语文教学中渗透传统文化的途径

语文教学中渗透传统文化的途径

传统文化是我国文化的精髓,在我国文化体系中的地位十分重要。在高中语文教学中渗透传统文化,不仅可以丰富高中语文课堂教学内容,还能让学生在优良文化的熏陶下树立正确的人生观和价值观,这对学生的健康全面发展具有十分重要的促进作用。

一、在语文教学中渗透传统文化的重要性

1.帮助学生抵御社会不良文化的冲击

随着经济的快速发展,越来越多的外来文化思想侵入到校园之中。高中学生的身心正处在快速发育阶段,人格、思想尚未发展健全,很容易受到这些外来文化思想的影响。一旦学生的思想受到侵蚀,就会出现各种迷茫情绪,甚至还会产生错误的人生观和价值观。在高中语文教学中渗透传统文化,可以给学生创造一个良好的学习氛围。

2.提高学生的综合素质

我国传统文化博大精深,具有丰富的内涵和深厚的底蕴,将其渗透到高中语文教学之中,不仅可以丰富语文教学内容,使课堂教学不再单调无趣,还能激发学生的学习兴趣,有利于学生道德品质的培养,从而提高学生的综合素质。

3.有利于学生对本民族文化历史的了解

现代中学生对西方文化十分感兴趣,愿意花很多精力去了解,反而不了解自己的本民族文化。在高中语文教学中渗透传统文化,可以帮助学生对我国民族的发展史以及文化的发展史加以了解,从而培养学生的优秀的道德修养和健全的人格,提升学生的爱国情怀。

二、在语文教学中渗透传统文化的有效策略

1.对语文教材中的传统文化进行深入挖掘

语文教材中的每篇文章都是经过专家的比较和筛选出来的,具有一定的权威性和教育意义。语文老师要善于利用语文教材中的经典作品,将包含传统文化的各个因素充分挖掘出来,以此为载体渗透传统文化教育。高中语文教材中有很多经典文章,含有丰富的哲学思想和文化传统,语文老师要结合自身的教学经验对学生进行详细的讲解和介绍,让学生能够发掘出更深的文化视点。例如,《师说》就是一篇蕴含传统文化的经典作品,语文老师可以在教学本文时,给学生讲解教师解答疑惑、传授知识的作用,并结合当前的社会现象进行分析,让学生明白从事求学的重要意义,以此引导学生传承尊师重教的优秀传统。又如,苏洵的《六国论》,其中也包含了丰富的传统文化,这篇文章是一篇非常经典的政论文,在结构上首尾圆合,而且文章紧紧扣住论述的核心。语文老师在教学的时候,可以引导学生通过文字抓住古典文化的精髓。比如从表现形式上去看,这篇文章具有较强的表现力,美感也非常强,尤其是首尾相呼应,这是传统思维方式之一。老师可以利用这一点渗透传统文化,从而培养学生的写作技巧,提高语言的表现力和美感。

2.引导学生对优秀传统文化进行鉴赏

新课程标准对高中语文教学提出明确的要求,语文老师在课堂教学过程中不仅要注重给学生传授知识,还要培养学生的综合素质,使学生能够健康协调发展。提高学生的审美能力也是培养学生综合素质的途径之一,语文老师要对此加以重视。传统文化作品具有深厚的底蕴和丰富的内涵,对学生审美能力的提高具有十分重要的促进作用。例如,在《宝玉挨打》这篇课文中,就充分体现出了封建文化中的“三从”观念,语文老师可以带领学生对王夫人的行为和话语进行仔细分析,从而对其心理进行揣摩,提高学生对文学作品的鉴赏能力。又如,在学习《鸿门宴》这篇课文的时候,语文老师也可以见缝插针渗透传统文化。《鸿门宴》是《史记》中的名篇,将“史家之绝唱,无韵之离骚”的艺术特色充分体现出来。语文老师可以结合“楚汉争战”的背景,对相关历史事件进行介绍,并对人物之间的复杂关系进行讲解,引导学生了解这篇文章的内涵,并对作品中的审美情感进行体会,从中领略到我国民族文化精神的伟大。

3.充分利用课外资源渗透传统文化

新时期下的高中语文教学追求开放性和教学课堂多元化,语文老师除了在课堂教学中渗透传统文化,还可以带领学生参观名胜古迹等一些怀古景点,让学生更加深入的去感受传统文化。例如组织参观白居易故居、文庙等,都可以作为高中语文老师用来渗透传统文化的教学资源。除此之外,语文老师还可以带领学生去参观一些文化类的博物馆,充分利用课外资源渗透传统文化。语文课外实践活动也是渗透传统文化的有效措施之一,语文老师也要加以重视,比如开展一些传统文化朗诵活动等,这样既能加强学生对传统文化的理解,还能培养学生的传统文化精神。综上所述,在高中语文教学中渗透传统文化,不仅可以帮助学生抵御社会不良冲击,还能提高学生的综合素质以及对本民族文化历史的了解,语文老师要认识到传统文化的重要性,通过对语文教材中传统文化进行深入挖掘、引导学生对优秀传统文化作品进行鉴赏、充分利用课外资源渗透传统等文化方式,促进学生自身素养的全面提升。

作者:王建红 单位:陕西渭南市华州区铁中