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信息图形设计中图表的运用

2017-12-15 09:25 来源:图形设计论文 人参与在线咨询

摘要】信息图形设计中存在着多种图表,由此可知,图形符号可以分成具象符号和抽象符号。本文以此为研究基础,运用点、线、面来设计图表,让图表信息成为通俗易懂的符号,便于受众接收和理解。

关键词】信息图表设计;图表设计;运用

在整个信息图表中,图表语言是由多个元素共同组成的视觉图表,因此,受众可以直接通过视觉元素形成最终的信息图表视觉。这种新的信息图表视觉在形式上会有比较好的节奏感,在语言上比较丰富有趣,能够迅速让受众接收信息。图表主要指研究人员对知识、信息的挖掘,能够快速统计信息属性的一种图形结构。而图表设计是研究人员通过展示某种事物或者某种抽象的思维来传递视觉设计的一种手段。

一、信息图形设计中图表的运行形式

(一)传统的信息量化形式。图表设计不仅可以在信息传播领域上进行运用,而且还可以直接用于信息的统计管理。因此,图表又被称为“信息可视化”。随着计算机技术的普及使用,信息可视化能够协助计算机处理大量的信息,人们可以通过图表建立规模庞大的信息图表库。(二)图画语言的表现形式。社会是由大量的人构成的整体,因此,人与人之间为了实现正常的交流和沟通,不断学习,研发制造出有效的沟通工具,实现人与人之间的信息交流传递。当前,人类能够实现交流沟通传递的方式有很多,例如视觉交流、听觉交流等。其中视觉交流主要由形体语言、文字、照片等图画语言组成。而“图表”是图画语言中的一种独特的表现形式。在信息化时代的快速发展中,视觉信息的传递,对图画语言来说,具有广泛的使用性。(三)图文结合的表现形式。图表是由文字、图形、色彩等内容组成。因此,图表中不能缺少相应的文字和图片。因为,单纯的文字无法强调图表的内容,而且还容易造成阅读疲劳。而信息设计能够将图表的表现形式变得更加简单化,人们可以直接通过不同的图表信息表达不同的内容。

二、信息图形设计中图表的设计方法分析

(一)图表的图形符号分析。我们可以从视觉形式上来看图形符号的种类。其中抽象符号主要表现自然现象,例如地图中的曲线表示江河。而具象符号主要指客观存在的形态。图表符号具备生动、形象的感染力,能够让人们在短时间内记住,还能够通过形象向人们传递消息。因此,图表符号在人们的日常生活中被广泛运用。(二)图表符号的点、线、面分析。由于几何形态的符号是抽象符号的主要组成部分,因此,在研究图表符号时,需要正确了解几何数学的概念,了解它们在数学中所表达的含义,例如密度、远近、数量等内容。其中点状符号可以表示不同的尺寸、颜色图表设计。而线状符号可以表示长短、宽窄的图表设计比例。因此,在绘制地图的过程中,人们可以采用不同的几何符号来表达绘制的内容。由此可知,图形类图表是由点、线、面三者共同组合而成的。(三)信息图表的颜色设计分析。信息图表在绘制过程中,可以选择不同的颜色进行绘制。人们为了满足视觉的感受,通常选择中性的颜色来进行图表绘制。当前,有大量的信息图表被人们通过计算机实现分享和浏览。因此,对于一些颜色过于刺激的图表,人们还是尽量降低使用频率。因为,中性的颜色色调符合人的审美,因此,我们在设计图表颜色的过程中,最多会选择三个色调来设计信息图表,从而传递出一种舒适的图表风格。

三、信息图形设计中图表的作用

(一)能够提高图表的准确性。人们可以直接通过计算机将单个的信息生成图形的一个点,然后再利用信息产生的点生成图形图表,这种做法不仅可以提高工作效率,而且还可以降低信息图形的误差,将信息准确表达出来,为图形信息的精确性提供研究依据。(二)能够提高图表的视觉冲击力。简单美观的信息图形,不仅能够方便网络传输,而且还能够实现信息的分类管理。人们可以通过视觉化来感受信息图形表达的含义。因为,人的眼睛是非常敏感的,能够快速捕捉到图形的变化,因此,人可以直接通过视觉变化感受和了解信息语言。另外,强烈的色彩也会给人们带来强烈的感官刺激,人们可以直接通过强烈的色彩来读取信息图形,从而理解信息图形表达的含义。(三)能够提高图表的艺术感染力。信息图形设计还可以结合企业品牌形象,通过视觉识别将企业形象简练化。因此,数据图形还能够传递出企业的实际经营发展现状,企业可以利用信息图形将企业形象有效结合在一起,提高企业品牌的艺术感染力,便于人们了解,达到企业传播品牌的目的。

四、结语

随着时代的进步,信息技术的不断发展,对于海量的数据信息来说,只有经过信息图形设计的图表才能够有效提高人们的视觉感受,降低数据图表的同质化,能够有效提高人们的阅读能力,帮助人们快速筛选出有用的信息数据。

参考文献:

[1]鹿飞,温萍萍.信息设计中的图表设计研究[J].湖南社会科学,2014,(z1):138-140.

[2]罗兵.网络信息的图形化以及信息的图表化整合设计[J].包装工程,2012,(20):37-40,64.

[3]胡景华.图表信息问题[J].中学数学教学参考,2017,(C2):76-81.

[4]吕敬人.信息图表设计:信息理解是一种能量[J].地图,2017(1).

作者:肖必莉 单位:重庆工商职业学院

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