在5毫米以下的垫块对搁置差异进行相应的调整，将板搁置差异控制在5毫米以下，确保板平面位移小于30毫米。对于普通的后浇混凝土柱帽施工，需要在提升板到设计位置时，在板底部提升柱根部绑扎钢筋，同时进行模板的组装，然后利用楼板上预留的灌注孔进行混凝土浇筑;对于无柱帽节点，可以采用两种方式进行固定，包括承重销及剪力块。其中，承重销节点。用加强焊接的工字钢插入柱的预留就位孔内作为承重销，以销的悬出部分支撑平板，板与柱之间另用楔子楔紧和焊牢。剪力块节点。采用机加工斜口楔铁作为板柱传力构件。剪力块节点中的承剪预埋件和剪力块应能承受全部的荷载设计值，并应分别对承剪预埋件、剪力块进行抗剪个具备承压以及对个链接焊缝进行承载力验算。
3建筑工程升板法施工安全措施
建筑工程升板施工过程，特别是提升阶段存在一定的安全危险，需要保证支柱的稳定性，防治失稳导致安全事故发生。笔者根据多年的建筑施工经验，现提出升板施工过程有效的安全措施:
(1)提升前需要对支柱在各提升阶段稳定性进行相关验算，并且严格按照提升规范进行操作;
(2)在提升三层及以上楼板过程中，需要保证最上两层半中的一层楼板能够与每个桩进行交替楔紧;
(3)在水平方向上，设置水平支撑，与周围坚固的建筑物进行拉结，保证提升过程的稳定性;
(4)如果在大风天气进行施工，需要设置临时固定措施，用缆绳将高层板四周固定;
(5)提升过程中，需要在板四角悬挂线锤，如果线锤同时向一个方向移动，说明提升不同步，需要通过拉缆风绳、架设临时支撑等措施进行处理。
4总结
施工工艺论文范文2
[关键词]新形势；医院政工师；自身修养；重要性；培养；措施
医院政工师队伍的质量高低直接关系着医院思想政治工作的开展是否顺利，医院政工师的主要任务是做好医院的思想政治工作[1]。在当前新形势的影响下，出现了各种不同思想观念，增加了医院政工师工作量以及工作难度，所以医院政工师必须注重不断提升自身修养，从政治、创新、道德、能力多个方面使自身有更高的修养水平，这样才能切实做好医院的思想政治工作，提升医院思想政治水平[2]。医院在针对政工师队伍的建立以及完善中，除了要注重培养政工师的工作技能水平，还应该加强对政工师自身修养的培养与提升，使政工师在业务水平上以及思想高度上都能够得到提升，确保新形势下的医院政工师能够满足新的思想政治工作任务的要求。
1医院政工师新形势下自身修养提升的重要性
1.1是满足时代的需要
在当前的形式下，医院政工师在自身修养提升中必须强调时代性以及创新性，我国党中央召开的多次会议都提及了我国医疗卫生行业快速发展的推进方法，并根据当前社会实情提出了新的要求，包括深化改革医药卫生体制、统筹推进医疗保障等[3]。这些被提出的具体改革措施要求医院的政工师在开展医院思想政治工作时，必须积极配合我国关于思想政治工作的各项政策以及方针，要求医院政工师成为医院所有医务人员在思想政治方面的引导者。并且，因为国家思想政治工作的逐渐发展与进步，对医院政工师也有了更多、更新的要求，包括要求医院政工师必须确保对我国医疗卫生行业的规章、相关法律法规做到完全理解与掌握，要求医院政工师在对我国医疗卫生体制的发展与改革趋势足够了解的基础上，注重在日常医院思想政治工作开展中不断积累经验，总结工作技巧，通过工作技巧的逐渐提升加快医疗卫生事业的稳步发展。
1.2是满足业务的需要
医院思想政治工作开展是否能够顺利进行，直接关系医院政工师自我修养水平的高低。医院在运行管理中存在诸多问题，医院政工师要想使医院有更长远的持续性发展，除了要保证在长期的工作中积累更多的经验、学习掌握更多更扎实的专业知识、养成良好的工作协调能力、形成解决问题的能力外，还必须培养自身的开拓能力、思辨能力以及创新能力[4]。所以，医院政工师通过多种途径不断提升自身修养水平，能够使医院各项业务需求得以满足，促进医院的长远发展。
1.3是满足自我的需要
医院政工师注重自我修养的提升实际上也是在不断满足自我需要，医院政工师具有相对特殊的工作性质，除了是医务人员思想政治的引导者，还是医院思想政治的教育者，甚至需要承担医生或者护士的工作[5]。所以为了满足工作需求，医院政工师也必须不断提升自我，在工作中必须做到以身作则，坚持学高为师、身正为范的原则。医院政工师必须保证在实际工作中提升自身修养，提升工作能力以及业务水平，才能够做到以德服人、以德带人，做到以才服人、以才带人。总的来说，医院政工师注重提升自身修养不仅是满足自我需要，而且也是加快提升医院全部医务人员思想政治水平的重要方法。
2医院政工师新形势下自身修养的培养措施
2.1注重提升文化水平
因为时代的不断变化，医院政工师在开展思想政治工作中都存在一些不同之处，医院政工师必须保证能够与时俱进，除了要保证对思想政治工作的专业知识有完全的把握，还必须对计算机、多媒体、互联网信息等技术有熟悉的把握。医院政工师要学会结合思想政治工作的开展和现代化科技知识，通过丰富、扎实的理论知识指导实践工作，保证医院政工师都能够成为一专多能、一主多辅的全方位人才[6]。
2.2始终保证以人为本的核心理念
因为时代的不断发展，现代管理在重心上也发生了明显的改变，管理中心从以往的“物”转变到了“人”，医院政工师在医院思想政治工作开展中会遇到各种人员，不同脾气、不同性格、不同爱好、不同受教育水平。这要求医院政工师在开展思想政治工作时必须综合考虑不同人员的思想政治觉悟及水平、心理特征，做到以人为本，而不是以完成任务为标准，将开展思想政治工作的重点放在坚决拥护医院职工正当权益方面[7]。在日常相处中，医院政工师必须给予医务人员足够的尊重，通过自己的能力和努力帮助医务人员排忧解难。在以人为本的理念下开展医院思想政治工作，医院政工师更能够得到医务人员的认可，也能够调节医院的工作气氛，使医务人员能够更认真、负责地开展工作，以更积极的心态面对工作。
2.3注重政治修养的不断提升
医院政工师通过不断提升自我政治修养，才能够将工作积极性完全彻底地调动起来，以更高的热情投入到医院思想政治工作中。政治修养能够直接体现出医院政工师政治思想成熟程度，能够显现出他们的政治素养、政治立场、政治态度。医院政工师必须自觉树立起以马克思列宁主义为指导的世界观、人生观、价值观，始终坚持正确的政治观点及政治立场，始终保证遵守政治纪律，提升自己的政治觉察力，保证自己在遇到大问题时能够保持清醒的头脑[8]。保证对我国制订的各项方针、政策做到充分理解与熟悉，始终保证以党及人民的利益为出发点，在工作上做到戒骄戒躁、艰苦奋斗、谦虚谨慎。
2.4注重提高自我业务水平
