中职平面设计项目化教学应用

中职平面设计项目化教学应用

摘要:

项目教学法作为一种科学的教学方法,在教育教学中的应用具有极为重要的作用。因而探讨项目化教学在中职平面设计教学中的应用十分必要。

关键词:

项目化;中职;平面设计;教学;应用

一、培养学生浓厚的兴趣

项目化教学在中职平面设计教学中的应用,需要培养学生浓厚的兴趣,因为只有学生对一门学科产生浓厚的兴趣,才可以有效提高学生参与课堂的积极性和主动性,从而提高课堂教学质量和教学效率。因此,在中职平面设计中,需要不断增强学生的学习兴趣,进而为项目化教学在中职平面设计教学中的应用奠定坚实的基础。

二、促使学生养成良好的学习习惯

中职平面设计教学应用项目教学方法,需要培养学生良好的学习习惯,主要是因为良好的学习习惯可以有效提高学生参与课堂的主动性,使学生学会自己制订学习计划,并按照学习计划执行学习任务,自觉进行课前预习和课后复习,主动收集更多与平面设计相关的信息,不断拓展自己的知识面,了解更多教材中没有涉及的知识,在课堂教学环节积极参与教学活动,充分发表自己的观点和意见,提出自己对教学内容的疑问,独立完成平面设计作业,找出自己平面设计中存在的不足,并科学地分析自己的学习情况。只有这样,才能为平面设计教学目标的实现提供充分的保障。

三、为学生创造实践动手的机会

中职平面设计应用项目教学方法,需要为学生创造实践动手的机会,因为平面设计对学生的动手能力要求比较高,学生只有通过实践操作,自己动手绘制平面设计图,才能发现在学习中存在的问题,从而让教师采取有效的措施帮助学生解决问题。只有这样,才能提高学生的平面设计水平,进而实现中职平面设计教学目标。除此之外,项目化中职平面设计教学,还需要鼓励学生主动进行探索创新,主要是因为平面设计要求具有新意,这就需要不断提高学生的探究能力和创造力。因此,项目化中职平面设计教学需要为学生创造实践动手的机会。

四、确定目标项目

中职项目化平面设计教学,需要不断优化认知结构,只有这样才能确定科学的目标项目。确定科学的项目,需要充分结合多项知识点,并依据学生的实际水平以及学生对项目化平面设计的接受程度,对项目进行科学的评价。只有这样才能确定合适的项目,为实现中职项目化平面设计教学目标提供充分的保障。

作者:刘畅 单位:辽阳技师学院

参考文献:

倪亮节.以“工作室制”项目教学法来提升中职平面设计专业学生的实战能力[J].科学咨询,2015