摘要:系统分析了传统教学的缺点，总结了多媒体在机械设计课程教学中的优点，并对如何应用多媒体手段搞好机械设计教学提出了看法。
关键词:多媒体;机械设计;教学研究
1前言
在我们中国的传统教学过程中，尤其是上世纪在没有出现电脑和投影相结合的教学模式出现之前，老师的教学形式统统是一张黑板，一支粉笔，一本书，一张嘴贯穿一堂课。小学如此，中学如此，大学也是如此，有时在中学会做几个实验，看几个模型，或者放几十张幻灯片，这种传统方式大约延续了有七八十年。但到了21世纪，随着电脑的普及和投影仪的应用，目前的教学方式就变得越来越先进，越来越普及多媒体教学方式了。
2多媒体教学的优点
2．1丰富教学内容，引起学生的学习兴趣
首先，在多媒体教学中，教师不仅可以利用课件向学生讲授课程的基本知识和基本理论，而且可以利用实物展示台或课件制作中的链接功能向学生展示与教学内容相关的国内外的新信息、新动态、新观点、新数据等。从而极大的丰富了教学内容，拓展了学生的视野。另外，多媒体教学可使原来枯燥抽象的学习内容通过图形、动画等表现形式而变得直观易懂。
2．2能大大增加课堂信息量，提高教学效率
多媒体教学不仅能把知识更多、更快地传授给学生，还节约了时间，增加了容量，有效地提高课堂教学效率。与传统的教学方法相比，利用多媒体技术进行教学，授课老师可以在相同的教学时间内向学生讲授更多的内容。许多教师感到讲义多、教材中练习多，课时少。利用了多媒体，可以简化教学程序，加快教学节奏，扩大教学规模，从而提高课堂教学效率。
2．3可改善教学环境，免除教师上课时板书的劳累
多媒体教室为学生提供了一个清洁、舒适的教学环境，教师不再因吸入过多的粉笔灰而影响身体健康，学生也不会再因其他事物而影响听课的注意力。教学环境的改善，对进一步提高教学效果起到了很好的促进作用。
3多媒体教学硬件的组成
一套完整的多媒体教学设备通常包括以下硬件设备，一是配置比较高的电脑，这主要有电脑主机，显示器和键盘，还有随机的鼠标。不过在多媒体教学系统中，它们是组装在一个教学桌柜里面的，在台面上还集成了投影仪的开关，幕布升降按钮。二是投影仪，它悬挂在教室的天花板上，专业人士在安装时早就调好了焦距及离大屏幕的距离。三是可以遥控升降的幕布，四是固定在多媒体讲桌附近上方的扩音器，五是一个袖珍的发声传送器和一个配套的挂耳式耳麦。这一整套设备价值不菲呀。
4如何制作出很好的教学课件
学校给我们老师提供了高档的教学舞台，剩下的就是由我们来登台表演了，说具体点就是要拿出高质量的PPT课件来。一是最简单也最快捷的网上下载法，我发现从网上下载的免费课件或由出版社免费提供的课件质量都不高，他们也是凑合充数的，并没有下太大的功夫，只能满足简单的放映罢了。他们提供的课件色彩单调，图片呆板，没有艺术性，严重缺乏美感，根本能不吸引学生的听课注意力。对于这类课件在使用时要进行大胆的改进，修改枯燥乏味的模板，使母板变得更加亮丽一些。对标题和正文配以不同的字号和颜色，再改正原来出现的错别字，只有这样才能在学生面前进行演示教学。二是自己一张一张的制作幻灯片，先选定合适的模板，有时可以套用冠有学院名称的规定模板。每行字都是自己亲自输入，规定好大小标题的字号和颜色，每次制作一个自然节，大约20张幻灯片，制作完一章内容建一个PPT文件名，把七八张内容制作完毕后再建一个大文件夹。对于课件中插图可以从网络上下载，也可以自己用手机照相后放上去，这样做上去的鲜艳图片比用照相机从书本上照下的黑白图片要美观的多，更能吸引学生的注意力。如有必要还可以用手机摄制视频放到课件里面，这样课件就有了动感，学生的认知感将更好。还可以利用3Dmax或Flan-sh等动画软件自己制作形象的动画，比如说液压阀门的开启与关闭，汽油机活塞在缸筒里面的运动和汽油的燃烧场面则是手机无法拍摄得到的，不过这需要制作者要有很高的制作水平。三是将从网上下载和自己制作课件相结合，再和同事们，还有学生们进行精诚合作，吸收其他老师制作课件的精美片段，做到资源共享，取长补短，尤其是借用其他老师制作的精品课内容，从而达到事半功倍的效果。对于从网络上下载的课件中的简单错误或不足可让学生在代课老师的指导下进行修正，这样就可以制作出完美的机械设计课件。
5如何讲好一堂多媒体机械设计课程
对于机械设计这门课在看着电脑或大屏幕进行讲解时自然省去了在黑板上写字画图的时间，而且讲解起来有气势，屏幕上有五颜六色的图片和视频，有些还是专门制作的动画。但是还应该拿上必要的模型，比如说用成对齿轮副讲课，学生就能真实的看到被动齿轮的旋向和转速大小，尤其是当演示电动机，联轴器、皮带传动，链传动、齿轮传动，锥齿轮传动和涡轮蜗杆的联合传动时，用模型讲解比大屏幕上的图像显得更直观，更形象，对于这一点，我觉得是不能因为有了多媒体而忽视了模型教学。
6结语
机械设计这门课程是一门需要教师有相当的理论知识和扎实的实际机械制造经验才能带好的专业基础课，老师也应该不断的去学习，去实践，去搜集和掌握先进的装配工具，实用的机械零件，因为在我们生活中已经使用的工具和元器件在书本上并没有介绍。利用多媒体的声光电技术讲学时要让学生多做题，多思考，才能更好的发挥出多媒体教学的优越性。
作者:邹伟鸿 单位:甘肃钢铁职业技术学院