医院政工师在开展医院思想政治工作时，必须保证不局限于以往的工作模式，应该积极主动学习新的理念、思想，适应新形势，注重自我业务水平的逐渐提升。首先应该注重提升自我组织能力，这样才能够将医院全部医务人员在工作上的积极性完全地调动起来，保证医院思想政治工作开展的顺利性。其次应该提升自我文字处理能力及表达水平，这样可以使政工师直接通过文理通畅、语言生动的文章传达思想政治教育的具体内容，使医务人员能够更直接了解思想政治工作开展的内容。同时应该注重培养高水平的语言沟通能力，这样才能够保证医院政工师可以开展医院思想政治工作时发表的言论有理有据，可以向医务人员更明确、精准地表达自己内心观点。最后是需要培养良好的心理洞察力，这样医院政工师可以从职工意见中把握住医务人员的具体态度，并且在出现工作上的冲突时，政工师也能够更有效地解除冲突。
2.5注重提升思想道德修养
当前社会经济有了明显进步，如果缺乏坚定的政治立场，在金钱的诱惑下可能容易出现非法行为，这样不但会影响医院的形象，还会影响患者对医院的信任度。医院政工师必须承担起这一责任，引导医务人员形成正确的事业观、价值观，杜绝医院中出现非法行为。为了确保工作开展的顺利性，医院政工师必须注重思想道德修养的不断提升，在工作中保证秉公处理、宽以待人，严格对照工作标准定期完成自我评价，保证每项工作的开展都真正符合工作要求。医院政工师自身要做好榜样，做好其他医务人员的引导工作，始终牢记岗位职责，始终坚持正确的思想道路。
2.6注重创新精神的培养
创新是推动时展的重要方法，当前是信息社会，所以医院政工师在开展思想政治工作时不能停留在传统的思想上，应该紧随时代的步伐，积极学习新的理念和方法，勇于创新，开拓思路，最大程度结合生活与工作，保证思想政治工作的开展符合当前新形势发展的具体需要，通过不断的创新使思想政治工作的开展更具实效性、说服力。
3结语
医院政工师自我修养的高低直接关系到医院发展的健康性及长远性，医院政工师必须切实理解新形势下提升自我修养的重要意义，主动在工作中培养、提升政治修养、创新修养、道德修养、能力修养，始终坚持坚定的政治理念，保持清醒的头脑，做好医院思想政治工作，维护医院的健康发展。
[参考文献]
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[2]张维夏,易钰娟.新时期政工师要怀实心干实政[J].企业改革与管理,2016(9):174-175.
[3]钱晓周.医院政工师在沟通与协调方面的作用浅析[J].安徽卫生职业技术学院学报,2017(4):22-23.
[4]李敏.浅谈在新形势下如何提高政工师的自身修养[J].课程教育研究：学法教法研究,2016(4):63-64.
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[6]黄俊.浅谈如何提升企业政工师的工作能力与自身修养[J].祖国,2017(18):110.
[7]周新.浅析如何提升企业政工师的工作能力与自身修养[J].科技经济导刊,2016(6):208-209.
施工工艺论文范文3
（1）有利于加快施工工程进度，缩短工程期限。
在一体化的施工模式之中，岩土工程的勘察、设计和施工三个环节不再是各自独立，而是紧密地联系到一起，通过有机的协调组合，可以使施工团队对这三个施工环节齐头并进，这样就可以大大地节省传统模式中的环节衔接所需要的时间，从而有效地提高施工的效率，大大地缩短整体施工的时间，有效地提高工程的进度。
（2）有利于新施工技术的应用和创新。
在勘察、设计与施工一体化的施工模式之中，为了能够有效地提高工程质量，施工团队都在努力地提高对新施工技术的使用效率，以便保障自己的施工能够得到切实的加快，而对于施工中不断遇到的新的问题和挑战，施工团队工作者又会根据实际的需求，不断地谋划新的施工技术，解决现代施工过程中遇到的各种各样的问题。因此在一体化的施工过程之中，为了能够更好地适应现代施工的需求，解决现代施工中遇到的新问题，就会不断地加强新施工技术的应用和创新。
（3）有利于节省工程成本，提高经济效益。
在现代的岩土工程施工过程之中，勘察、设计与施工不再是被简单的分离，而是可以有机的结合，在设计的过程之中可以同时进行前段的施工和后段的勘察，两个不同的施工团队可以同时进行工作，这样相对来说就会节省人力、物力、财力的支出，从而达到节省工程成本的目标。同时施工团队齐头并进也可以加强企业对施工进度的质量的掌握和控制，从而增加共同资源的使用效率，提高工程的整体经济效益。
（4）有利于明确承包商和业主之间的负责分工，减少矛盾纠纷。
一体化的岩土施工模式可以有效地简化工程的招标过程，保障在施工的过程可以明确地做到只有承包商和业主两方责任人，这样就可以明确地规定双方负责人的主要责任和工程的权利义务，从而有效地避免一些施工过程中推诿扯皮这样的矛盾纠纷的存在，简化矛盾纠纷的复杂程度，提高矛盾解决的效率。
2实施勘察、设计和施工一体化的岩土工程施工模式的必要性
随着社会的发展进步，岩土工程的施工质量也有了显著的提高，对建筑行业的发展和人们生活水平的提高都起到了巨大的促进作用，现在岩土工程的施工模式主要以勘察、设计、施工一体化的施工模式为主，这种施工模式不仅能够大大地节省人才物力的投入，而且能够有效地提高施工的效率。在现在施工过程中实行一体化岩土施工模式的必要性是：
（1）一体化的施工模式是现代岩土工程的行业发展的主要趋势。
勘察、设计、施工是岩土工程中最重要的三个环节，这三个环节的好坏会直接地影响到整个工程质量的好坏。因此为了能够有效地提高岩土工程的施工质量，现在的施工团队就在积极地采取各种的技术措施来完善施工的过程，而无疑的一体化的施工模式是现代最先进、有效的岩土施工技术。
（2）一体化的施工模式是由岩土工程的现状所决定的。
虽然我国的岩土工程施工技术经过30年的发展已经日渐的成熟完善，各种的施工技术和施工的流程都相当的完备，但是由于我国仍处于发展的重要阶段之中，面临的各种新问题和情况也在随着社会的发展而不断地涌现，岩土工程理论及实践还有待进一步的加强和提高，此时若发生意外事故将会给工程带来极大的损失，所以必须要加强一体化施工模式的发展，以切实提高工程的施工质量。
（3）一体化的施工模式是由其自身的优点所决定。
与传统的岩土施工模式相比，一体化的施工技术不仅能够有效地减少施工成本支出，大大地缩短工程期限，而且还可以切实地提高施工工程的质量，确保工程建设的经济效益，保障岩土工程更加符合现代社会的发展需求。这些优点决定了一体化的施工模式必将成为现代岩土工程的主要模式，在现代的施工过程中能被有效地区性地利用。
