摘要：在双高建设背景的新形势下，节水型高校创建工作已经刻不容缓，作为节水型校园创建工作重要组成单元，高校承担着艰巨任务和社会责任。该文主要介绍了新形势下节水型高校创建工作的背景，分析了创建节水型高校的必要性与可行性，对节水型高校创建的主要内容进行全面研究，包括制度建设、宣传教育、用水规范、节水器具改造、水平衡测试、二三级计量系统和雨水收集系统等，为高职院校节水型高校创建工作提供指导，具有参考意义。
关键词：双高建设;节水型高校;节水器具;水平衡测试
面对双高建设的重要任务，对高职院校的发展提出更为苛刻的要求，创建节水型高校任务已刻不容缓。高校作为节水工作的重要领域之一,对实施国家节水行动整体战略有着重要的意义，但是与实施国家节水行动战略要求相比，高校节水工作还存在一定差距。大力推进节水型校园建设，倡导师生绿色出行、低碳生活，让勤俭节约的美德贯穿到日常生活和工作学习中，营造“节能减排、绿色低碳”的校园节能新风尚是提升节水效果的重要举措。
1节水型高校创建背景
2019年4月，经中央全面深化改革委员会审议通过，国家发展改革委、水利部印发实施《国家节水行动方案》[1]。2020年8月中共中央政治局召开会议，审议《黄河流域生态保护和高质量发展规划纲要》，强调全面实施深度节水控水行动。2019年8月，水利部联合教育部、国家机关事务管理局印发《关于深入推进高校节约用水工作的通知》，对高校节水工作提出了九项明确要求，积极推进节水型高校建设工作已刻不容缓。
2节水型高校创建的必要性
目前，高职院校部分用水设备及器具使用时间较长，设备老旧、管道老化，在日常用水过程中依然存在“跑、冒、滴、漏”现象，造成校园节水成效不明显、水资源浪费严重等现象，也加重了学校支出成本。为改变上述状况，高职院校需开展节水型高校创建工作，对相关用水设施进行节水改造，在满足正常用水的情况下达到水资源节约的目标。
3节水型高校创建的可行性
经过市场调研，对当前市场上及行业内的节水设备及节水器具进行了对比，发现了一些新型的设备以及器具，例如：纳米免冲水小便器与传统小便器相比，尿液滞留与表面异味残留问题得以解决，具有无水操作、无异味、无结碱、抑菌性强等特点；节水型智能蹲便冲水器可智能识别如厕类型，自动调节冲水量；可调型自闭式节水龙头节水率约60%，并且有无延时、无滴漏、可旋转锁定长流水等特点。经过新型节水器具的安装和使用，可以大量减少公共区域的用水量，同时，工程施工简单、土方和墙面破坏等毁坏性工程少，确保将施工期间对学校正常秩序的影响降到最低。
4节水型高校创建工作内容
加快建设节约型社会，推进资源全面节约和循环利用，实施国家节水行动，积极推进节水型高校建设，认真落实严格水资源管理制度，加强水资源的管理和保护，促进节约用水，结合高职院校实际，节水型高校创建工作内容如图1所示，其主要内容具体如下[2]。
4.1加强制度建设
建立健全校园节水长效管理制度，落实相关法律法规及政策要求，依据相关规范性文件[3]，建立健全管理机制，加强制度建设，明确管理机构、人员和岗位职责，制定并实施节水目标考核、用水设施管理等节水用水制度，将节水目标纳入学年（期）工作目标考核和表彰奖励范围。
4.2拓展宣传教育
以节水为主题，组织学生参与其中，开展节水讲座、培训、观摩、知识竞赛等各具特色的节水教育活动，普及节水知识，培育浓厚的校园节水文化。组织学生参加节水实践相关系列活动，增强提升节水技能，传播节水知识、节水新技术、新工艺等。邀请专业节水服务公司在高职院校开展节水讲座、培训等，并以知识竞赛等形式激发学生的参与热情，从思想深处树立良好的节水观念。
4.3用水管理规范
一是对用水计划指标进行分解落实，规范用水记录，确保用水记录的完整性，并及时对用水情况进行分析核算。对校内供排水管网图、用水设施分布图等相关资料由专人统一管理，保证资料的规范性和完整性[4]。二是在节水日常工作中，注重办公区用水节约，对用水设施及时检修，对供水设施开展日常检修和巡查，对于用水重点管网与预埋管道网进行检修。三是提高用水设备日常管理与维护，定期对管线进行巡检和维护，饮用水安全措施到位，杜绝各种浪费水资源现象。四是加强食堂用水管理，蓄水池加盖、加锁，定期清洗、消毒，防止污染，减少浪费。五是建立了楼宇用水监控平台，通过后台流量实时监控用水数据，实施用水精细化管理。
4.4浴室升级改造
浴室升级改造采用空气热源泵代替天然气锅炉，减少锅炉废气的大气污染，使用节水淋浴喷头，为校园节能节水方面做出了突出贡献[5]。浴室使用24V安全电压，消除用电安全隐患，采用负压排气无冷凝水、低噪音，使学生洗浴体验提升，同时实现手机App实时查看浴位空置信息，合理避开高峰期。
4.5完善二、三级用水计量
对全校用水计量器具进行定期全面检查，安排专人定期做好用水计量器具的记录工作，记录流量数据每月报送，由专人对数据进行整理分析，同时做好用水台账的编制工作；制定用水计量管理制度、加强对用水设施的日常理，定期巡检和维护，初步实现用水精细化管理[6]。
4.6雨水收集利用系统改造
在学校内建立雨水收集利用系统，利用雨水收集进行绿化喷灌，节约水资源。有效降低了学校绿化用水量，做到水资源的合理利用。
4.7节水器具改造
定期对地下供水管网进行漏损检测，并及时更换和维护老旧供水管网，减少管网漏损。对校内终端用水设备进行更新，及时更换淘汰老旧用水器具，使用符合GB/T31436要求的节水产品。通过对学校各时间段人流量测算，根据每年正常开学时间，学生平时使卫生器具时的习惯，节水器具的平均节水率，及国家相关标准规范，可预估出各节水项目的节水收益，其具体内容如表1~表4所示。
4.8建立水管网流量远程监测系统
对用水重点区域如教学楼、宿舍楼和食堂等安装远传水表，利用远传水表具有的无线传输功能，可在后台随时查看用水数据，监控学院用水数据，初步实现用水精细化管理，监控用水数据，实现全校范围的用水的精细化管理，增强节水意识。
4.9水平衡测试
水平衡测试是加强单位用水科学管理，最大限度地节约用水和合理用水的一项基础工作。通过水平衡测试可以较为全方位地对用水的管网状态进行了解，同时对各个单元的用水状态进行全面分析，根据分析结果去制定相应的节水措施以达到用水的规范化和合理化，提高节水管理水平。
5结语
双高背景下，节水型高校创建工作需采取多种有效的节水措施，加强管网漏损的控制，提高非常规水的利用率，积极开展节水改造，推广市场化模式，推动“产、学、研”融合等多种方式的有机结合，以完成节水型高校创建工作。创建节水型高校对广大学生、教职工特别是参与项目人员节水意识的培养、节水实践能力和专业知识的提高具有很大帮助，对综合业务管理能力的加强发挥积极作用。同时，对社会公众节水意识的提高也将发挥示范带动作用。
作者：李亮 单位：杨凌职业技术学院