摘要：说到机械制造，它是指通过对机械制造有关的各类形式、技术、理论进行研究与分析的一门学科，可以给国家的经济发展提供更多的技术设备，但对于我国机械制造领域而言，很多都还是沿用的以前老旧的制造技术和方法。随着社会的不断进步，为使机械制造技术更好的推动经济发展，使现代社会的各类需求得到满足，传统的制造技术逐渐被现代化制造技术所代替。因此，为了将更多的全能型机械制造类的人才提供给社会，不同的高职院校中，机械制造的专业教师要在教学方面不断的进行改革创新，将新的教学模式创建出来，使大量的高科技人才被培养并输送。
关键词：高职教学；机械制造专业；教改新模式
1机械制造产业发展背景
在提出“中国制造2025”战略并付诸实施的时候，工业机械迎来了前所未有的发展机遇。加之我国的人口红利现象渐渐的消失，企业在生产效率以及管理水平上渴望有所提升，使得对于机器的使用出现一片广阔的天地。然而，整体来分析，我国的工业机器产业并未完全成熟化，尽管各大工业企业都急需要大量的机械制造方面的人才，但是当下的人才市场上仍然缺乏这方面的专业人才。尽管有的实力强的企业在机械化方面已经基本完善，但是大部分企业依然存在设备和资金短缺的现象，时刻都可能被市场所淘汰[1]。
2高职机械制造专业教学改革的重要性
2.1促进高职教育健康发展
对于高职院校而言，每一个专业和学科都具备自己独特的发展规律以及特征，尤其是在机械制造专业方面，教师要实现教学改革的持续发展，就要对高职院校的办学特色以及规律进行全方位的研究和分析，从动手能力和技术能力的办学理念上着手，将同时具备创新实践和实践应用能力的专业人才培养出来。这在极大程度上促进了“以学生为核心”、“以人为本”的教学模式发展，而且还是高职院校中的发展质量和发展水平得以被促进的最关键的途径。
2.2帮助学生提升职业能力
在近年来的发展中，我国高等院校教育规模实现了持续性的发展壮大，不同高校的毕业生人数也在渐渐的增加，单纯的学历已经出现了不足之处，学生所面临着越来越大的就业压力。因此对于高职院校而言，改革创新专业教学，能使学生的各方面能力加强，从而将更多具有实践应用能力的学生培养出来，只有这样，才能使国家对于全能型人才的要求得到满足。因此，在高职院校中推行机械制造专业的教学改革，可以使学生的职业能力得到更好的提升，使教学效果更加明显。
2.3提升学生就业竞争力
当今社会是一个经济全球化发展的社会，不同的产业机构必然要实现更新换代，很多大型的劳动密集型产业都向信息技术密集型产业转变，因此，也越来越需要高素质、全能型的人才，对毕业生在思维能力以及实践能力方面的要求也越来越高。但是传统的教育教学方法，不能培养学生具有足够的思维创新能力和实践应用能力，因此非常缺乏人才，但是仍然有很多的毕业生不能实现就业。所以，高职院校对机械制造专业进行的教学改革可以使毕业生在就业时能够具备更大的竞争优势。
3高职机械制造专业教学的现状
3.1课程设置存在问题
机械制造业经历了很长一段时间的发展历程，由最开始的手工作业到了现代的自动化作业，内容上也就发生了很多变化。然而高职院校的机械制造专业在教学上仍然很落后，不能根据时代的变化来进行课程的设置，依旧采用是老旧的教材版本，并没有进行创新，仍旧采用的理论教学为主的教学方式，学生不能充分进行实践，如此教学对学生的发展十分不利。
3.2教学模式落后
对于传统的教学方法而言，所用的模式就是老师在课堂上讲，学生坐在下面听，这种教学模式下，学生要想集中精力去听课其实很难，课堂上通常就会走神。在高职院校的机械专业教学中，基础课程都是以理论为重点，学校最终也只能以考卷的形式来对学生进行测评，这种教学模式实际上已经把实践的重要作用给忽视了，有句俗语说的好，“好记性不如烂笔头”，学生就算对知识点记忆的再深刻，一旦脱离了实践，教学质量就起不到应有的效果，并且还会脱离实际[2]。
3.3教学手段落后
在传统的教学方法中，老师都是采用“填鸭式”的方法给学生灌输知识，学生也只会被动的去接受知识，无法实现自主学习，导致缺乏主观能动性，而且，高职院校的机械制造专业尤其需要通过大量的实践才进行学习，然而很多高职院校开设的实践课非常少，这种教学方式往往比较落后，使学生的思维受到制约，在培养学生进行思维锻炼方面非常不足。同时大部分老师由于缺乏充分的时间，往往不去实验室进行实践教学，也会因为时间不足不能将好的课件制作出来，使学生失去学习的兴趣，降低了教学的质量。
4高职机械制造专业教改新模式
4.1针对学生特点，合理的探索教育改革