3区性有效加强岩土工程的勘察、设计、施工一体化施工模式发展的措施
近年来，随着科技水平的发展提升，人们对于岩土工程的施工模式也提出了新的要求。传统的分步实行、先后统一的模式已经不能满足现代施工的需求，勘察、设计与施工一体化的施工模式逐渐成为了现代岩土工程施工的主要形式，大大地促进了岩土工程的施工质量和施工水平。为了能够有效地提高岩土工程施工一体化的发展，需要采取一定的措施促进施工一体化模式的推广，这主要包括以下几个方面的措施：
（1）加快法律法规制定，建立完善的一体化建设模式管理体制。
我国现在的法律法规对于岩土工程施工一体化建设标准还没有明确的规定，这给实际施工质量和标准带来了很大的漏洞和不明确性，为了能够有效地规范一体化施工建设模式的质量标准，就必须要加强法律的规范，从而为施工建设质量提供法律的保障和依据，减少施工中出现的失误和不足，有效地提高岩土工程施工的质量。
（2）转变传统观念，明确一体化模式的市场定位。
随着科技水平的发展提升，传统的施工模式已经不能满足现代施工的新要求，必须要与时俱进，不断地采取新的技术和手段，提高施工的技术水平，这样才能更好地保障岩土工程的施工质量。近年来，勘察、设计与施工一体化的施工模式逐渐成为了现代岩土工程施工的主要形式，这种模式可以有效地缩短施工的期限，提高施工的效益，因此就必须加强对这种施工模式的发展，肯定其在市场中的重要经济地位，以不断满足现代施工发展的要求。
（3）承包企业要完善企业内部的组织结构体系，确保岩土工程一体化建设施工的顺利开展。
勘察、设计、施工一体化施工模式的开展归根结底还是承包企业的行为，若是企业不能够采取有效的措施加强其在实践中的实行，那么一体化的施工模式也将不能够实行。因此为了能够有效地开展一体化的岩土建设施工模式，承包企业就必须要完善其内部的组织结构体系，明确各个部门的分工职责，落实好各个员工的任务安排，从而有效地保障整个施工过程能够平稳有序的进行。
4结语
施工工艺论文范文4
公益性文化的职能决定了它在一个社会的文化领域中所具有的特殊地位，如福利性文化设施的覆盖面、高雅文化产品的水准、群众文化的普及程度等，是一个国家和地区文明程度的标志，是一个国家和地区人民生活水平的标志，也是了解一个国家的历史、社会的文化传统与现实的重要窗口。因此，繁荣和发展公益性文化事业具有重要的意义就我国文化成长状况来看，公益性文化事业具体可分为以下四种:一是如新华社、人平易近日报、《求是》杂志、省级党报与党刊等承担党和国家喉舌功能的政治性文化事业;二是如作为国学的京剧、昆剧等平易近族文化遗产的文化事业单元;三是如公共藏书楼、文物馆、博物馆、纪念馆等公益性文化事业;四是如面向社会群众的文艺表演、文化展览等文化事业。2007年10月十七大召开，同志提出了推动社会主义文化大发展大繁荣，把文化建设提到了全新的历史高度。公益性文化事业是社会主义文化建设的重要组成部分，是改革开放和现代化建设的催化剂。群艺馆、文化馆站等是向全社会提供公益性文化服务的单位机构。积极探索公益性文化服务模式，开展形式多样、内容丰富的公益文化活动，切实保障广大人民的基本文化权益，应成为群艺馆、文化馆站的主要功能定位。本文主要结合我国群艺馆、艺术馆近年创办公益性文化活动的现状进行研究。
二、我国公益文化中，群艺馆、艺术馆的问题
1.管理机制不适应。大锅饭、平均主义的弊端延续多年。对职工来说，利来伸手、饭来张口，干与不干一个样，钱来大家都有，甚至于放任闲着看的，挑剔忙着干的；对管理者来说，干好干坏无风险，事业萎缩，人才荒芜，福利低劣失去凝聚力。随着改革进程的推移，这种现象越来越明显地表现出来。2.人员素质的不适应。目前，两馆职工的结构现状大多是人才匮乏、专业缺档、人员老化，编制内人员无法流动，优秀人才进不来：年轻创新型人才缺乏，文化经营型人才缺乏，策划经纪型人才缺乏3.资金投入渠道不适应。虽然有的馆在开创产业方面有所涉足，但总体上还是依赖上级拨款和指令性项目，等靠要思想严重，多年来资金零积累。由于受经济实力的制约，在开拓中缺乏竞争意识。4.从社会外部来说，出现多级竞争。其一，少儿、广电和教育等部门，各自以传播、阵地、机制方面的优势，渗透在各个层次的群众文化之中；其二，一批有经济实力的企业，以其营销的优势、灵活的机制，瓜分文化产业。随着大型文化活动进入市场操作模式，我们的强势项目面临岌岌可危之境。其三，个人办文化，尤其是抢摊培训市场，成为后起之秀。5.是社会力量支持文化建设的渠道不畅通。完全依靠国家对公益文化事业的投入难以满足新时期文化大发展大繁荣的需要，社会力量捐赠公益文化事业，是国家财政投入的有益补充。目前我国公益文化事业单纯依靠政府投入，社会力量捐助公益文化事业的成功案例非常少。原因是多方面的，如政策宣传力度不够，难以形成普遍的社会共识；缺乏有吸引力的荣誉制度，捐助人得不到应有的表彰；税前列支的优惠政策程序繁琐，税务部门和捐助企业的积极性都不高，使得有关政策在实际捐助过程中可操作性不强。这无疑妨碍了全社会的文化共建共享。6.四是内部机制改革有待进一步深化。虽然自2003年以来，公益性文化单位的改革不断深化，群艺馆、艺术馆取得了明显的成效，但很多方面尚未建立起确有约束力、有激励作用的内部管理制度。用人机制不活、收入分配激励约束作用不明显、社会保险尚未完全社会化等问题仍然广泛存在，这在很大程度上束缚了人员的积极性主动性，制约了公共文化服务效率和水平的提高。
三、发展群艺馆的重要性
文化是国家和民族的灵魂，集中体现了国家和民族的品格。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是团结人民、推动发展的精神支撑。五千年悠久灿烂的中华文化，为人类文明进步作出了巨大贡献，是中华民族生生不息、国脉传承的精神纽带，是中华民族面临严峻挑战以及各种复杂环境屹立不倒、历经劫难而百折不挠的力量源泉。在开创中华民族美好未来的历史进程中，文化既为经济社会全面协调发展提供强大的精神动力，也是经济社会发展的重要内容。繁荣发展社会主义先进文化、树立民族自信、振奋民族精神，必将为实现全面建设小康社会宏伟目标、构建社会主义和谐社会提供思想保证和精神动力。党的十七大报告明确指出：“坚持把发展公益性文化事业作为保障人民基本文化权益的主要途径。”中央既强调发展公益性文化事业的必要性，又明确了发展公益性文化事业的目的是让广大人民群众享受公益性文化事业发展所带来的新成果，切实保障人民基本文化权益，充分表明中央对文化建设的认识达到一个新高度。