摘要：家居空间设计是一门传统的设计课程，是设计类学生的必修设计课之一，通过学习家居空间设计于设计类学生更快的了解和读懂设计，但是传统的设计讲解过于陈旧，不能满足当代经济和时代的发展，我们在上课的过程中研究发现，通过与实践结合，能够有效调动学生学习自主性和创新性的优势，为学生营造了良好的学习课堂氛围，在很大程度上培养的学生的主动学习意识、实践能力和创新能力。
关键词：家居空间；设计与实践相结合
1家居空间中教学与实践相结合的方式方法
家居空间中教学与实践相结合，就是把家居空间设计与实践相结合，用做工程项目实例的方法来进行设计和教学。传统的环境设计课，我们都是这样进行的，首先教师讲解相关专业内容，然后给定命题，学生根据命题来进行空间的设计，教师对学生进行辅导和修正，最后形成设计成果。因为学生个人知识面有限，对实践的工程经验又完全没有，所以做出的设计概念更多一些，不能从使用者的角度考虑，致使设计并不能真正的征服甲方，满足需求，也不能给使用者带来美好的体验，当然老师可以通过自己的实际经验来对每一位学生进行一对一的方案辅导，并且这些年来我们也是这样做的，但是，学生所接触和了解到的仍然是自己设计的方案的那一个内容和一种思路，老师在这个过程中实在是非常得辛苦，因为每个课程你要辅导三十种左右的不同或相似方案，所付出的辛苦和汗水与所取得的成果并不成正比，这并不是我们设计的初衷，那么我们可不可以尝试用一种新的模式，替代原有的模式，让学生在有限的课堂上学习和掌握更多的知识，每个学生的设计又各有优缺，如何把这种优点和缺点加以利用，让大家分享彼此的优点和创意，产生更多的灵感火花，袒露你的缺点和不足，让同学们不再重蹈覆辙，方案分享，共同提问，教师点评，给出意见和建议。如此一来，我们每上一门课程，就可以得到至少三十种的灵感和创意，在讲解的过程中，讲解者对整个设计理念和方向更加清晰，同时也锻炼了个人的语言表达和逻辑思维，在解答同学的提问和质疑的过程中也设计者对设计有了更多的认识和深层次的考虑，在倾听别人方案设计的过程中，学生可以汲取不同的设计方案的理念和思维方式，由此及彼的拓广思维宽度和广度，虽然没有做此方向的设计，依然可以从中得到启发，产生好的创意，老师对每个同学优点加以肯定，对方案的可行性和方案所涉及到的一些实际的工程问题加以解答和给出合理化建议，对技术和经济指标进行指导，指导学生如何深化。这就是与实践相结合的教学方式，具体步骤如下：（1）讲解空间设计的知识和方法。（2）提供空间和设计要求。（3）根据学生自己实际情况进行家庭人员的设定。（4）绘制草图。（5）方案讲解（把自己的方案进行讲解）老师和同学作为甲方，倾听方案，提出意见和建议，设计者根据建议对方案进行调整修改。（6）方案深化，完成方案。（7）设计者对整个方案进行汇报，总结。同学和老师分别对方案进行提问，设计者负责答疑。
2家居空间中教学与实践相结合的优势分析
“家居空间中教学与实践相结合”相比较传统教学而言，具有以下几点优势：①学生变被动为主动，自己定义业主的个人信息和情况，包括设计预算都是学生自己设计好的，对整个设计能够更了解，更容易把控。让学生可以根据自己的实际情况，选择自己感兴趣又了解的人物、材料、以及风格偏好，实现学生为主的积极主动的学习方式。②设计构想的讲解，可以让学生理清思路，在同学的提问过程中，可以把没有想到的，和设计不合理的方面进行调整，即能帮助设计者提高设计能力和方案表达能力，又能让同学们感受不同风格的设计的魅力，发现问题和解决问题的能力真正的得到提高，老师对整个过程进行把控，对整个设计进行评价，好的方面进行鼓励，未能提及和未能解决的问题，进行解决。不但实现了老师与学生共同解决学习问题，有效培养了学生的发现问题和解决问题的能力，能够让学生真正的把设计与实践结合起来，还同时实现了老师在教学中的主导地位与学生在教学中主体地位，符合新课改教学要求；③能够有效提高学生对新知识的学习能力和对自我的评价能力。
3家居空间中教学与实践相结合教学中应用
根据家居空间中教学与实践相结合的性质及应用要求出发，运用学习与实践相结合的教学方法学习家居空间设计是非常有益的，所以我们在进行家居空间中教学中就采用了这种方法，分析家居空间中教学与实践相结合的应用特点。针对家居空间设计的课程性质，提前对整个课程所涉及到的内容和方方面面都进行预设和准备，做到心中有数，在学生设定设计方向和设计构想的时候给予指导，在草图绘制和方案分析时适当帮助，增加学生的自信，方案讲解过程中认真倾听，方案结束后对于有点给予肯定，对于不足可以请同学和老师一起给予建议，也可以由设计者自己对设计进行优化，尊重设计者的设计想法，让设计者用自己的方式去满足同学和老师提出的质疑和问题，这样不但能解决设计中遇到的难题，更能锻炼设计类学生遇到问题、解决问题的能力，对设计类的学生的成长和发展具有着重大的意义。
4结语
设计与实践相结合的这种授课方式是一种非常好的方式，特别是对于学习设计类的学生，它能从根本上解决设计和实践脱节，毕业生不能做设计，无法根据不同情况进行设计的问题，还能提高学生遇到问题解决问题的能力，它不仅仅适合于家居空间设计的课程中，在今后的一些课程里，我们也应该尝试这种方式来进行教学的改革和实验，让更多的设计课程与实际的实践工程活动相接轨，用实践的需要来促进和指导我们的教学，使教学更具实用性和专业性，两者共同进步、相互促进，共谋发展。
作者:董智慧 单位:长春大学旅游学院