高职院校在对教学课程的体系进行确立时，首先要对人社部具体的职业技能标准予以参考，对区域内行业企业的用人标准和技能要求进行调研走访，同时将初中教育水平与学院将要承担的社会责任结合在一起，合理定位出培养学生综合素养的具体目标，从而更好的规划学生的职业生涯，最后将学院的课程体系构件确定下来。学院应该将全新的教学理念引进来，结合学校的实际情况，尽可能的实现“现代学徒制”的教学方法。学院通过扎实的教学方法，使学生在学校期间能够学到更多的专业知识，利用校企工学的交替式培养模式，帮助学生掌握更多的职业技能，同时让学生在学校做好学习，在企业做好员工，实现良好的角色过度，使他们在进入企业后能够迅速适应。通过“现代学徒制”的教学模式，将学生的爱岗敬业精神和安全意识培养到位，使学生进入企业后具有更好的工作作风和扎实的工作态度，帮助学生在以后的企业中更快的成长起来。
4.2进一步优化和完善机械制造专业课程体系
高职院校重在对学生的实践性进行重点培养，基于这种特征，在现代主义社会的发展模式下，就要求高职院校不断的对机械制造专业进行优化，在机械制造专业课程体系的建立上也要不断完善，对学生的创新意识和实践能力的提升上要重点培养，使社会对于机械制造专业人才需求得到最大程度的满足。对于机械制造专业的课程体系而言，要做到“精”和“专”，把以往的传统教学课程中重复并且不好的内容整合到有关的学科中。例如，可以把材料力学与理论力学整合工程力学的学科，并以材料力学作为教学重心。在进行课程设置时，对于机械专业基础理论课，应该将数控加工技术课程、PLC控制课程以及CAD课程增加进来，并且将以上课程的课时量增加，将更过的实践操作时间留给学生，使学生在实践操作水平上得到更大的提高[3]。同时还要注重培养人文素养，设置多门选修课来供学生自由选择，使学生在人文素养上得到提高。选修课可以设置为音乐美术鉴赏、文化鉴赏课、交际礼仪、工商管理以及心理学等，并对学生提出选修课不能少于3门的要求。
4.3注重打造健全完善的机械制造专业实训基地，为学生实践能力提升提供优质条件
对于机械制造专业而言，学生必须要同时具备坚实的理论知识和良好的专业动手能力、实践能力。帮助学生更好在实践操作中将理论知识运用到位，同时将机械制造的技能熟练程度提高，并且与时代同步发展，对机械制造业最新的制造技术和专业知识进行及时的掌握和学习。鉴于此，就要求机械制造的专业教学也要与时代同步，让学生在对基础理论知识掌握的同时，还能对最新的机械制造专业技术进行及时的掌握，让学生更好的对新旧知识之间的关系和特点进行掌握，保证了学生所学的知识能够使机械制造专业对人才的要求得到满足。学院还应在财力、物力、人力方面加大投入，将一个健全完善的专业实训基地打造出来，使学生可以在一个充满现代化的设备基地中进行实训，将机械专业的实践技能提高。同时，在机械制造专业中对金工实验和实训进行设置，其目的就是为了锻炼学生的实践技能，教师在设计时要以机械制造行业对实训内容、人才以及环节为依据来进行。比如，在金工实训时，传统的金工实训只是让学生通过对普通机床的操作来对普通机床的操作技术进行掌握，对于现代的金工实训应该把数控机床的技术训练环节也增加进来，并且要以此为重点，帮助学生更好的对先进的技术进行掌握从而在实践能力上得到提升；同时还应引导学生去创新，重点培养学生的综合素质，培养学生正确的社会价值观，帮助其树立正确的社会责任感和职业精神，更好的实现未来职业的发展规划。
4.4打造“双师型”机械制造专业教师队伍
对于职业院校的机械制造专业教师而言，在实际教学过程中应该不断进行教育科研，在科学的助力下使教学水平得到提高，使自身的知识结构不断的被完善，努力做到一名“双师型”的教师，这能在很大程度上提高机械制造专业的教学质量和效果。但前提是，院方要在待遇和资金上给予教师大力的支持和帮助，使学生更好的进行科研学习，实现自身素质的提高。学校要把“双师型”的机械制造专业教师队伍打造好，首先要做的就是树立专业带头人；其次，要重点对机械制造专业进行骨干教师的培养；再次，在对机械制造专业教师进行管理的时候，还要对机械制造专业的教师队伍年龄结构进行合理优化，积极引进中青年教师；最后，要对机械制造专业兼职教师的聘用管理制度进行完善和优化，可以利用外聘的方式来使校企合作进一步加强，招聘一些企业中实践经验比较丰富的工程技师来为机械制造专业的学生进行辅导教学。利用以上的方法，很有希望将一支同时具备较强的理论知识和实践能力的“双师型”机械制造专业教学队伍打造出来，使机械制造专业不断更新的教学要求得到充分的满足。综上所述，在人才培养中，高职教育属于重要的培养阶段。所以，机械制造专业的教师在授课过程中，应该将传统的授课模式打破，主动创新改革，帮助学生更积极的投入到课堂中来。这样才能提升学生的整体素质，从而更有利于实现自身的良好发展。
参考文献：
[1]马晓蓉，李祥国.高职院校机械设计与制造专业教学改革[J].农业工程，2018，8（09）：107-108.
[2]张总.基于工匠精神的高职机械类专业课程教学改革研究[J].当代教研论丛，2017（09）：123，129.
[3]罗娜.“中国制造2025”下高职机械制造类专业英语的教学改革思考[J].教育教学论坛，2017（34）：139-140.
作者:欧阳牧军 单位:湖南财经工业职业技术学院