从唯物史观的基本原理可知，随着我国经济建设的飞速发展与和谐社会建设的不断深入，必然要兴起社会主义文化建设的新高潮。因此，必须大力发展公益性文化事业。公益性文化事业的主要职责是生产和传播大众文化。大众文化具有普遍性、实用性、流行性等特点，是以群众喜闻乐见的形式来表现思想和观点，它是由精英文化转化而成。公益性文化事业就是将先进文化、精英文化转化成为大众文化，使之成为广大人民群众普遍接受、认可的文化意识和文化自觉的活动。在管理工作中，公益性文化事业必须坚持以非营利为目的的方针，如作为公益性事业组织的纪念馆、博物馆和图书馆，应该坚持为人民服务而不应带有任何营利性质。文化馆和群艺馆是公益性文化事业单位,它以提高当地群众的科学文化水平和艺术素质、推动社会主义精神文明发展和社会主义和谐社会建设为根本目标,以寓教于乐的形式开展丰富多彩、群众喜闻乐见的文化活动为宗旨,组织和动员广大群众开展健康文明的文化艺术活动。不断加强文化馆和群艺馆的专业化建设,切实提高干部职工的专业化水平,对建立和完善公共文化服务体系,发挥文化馆和群艺馆自身的职能,实现其肩负的主要目标任务,具有十分重要的意义。群艺馆(文化馆)是《宪法》规定各级政府设立的，向广大人民群众进行宣传教育，研究文化活动规律，创作文艺作品，组织辅导群众开展文化活动的公益性社会主义文化事业机构。它是当地社会文化活动的指导中心、创作中心、培训中心、活动中心，是学习、宣传、实践先进文化的主体力量，群艺馆（文化馆）在社会发展的各个时期都发挥着重要的作用，是其他任何一个单位无法比拟的。群众文化事业机构是政府与群众之间架起沟通和联系的一座桥梁。群艺馆（文化馆）是协助政府来管理群众文化工作的，它的建立历史久远、意义重大。早在1911年，辛亥革命成功后，在蔡元培、陶行知等先后倡导下，各省组建社会教育和通俗教育，着重针对中国农村“贫、愚、弱、私”四大弊病。1927年，在民众教育呼声的影响下，各省市组织设立民众教育馆。原通俗讲演所、通俗教育馆均改为民众教育馆。1932年，国民政府教育部颁布了《民众教育暂行规程》，对民众教育馆的普及和它的任务等作了具体规定。要求民众教育馆设立阅览室、讲演室、生计室、游艺室、健身室、陈列室、教育室、出版室。代表人民群众利益的中国共产党成立之后，群众文化工作成为革命事业的一个重要组成部分，群众文化事业机构得到新的发展。抗日战争期间，解放区政府在接收原民众教育馆的基础上，经过整顿和核实，恢复和发展了新型的民众教育馆。它是无产阶级政府领导下的群众文化事业机构，与国民党统治区的民众教育馆有质的区别。1949年建国以后，人民政府将接收的近千个民众教育馆改建为人民文化馆，并继续在全国普及文化馆的建设。从1951年起，全国统一规范名称为人民文化馆。从建国到1952年，我国文化馆事业是由教育部社会教育司领导的。1952年，文化部接管文化馆事业以后，对文化馆的情况进行了调查研究。于1953年12月，了关于“整顿和加强文化馆、站工作的指示”，明确了文化馆的性质和工作任务，确定了以识字教育、政治宣传、文艺活动及普及科学知识为主要职能，集行政管理、业务开展于一身。1982年文化部颁布了《文化馆工作试行条例》，文化馆的主要工作任务是：通过各种群众文化艺术活动，向广大人民进行爱国主义、社会主义思想教育和共产主义理想道德教育；宣传马列主义、思想；宣传党的路线、方针、政策和国家的法令；宣传国内外形势和社会主义建设的成就；普及科学技术和文化卫生知识；组织辅导群众业余文艺创作和业余文化艺术、娱乐活动，搜集、整理当地民族、民间的文学艺术遗产等。1956年按文化部要求，各地成立群众艺术馆，并颁发了“关于群众艺术馆的任务和工作的通知”，其工作任务是：
（1）搜集、整理民间艺术遗产和辅导群众业余艺术创作，以发扬民族的民间的艺术优秀传统，充分发挥群众的艺术创造才能。确保了我国民间艺术的流失。
（2）编辑并推荐适合群众业余艺术活动需要的演唱材料和业务学习材料。
（3）协助文化艺术干部学校，或采取举办讲座等方式，有计划地培养和提高文化馆（站）、文化宫（俱乐部）的艺术干部，以便通过他们来培养和提高群众业余艺术骨干。
（4）组织专业艺术工作者，有计划地对群众业余艺术组织进行业务辅导，以推动群众业余艺术活动的开展和提高。
综上所述群艺馆（文化馆）在社会发展的各个时期的职能显而易见，究竟如何发挥群艺馆（文化馆）的职能作用，如何为当地的经济发展、社会进步、精神文明建设做出贡献呢?是我们广大群文工作者认真考虑的一个问题。在社会高速发展的今天，笔者认为，群艺馆（文化馆）应该站在时代的前列，认清形势，开拓进取，按照政府赋予我们的职能，大力开展当地的群众文化活动，提升城市的文化品味，丰富群众的业余文化生活，为当地的社会进步和经济发展做出应有的贡献。
四．改善群艺馆的措施
1.统一思想，提高认识，增强群文工作者的使命感和责任感
社会主义进入新时期后，精神文明建设显得极为重要，广大人民群众在物质生活达到一定程度的时候，对于精神食粮的需求与日俱增，在多元文化并存的当今社会，在外来文化不断侵入的今天，承担先进文化传播和引导的群艺馆（文化馆）作用尤为重要。如果不用先进的文化理念，健康向上、丰富多彩的群众文化活动来占领社会主义这个大舞台，那些庸俗、低级、封建迷信的腐朽文化将会无孔不入的渗透进来，危害着我们的社会，危害着我们的心灵。假如我们放松警惕，社会主义的堡垒将会不攻自破。所以群文工作者要认真践行“三个代表”，牢牢把握先进文化的前进方向，充分认识代表先进文化前进方向的伟大意义，抢占建设先进文化的制高点，横扫庸俗低级的腐朽文化，增强群众文化工作者的使命感和责任感，使群艺馆（文化馆）社会作用的发挥真正与党和人民群众的要求相一致。
2.广泛开展健康向上、丰富多彩的群众文化活动，活跃群众文化生活
在践行先进文化的过程中，群艺馆（文化馆）要唱好主旋律，打好主动仗，紧扣时代脉搏，组织、引导广大人民群众广泛开展健康向上的群众文化活动。如市群艺馆近几年来示范性、导向性的群众文化活动开展的有声有色，全面带动了整个群文活动的开展。广场文化、企业文化、军营文化、农村文化、社区文化等内容丰富，形式多样；美术、摄影、曲艺、相声、小品、声乐、器乐等专业辅导培训全面出击，齐头并进；作用的发挥，活动的开展，不但丰富了群众文化生活，净化人民群众的心灵，陶冶人民群众情。公益演出：主要结合元旦、春节、“五一”、“七一”、“八一”、国庆、中秋等重大节庆，组织创排文艺节目进社区、校园、部队和赴省外扶贫演出等，为扩大受益面演出，通常采取流动模式，一场晚会在多个地区演出
3.有机制大胆改革.
首先是尽量用足、用好政府政策，主动争取党和政府部门的支持。政府对两馆的投入方式实行总量控制和按项目投入。根据两馆目前的发展现状，我们可改变传统的机构框架，设置新的部室和岗位结构。建立以馆长负责制为核心的行政机制，以岗位管理制为核心的用人机制，以项目核准制为核心的投入机制和以绩效工资为核心的分配机制，并聘请常年法律顾问，对馆和全体职工的利益给予法律保障。同时，根据两馆的职能，把部门分为公益性经营型部门和经营性公益型部门，既保持了履行政府公益性群众文化的职能，又加大了文化产业的发展力度。
4.推行能人制度，强化竞争机制。
按照因事设岗、量才录用、双向选择、优胜劣汰的基本原则，群艺馆、文化馆可以实行全员聘任制和职称评聘分离制，以实事求是的精神，客观分析职工年龄、身体、文化程度和能力水平，使他们能够选择适合自己的最佳岗位，发挥最佳才能。职工上岗实行一年一聘制。聘用程序为设岗、选岗、评岗、聘岗，凡受聘人员均与聘用部门签订劳动合同书，合同书明确受聘人的岗位、职务、责任、权限、工资福利、劳动时间、应尽义务以及奖励处罚、解聘等条款。在实施全员聘用制的基础上，还可试行外聘制、项目制，打破论资排辈，实行择优录取。
5.是建立稳定的财政投入保障机制。
力争实现各级财政对公益性文化事业的投入逐年增长，更加注重发挥市场机制和社会力量的作用，完善鼓励企业和个人捐赠、兴办公益性文化事业的政策措施。四是加强对公共文化服务体系建设的合理规划。要根据各地经济社会和文化发展水平，详细了解人民群众的实际文化需求，立足于保障人民群众的基本文化权益，确定各种公共文化设施建设的规模、布局和内容
6.公益展览和公益讲座
展览通过实物、图片方式向观众展示某种文化信息，能充分发挥教育宣传、传播信息和弘扬文化的作用
施工工艺论文范文5
某水库总库容为1.38亿m3，控制流域面积为240km2。该水库主要包含以下工程，即主坝、副坝、溢洪道（含溢洪闸）与东西放水洞、电站等。溢洪道建筑物总长208.34m，主要分为三个组成部分：（1）上游引水渠段；（2）驼峰堰控制段；（3）泄槽段。泄槽段后连接着19930m2的冲刷坑。宽顶渠式溢洪道基本开挖完成，但是泄水渠的泄流宽度只有3.5m左右，溢洪道的泄流宽度还与设计标准的要求不吻合，因而工程的运行受到一定的限制。在汛期来临的时候，必须进行关、启平、斜管，适当调节水库蓄水位，并且要将水库蓄水位控制在65.0m以下，以保证工程的安全性。此外，还要加强溢洪道进口弧形实用堰的配套的建设力度，使其尽快与泄洪所规定的设计要求相吻合，不断改进与完善泄洪渠的相关设施，做到了这些，水库工程才能达到正常运行。
2施工准备
我部门在经过仔细商讨后，决定在溢洪道右岸处开设施工便道，先将原渠道的砌石结构进行瓦解，等将工作区域整理到位后即可将施工机械移到溢洪道渠底，便于移动施工所需。接下来，在施工区域四周开挖排水沟并采取集水坑抽水等方法，避免场外水流入场地。以下是我部门进行施工的主要顺序：左岸混凝土挡墙施工→右岸挡墙施工→溢洪道底板施工。按照由左向右这种施工顺序进行，当进行左岸施工时可将施工所需要的材料放置在右岸，再留出渠底供过往车辆行驶。等左岸施工结束后，经检查验收达标后再取右岸区域内挖土填到左岸挡墙一侧。在进行右岸施工时，可在右侧设置临时场地，存放相关材料，距离要符合相关安全规定。现场质量控制与报检重点：（1）现场开挖放坡坡度要与所规定的标准要求相吻合；（2）现场污水不能任意排放，以免造成一定的污染；（3）在挡墙的背部所使用的回填土要经压实处理，而且要经相关检测机构的检验后方可达标；（4）保护旁边东升引水管道及周围环境。
3水库工程中溢洪道加固的施工技术管理措施
3.1清理建基面
施工人员通过使用一定的工具像铁钩、钢丝刷子等将建基面上的杂物或者碎裂岩渣清扫干净，接下来使用空压机将浮沉吹干净，从而保证混凝土与基岩结合面的密实度，待工程师验收达标后再进行下一阶段的工作。
3.2模板的安装
在进行模板的安装时，要根据混凝土结构的施工详图测量放样，在较为重要的结构需要设置必要的控制点，进行检查校正。模板的制作与安装的误差要按照设计与监理文件对结构物外观质量的标准进行。钢模板在每次进行使用时要彻底清洗干净，钢模表面要涂刷一定的机油，增加润滑度。木模表面烤涂石蜡等涂料予以保护木模表面。
3.3钢筋制安
钢筋在使用时首先要进行检验，根据相关规定要求进行抽样检查，钢筋的力学性质与焊接试验达标后便可进行下一阶段的工作。钢筋要在加工厂进行加工，到仓库后现场进行安装，并加固稳定。钢筋的连接方式有两种，即绑扎法和焊接法。在绑扎过程中对于钢筋的型号、规格等要严格按照相关设计图纸的要求实施。如果需要使用其他类型的钢筋来代替图纸中所指定的钢筋时，相关负责人员要及时将钢筋的替代报告报送监管部门，经审理合格后方可进行实施。钢筋安装全部完成后，交由监理部门验收，符合相关标准后可实施下一阶段的施工工作。
3.4混凝土浇筑
混凝土和石料水平运输可以采用双胶轮车运送到工作仓面。绝对不能从高处直接将混凝土倾倒下来，而且人的口鼻要与仓面垂直距离保持在1.5m范围内。块石可经运输车送到仓面周围，在进行浇筑时人工抬运入仓。挡墙基础开挖结束后需通过监理工程师的验收，达标后方可进行模板和混凝土的施工。挡土墙可选取每10m浇筑一次，仓面浇筑应分层连续浇筑，一次成型，每层厚度控制在40cm左右，而且分层浇筑的时间不高于混凝土的初凝时间，避免出现施工裂缝。混凝土的埋石率应低于30%，施工开始时，要先铺一层混凝土，再放块石，使块石与混凝土混合均匀。石料铺放到位后，一边继续浇筑混凝土，一边使用振捣棒进行振捣，在振捣中要注意不要触碰到模板和石料。将该步骤持续进行，直至最终层面，要确保石料顶面有100mm厚的混凝土彼盖层。埋石混凝土可分三层进行浇筑，先浇筑60cm的高挡墙处，再进行上部底节与顶节挡墙的浇筑，在浇筑时要上下结合。在浇筑混凝土时要注意应将表面的杂物清除掉，铺设水泥砂浆或者混凝土界面处理剂，还要及时浇筑混凝土并铺放石料。
3.5混凝土拆模的保养工作
混凝土铺设结束后，在12～18h内便可进行洒水养护，以确保混凝土表面湿润，并铺盖草帘做好保湿工作。混凝土模板拆除时一定要与施工图纸所规定的要求相符合，比如非承重侧面模板在混凝土强度达到不因拆除而造成损害时即可进行拆除，承重模板在强度达到所要求的设计值时便可进行拆除。
4溢洪道加固工程施工质量管理措施
4.1石方开挖质量管理
溢洪道挑流鼻坎段原混凝土拆除后，施工人员要对开挖面进行联合验收，明确石方开挖线的尺寸并进行严格控制，待开挖完成后进行第二次联合验收，达标后即可进行下一阶段施工。
4.2钢筋制安质量管理
根据相关规定对原材料进行取样检验，待检验达标后可根据图纸的要求进行钢筋制安，待完成后进行联合检查验收，合格后即可进行下一阶段的施工工作。
4.3模板质量管理
模板表面要保持整洁，对混凝土的外露面要使用新模板，而且在模板缝隙处要贴双面胶带，避免出现漏浆现象。模板支立完成后经检验合格后即可进行后续工作。
4.4混凝土浇筑质量管理
对混凝土的原材料进行仔细校验，禁止使用伪劣材料。根据施工配合比拌制混凝土并对含气量、拌和时间等技术指标进行定期检测，不合格产品禁止入仓。入仓混凝土平仓振捣应及时，浇筑施工要不间断进行。混凝土养护时间≥14d。
4.5格宾护岸施工质量管理
施工前对卵石、格宾笼进行随机取样检验，检验达标后进行下一阶段工作。严格根据设计图纸的相关规定进行开挖平整施工区，填充料根据设计要求严格控制，卵石粒径为8～30cm，格宾笼双层错缝要填充摆放，填充完成后将其周边空隙回填，使其达到一定的密实度。
5结语
施工工艺论文范文6
第一：认知阶段———大学一、二年级。
实践教学要实现学生对社会环境和行业专业的认知，作为公共管理专业，引导学生充分认识到实践的重要性，对社会环境中的一些角色和现象能明白其原因和原理，做到心中有数。这一阶段实践教学旨在让学生为公共管理实践打下牢靠的知识和技能基础，组织学生对社会现象和新奇事物进行分析和探讨，让学生充分发挥想象力和分析能力对公共管理环节进行分析和总结，从而在实践基础上实现学生对公共事务和社会现象的基本认知。
第二：掌握阶段———大学三年级。
这一阶段要求学生初步掌握一些专业实践知识的具体操作和应用，具体实施可从以下方面进行：实践知识以案例分析为主，以小组讨论等活动为补充；具体操作可通过各种专业模拟软件和实践课程进行。通过具体操作巩固理论知识，再用理论知识指导具体实践，两者结合，不断优化改善，为以后工作奠定基础。
第三：提升阶段———大学四年级。
大四临近毕业，临近工作，此阶段实践目标旨在查缺补漏，综合运用前两个阶段的成果。这时实践需要通过专业实习完成，多数是在与专业相关的公共管理部门进行，实习阶段学生应将理论知识和模拟实践转化为真正的工作技能和素质。独立自主地完成工作要求，遇到困难能运用所学知识和原理解决，熟练担负公共管理工作任务，把专业知识转化为工作素养，并且运用到实践中，同时，可提前熟悉未来就业环境和工作方式。
二、实践教学的内容与体系
实践教学内容应围绕教学目标进行，为目标服务。实践教学内容以目标为依据，可分为四个阶段和层次的内容体系：校内进行课堂实践和专业实践，校外进行假期实践和专业实习，这四种方式各完成相应的教学内容，且具有相应的成果。具体如下：
（一）课堂实践：成果形式———小组合作实践报告
课堂实践以公共管理案例为依托，分别从理论分析和具体操作两方面实施。理论分析方面可通过引进经典案例、热点话题、实时政策、新近公众事件等组织学生讨论和分析，完成成果报告，可分成小组，进行组间对比和探讨，取长补短、共同进步；具体操作方面可通过场景还原和模拟进行，一人或数人操作，大家共同检查问题，博采众长，填补缺陷。最终分享学习成果，且形成书面化学习报告。当然，这一过程也可以进行拓展。
（二）假期实践：成果形式———社会实践报告
利用寒暑假期实现对专业和社会认知的目标，学生应以印证理论知识和探究实践目标为目的。依托专业教师的相关课题，让学生带着目的进行社会调研，成果主要是与课题和项目相关的调研报告和论文。
（三）专业实践：成果形式———学年论文
主要指课程实践，如城市管理专业实践和社区管理实践等，专业实践存在诸多困难：往往实践人数多，实践单位有限，且实践时间相对比较分散，单位不愿意接收，根据现状，现有两个实践课程尽可能多地以调研为主，实践内容根据学生论文课题自行设定，如此不仅可以为论文写作提供更多可行性素材，还可以用实践成果。
（四）专业实习：成果形式———毕业论文
现状是多数高校安排学生在大四开始前的暑期进行实习，一般为期三个月，专业实习要求实践单位和教学单位的指导老师同时到位，对指导教师有严格的职责要求，比较可行的做法是：在学生实习之前，可进行毕业论文选题，带着选题实践和实习，充分利用所学专业理论知识和实习过程中的收获完成毕业论文，或者学生可以通过实践中发现的具体问题自拟题目，进行应用型研究。
三、实践教学的考核体系
建立比较完善的实践教学评价体系，强化教师和学生的教学质量意识，很好地检测实践教学效果，以便及时发现问题，进行优化改善。
第一，社会实践成果应该有规范的文本或报告呈现。
报告和论文内容及格式要有具体要求，格式要规范、条理，以便查询和保存。内容一定要理论和实际相结合，避免纯理论叙述、泛泛而谈，充分展现案例观点和数据，做到有理有据。杜绝抄袭、挪用他人观点、虚编捏造等现象发生。成果的展现应该与培养应用型人才的目标一致。
第二，成果的展现应区分优劣等级，并给予相应奖励。
施工工艺论文范文7
1.1有利于技术创新与应用
勘察、设计与施工一体化模式促使勘察设计施工人员在工作时不得不考虑到其他两个环节，从而主动应用新技术，以提高工程的建设效率。例如，设计人员考虑到施工就会主动对设计技术进行创新，提高设计方案的可行性，减少设计变更。
1.2便于工程造价管理，提高工程经济效益
由于工程勘察、设计、施工由同一工程建设承包商负责，因此，工程投资方在投资时只需要与工程承包商共同协调，从而减少了沟通错误，确保了资金的正确使用。一家承包商同时负责工程的勘察设计与施工，可以将各种资源有效地结合起来，提高资源利用效率，而且承包商在建设过程中还可以及时的对工程设计施工进行优化，从而减少工程设计变更，节约了工程成本，提高工程经济效益。
1.3承包商、业主双方责任容易确定，减少纠纷
一体化的岩土工程建设模式能够简化招标过程，由于整个过程建设过程中只有承包商与业主两方责任人，因此一体化的建设模式中合同双方的责任容易确定，合同纠纷较少。
2实现一体化建设模式的必要性以及重难点
2.1一体化建设模式的必要性
1）岩土工程勘察行业的发展推动岩土工程建设向着一体化方向发展。
岩土工程勘察是岩土工程施工的重要环节，为工程设计施工提供了丰富的参考资料。目前，一些岩土工程勘察部门在提供勘察资料的同时还对岩土工程设计施工给出参考意见，这无疑会促进岩土工程建设一体化的发展。
2）一体化模式是由岩土工程现状所决定的。
虽然我国岩土工程经过长时间的发展已经形成了较为完善的流程模式与技术工艺，但是，岩土工程仍然处在发展阶段，许多勘察设计施工方法仍是半理论半实践的形式。此时如果勘察设计施工分别由不同的企业负责，那么就可能造成各环节的脱节，不利于岩土工程的健康发展。
3）一体化模式是由其优点所决定的。
与传统的岩土工程模式相比，一体化建设模式可以有效的缩短工程工期，提高建设资源的利用效率，降低建设成本，确保工程建设经济效益，实现勘察、设计、施工的完整统一，因此，岩土工程实行一体化建设模式便成为必然。
2.2岩土工程一体化建设模式实行的重难点
岩土工程实行一体化建设模式可以说是一种必然的趋势，但是现阶段推行一体化的建设模式仍然存在一些难点。
1）相关制度以及法规体系不完善。
目前，岩土工程市场实行的法律法规主要是针对传统岩土工程施工而制定的，并没有一种专门针对一体化建设模式的法律法规。法律法规的缺乏导致对岩土工程一体化建设管理体制的不健全，用传统建设模式的管理方法去管理一体化建设模式会导致很多问题的出现，从而影响了岩土工程的正常施工，进而阻碍了岩土工程建设市场的发展。
2）思想观念还没有完全转变。
传统的岩土工程建设模式在我国实行了30多年，从业人员头脑中形成了思维定式。由于从业人员很难摆脱固有思维模式的束缚，因而影响了岩土工程一体化模式的推广实行。另外，实行岩土工程一体化建设模式势必会造成具备勘察、设计、施工能力的承包企业的崛起，从而淘汰只能单独进行勘察、设计或者施工的企业。因此，这种一体化建设模式将会极大地触动不具备综合能力的企业的利益，这些企业会阻碍岩土工程一体化建设模式的推广实行。
3）目前具备实行一体化建设模式能力的企业不多。
岩土工程的一体化建设要求工程承包商可以独立完成勘察、设计、施工等多种工作，对承包商的技术、管理水平等要求较高。由于一体化模式的提出还没有多长时间，因此建设行业中能够同时进行勘察、设计以及施工作业的企业不多，这进一步阻碍了一体化建设模式的推广应用。
4）一体化建设施工模式的质量保障较差。
与传统的岩土工程建设模式相比，一体化建设模式的质量保障较差，这是因为：传统建设模式中不同承包企业分别负责勘察、设计以及施工等环节，因此不同企业为避免因本企业负责环节失误而导致的质量问题会高度重视对工作质量的控制，并且不同的承包企业负责人之间还会起到相互监督制衡的作用，这进一步保证了工程质量。然而，将勘察、设计、施工等工作承包给同一企业，会导致企业负责工作变多，企业有时出于经济效益的考虑不得不在成本与质量之间进行权衡，只能保证满足工程最低标准。因此导致一体化建设模式的质量保障较差。
3岩土工程一体化建设模式的实行
岩土工程一体化建设模式是指承包企业利用自身强大的工程勘察、设计以及施工技术实力，对所要建设的岩土工程项目进行勘察、设计、施工等一系列工作，从而满足工程项目的质量、进度以及经济效益要求的综合建设模式。该模式涉及的技术繁复，环节众多，且组织机构体系十分复杂，因此，需要采取一定的措施来推广实行岩土工程一体化建设模式。
1）加快法律法规制定，建立完善的一体化建设模式管理体制。
相关部门要努力完善岩土工程招标、施工、设计等方面的法律法规，通过立法对勘察、设计、施工一体化承包进行有效管理，同时制定一体化承包的具体实施细则以及标准体系，规范我国岩土工程建设市场，推动一体化建设模式的普及应用。另外，岩土工程市场要建立完善的一体化模式管理机制，用制度对一体化建设中的承包商以及业主的行为进行规范，明确两者之间的责任义务，从而实现一体化建设高效管理。
2）转变传统观念，明确一体化模式的市场定位。
相关部门要加强岩土工程行业内部的一体化模式宣传，努力转变从业人员头脑中的落后观念，从而促使行业内各企业主动采用一体化建设模式。另外，还要明确一体化建设模式在其市场中的定位，要将一体化建设模式当作一项服务业务，从勘察设计企业开始，在建设工程的每一个环节，都要像客户提供优质的附加服务，从而逐渐形成一个完整的勘察、设计、施工一体化承包企业。
3）承包企业要完善企业内部的组织结构体系，确保岩土工程一体化建设施工的顺利开展。
承包企业要建立一套高效的组织管理模式，将企业内部资源集中到岩土工程一体化施工中，在企业内部设立专门的项目部以负责整个工程的勘察、设计、施工等工作。项目部要由公司决策层直接领导，以保证工程项目建设管理的效率，同时公司人力、财力等资源要向项目部倾斜，做到对项目部的资源优化配置。另外，企业还要招聘专业技术人才负责勘察、设计、施工等各个建设环节。同时招募培养复合型的管理人才，要求管理人员对工程勘察、设计、施工有所了解，以保证管理工作的顺利进行，从而促进企业的健康发展。
4结语
施工工艺论文范文8
（一）通识教育是一种全人教育
通识教育与全人教育的耦合之处在于对人的生活、道德、情感理智的和谐发展的关注。全人即完整的个人，强调个人智力、尊严、人格的完善和充分的自我发展。全人教育是指充分发展个人潜能以培养完整个体的教育理念与模式。全人教育是20世纪70年代针对现代教育中“非人化”回应的一种教育思潮。其强调人的整体发展，倡导培养完整的人，使人在包括身体、知识、技能、道德、智力、精神、灵魂、创造性等各方面得到全面发展。隆•米勒认为“全人”包括六个素质，即智能、情感、身体、社会、审美、精神。全人教育就是以这六项素质的整体发展为目标，以人的和谐发展为导向，培养具备完整知识、完善人格及拥有正确价值观和积极人生态度的人。全人教育可以缓解现代教育中人文关怀缺失、价值观错位、生命迷失等亟待解决的问题。全人教育理念下学校教育要求学识与人格的平衡、个人与群体的平衡、身心与灵魂的平衡。作为“全人”，完整的知识是必不可少的。而通识教育通过跨学科的互动和知识的整合，使学生的知识广度获得拓展，而且通识教育用整体观来构建知识，能使学生获得整体发展的能力。广博的知识基础和宽广的知识视野进而使学生人格完善。这与全人教育的目标不谋而合。正如1945年哈佛《自由社会中的通识教育》报告中提出，通识教育应着眼于学生身体，道德和智力的和谐发展，其目标是培养完整的人，即有全面的知识、广阔的视野和完整的人格的有教养的人。从这个意义上讲，全人教育是教育的诉求，而通识教育是实现这一诉求的有效途径。作为完善的人，需有完整的知识构建，认为不同的学科只是不同的视角看待生活，学科彼此间有着广泛的联系。而通识教育主张以整体观看待知识，认为知识不是割裂的，而是系统的。强调人文、社会、自然的互动和整合。从这个意义上讲，通识教育则体现出全人教育的知识取向。
（二）通识教育是一种人文素质教育
人文素质教育强调通过知识的内化进而转化为内在品质与外在能力与气质。通过人文素质教育可以增加学生的人文关怀，引导学生进行价值判断和道德判断，加强学生对周围事物的关心与思考。实质上，人文素质教育强调人的全面发展和素质的综合提高。通识教育主张文理会通、古今会通、中外会通。知识的贯通学习及自主掌握是人文素质教育得以实现的前提，是奠定学生人文精神的手段。
二、职校公共艺术教育释义
职校公共艺术教育是指职业学校对非艺术专业的学生开展的一种素质教育。它以提高受职校生的审美素质和艺术欣赏水平，发展职校生的创新思维，陶冶职校生的情操，塑造美的心灵，最终以促使其全面发展为教育目的，通过包含美术、音乐、舞蹈、书法等在内的课程学习或实践活动实施。与专业艺术教育不同，作为职校生的必修课程之一，公共艺术教育不以传授专业技能知识为目的，从人文角度，主要引导学生认识美、欣赏美，得到审美经验并内化为气质品质，从而形成完善的人格。这是培养职校生审美情感和创新思维，提高学生洞察力、理解力、表现力、交流能力和解决实际问题能力的有效途径。
三、通识教育理念下的职校公共艺术教育
唯物论认为，世界万物在一定条件下构建起联系。通识教育与艺术教育虽是两种不同的教育概念，但两者在内涵上却有着渊源。厘清两者的关系，可以为通识教育开拓研究领域，同时可以使艺术教育拓宽研究视野。
（一）通识教育与艺术教育的思辨关系
公共艺术教育与通识教育两者的契合之处是以通识教育的观念研究公共艺术教育的前提。艺术教育以艺术的方式提高学生的人文素质，通过艺术的陶冶和心灵的净化来实现人的完整、自由、和谐发展。公共艺术教育旨在通过学校公共艺术课程的学习，提高学生对艺术作品的欣赏和审美能力，从而陶冶情操、净化心灵、发展思维。这与通识教育的理念有着某种相通之处。
1.艺术教育与通识教育一样追求人的自由发展
从历史上看，通识教育源于亚里士多德的“自由教育”，主张人的自由发展，从而达到人格的完善。那时的“自由教育”中包含艺术教育。可见，艺术教育与通识教育同源。从艺术教育本质上看，艺术教育亦是使人获得更多的自由。文克尔曼认为“艺术之所以优越的原因是有自由”。这种“自由”实质上是追求人的精神上、心灵上的自由。这与通识教育一脉相承。联合国教科文组织形成的《艺术教育发展路线图》指出：“艺术教育应该为所有人提供参与文化和艺术生活的机会。”艺术作品中多数不充斥功利性，容易以最纯真、质朴、原始的情感打动人心。通过艺术教育，在艺术作品的欣赏中感受无功利性的喜怒哀乐，在情感领域中获得无限的自由。
2．艺术教育与通识教育一样诉求人的全面发展
人的全面发展追求的是感情和理性相统一，真、善、美相统一的理想人格，即完善人格的形成。完善人格的形成包括智能的发展、道德完善和品格的提升。追求完善人格的形成是通识教育的终极目标，而完善人格的形成离不开美的熏陶。《中国教育改革和发展纲要》指出：“美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展人才，具有重要作用。”艺术教育的本质是审美教育。艺术所表现的美具有和谐有序的特点，其平衡性使人身心得到满足而愉悦，进而使情感纯洁、情操陶冶、心灵净化。艺术教育能够通过调节、改善、丰富和发展人的精神生活提高人的精神品质。通过艺术的审美教育，提升学生的审美趣味，培养其高尚情操，形成健康的心理和健全的人格，进而促进学生养成正确的世界观、价值观和人生观，最终使其心灵净化、情感升华。对于艺术教育能够使人身心合一的作用，古今中外有着共识。《论语•宪问》中孔子回答子路怎样成为完人时说：“若臧仲武之知，公绰之不欲，卞庄子之勇，冉求之艺，文之以礼乐，亦可以成人矣。”可见，孔子认为“诗、礼、乐”是培养完人的途径，对人的思想的启迪，“兴于诗，立于礼，成于乐”，即由诗开始，以礼为依据，最后由乐完成。《美国教育国家标准》指出：“艺术教育能够培养完整的人。”由此可见，艺术教育的实施为通识教育的目标达成提供了可能性与实施路径。艺术教育能够促进智能发展。智能是个体认知方面各种能力的综合，包括观察力、想象力、记忆力、思维能力等。其中，抽象逻辑思维能力是智能的核心，创造力是智能的最高表现。近代心理学家在对世界知名的科学家和诺贝尔获奖者的大量研究后得出结论，天才的重大特征不是智商而是形象思维和创造能力。艺术可以增强人的想象力，同时也能改善认知思维品质，培养创造力。其原理是艺术本身是包括形象思维、抽象思维、发散性思维、创造性思维等在内多向思维的活动。通过艺术创作、欣赏等环节，调动多种思维运用，起到培养、锻炼智能的目的。生理学认为负责艺术形象思维的右半脑的启动可以抑制负责科学的左半脑抽象思维的兴奋，以至左右半脑平衡，人们可以在工作、学习之余得到暂时的放松，从而劳逸结合，达到事倍功半。科学史上很多杰出科学家都是这种平衡协调发展的典范，以至于国外很多综合性高等学府均把艺术课程列为必修课。可见，艺术教育的启智作用是真实存在的。艺术教育能够促进道德完善。康德说：“美是道德的象征。”在审美活动中通过审美形象唤起审美主体的情感来理解和体验审美客体。此时，美便是一种理想中的载体与道德境界紧密相连。对美的追求过程，实质上是在认识与道德、现实与理想之间作出了批判的选择。正如柏拉图说：“受过这种良好音乐教育的人可以很敏捷地看出一切艺术作品和自然界事物的丑陋，很正确地加以厌恶；但一旦看到美的东西，他就会赞赏它们，很快地把它们吸收到心灵里，作为滋养。因此，自己性格也变成高尚优美。”荀子在《荀子•儒教》中说：“诗言是其志也，礼言是其行也，乐言是其和也。”可见，艺术在思想志向上、道德规范中均发挥作用。
3．艺术教育与通识教育一样彰显强烈的人文情怀
“人文”见于《易经》：“文明以止，人文也。关乎天文，以察时变；关乎人文，以化成天下。”《辞海》对“人文”的界定为：“人文指人类社会的各种文化现象”。综上，人文是指人类文化中先进的、科学的、优秀的、健康的部分。通识教育是关注人的教育，通过跨学科的知识整合，传承人类文明。而艺术教育认知功能不仅同通过艺术作品来认识世界和历史，而且可以认识一个民族的精神和一代人的生活。雅思贝尔认为：“一个民族的精神层次是由这一民族的陶冶方式所决定的，究竟有多少人受到陶冶，人们又是以什么样的敬畏心来对待陶冶的本质，这些都可作为衡量一个民族精神层次的标准。”艺术是人类创造的最为辉煌灿烂的精神财富。艺术作品中蕴涵着悠久的民族历史、宗教信仰、生产方式；蕴藏着人类最具代表性的伦理哲学；承载着人类最美好和最理想的情感和趣味；折射着真、善、美的价值观；散发着浓郁而强烈的人文情怀。
（二）通识教育理念下职校公共艺术教育的实践
1.职校公共艺术教育的目标应诉诸于学生的整体发展
公共艺术教育作为必修课成为职业学校的课程的目的是解决职校“半人”教育现状。所以，职校生公共艺术教育有着比其他学校性质的公共艺术教育更为强烈的紧迫感和必要性。这就要求职校公共艺术教育要确立以学生整体人格的培育，素质全面发展为教育目标，强调以生为本，关注学生发展，面向所有学生的教育理念。通过艺术欣赏教学，使学生获得理解、想象、情感的艺术体验，实现受教育者与艺术作品的共鸣，从而将艺术作品中美好而高尚的情感内化为人的心灵，外化为人的行为，真正使艺术教育成为培养学生自由发展、完善人格的教育。
2.职校公共艺术教育的方向应从人文角度诉诸实践教学
从人文的角度实施公共艺术教学，从根本上说就是强调艺术欣赏能力和人文素养的培养，淡化艺术理论和技能培养。职校公共艺术教育的定位就在于实施对象是非专业的职校生，切不能把艺术课上成纯艺术理论的讲授或是艺术技能的传授，而是以人文的角度切入教学，拓展学生的人文知识，培养学生用人文的眼光和价值观去审美，从而看待所有的事物，达成豁达、包容的人文情怀，进而提升人文素养。
3.职业公共艺术教育的内容应以开放、多元的视角实施
