高职机械设计基础教学探讨

高职机械设计基础教学探讨

摘要:

随着社会的快速发展,我国也开始逐渐重视职业教育,由此职业教育在近年来获得较大发展,但也存在着诸多问题与挑战。通过分析高职《机械设计基础》教学中存在的问题,指出了具体的应对措施与方法。

关键词:

高职;《机械设计基础》;教学问题;对策

1《机械设计基础》教学中存在的问题

1.1教材方面

一方面,当前的教材内容比较陈旧,很多教材甚至还在执行以前的老标准,教学设计方法已经无法满足社会的发展需求,教材中的案例也与社会脱节,学生很难将所学内容与实际操作相结合。随着科学技术的快速发展,很多机械结构也已经被优化设计,甚至被更新型的结构所取代,但是教材内容却并未体现,这将严重影响实际的教学质量水平。另一方面便是教材内容不具备应有的针对性,机械专业学生将来到一线工作,为此应注重知识与实践的充分结合,这样才可以实现高职教育的真正目的。但实际教学中,尽管很多教材标注的是高职系列的教材,但内容却是普通教育内容的删减与结合,知识理论性较强,推导过程也存在很多问题,很难做到与实际工程相结合。高职学生自身的知识水平较差,有限的课堂时间使他们理解这些知识已属困难,加之高职院校重点培养的是应用型人才,因此并不需要过多的理论知识,由此这些教材显然并不适合高职教育学生。

1.2教学方法方面

当前高职专业对机械专业教师的能力与教学质量都具有较高要求,但当前《机械设计基础》的教学方法主要以灌输法为主,教师只是一味的实行填鸭式教学,课堂中教师是主体,且以理论推导内容为主,这种枯燥的教学方法无法充分激发学生的学习兴趣,学生很难接受教师的讲解内容,那么高职教师的讲解便是空讲,无法取得预期的教学效果,为此当前高职教育最大的问题便是要实现学生的主体地位。同时多数学校教师布置的作业也都以书写为主,很容易给学生造成学习误区,将需要完成的作业作为课后的学习内容。《机械设计基础》是一门实践性很强的课程,教学过程中要求教师做到理论与实践的结合,填鸭式教学虽然符合这样的教学理念,但整体学习过程之后,学生仍然处于模糊的认知水平,缺乏实践操作支持,学生也往往无法掌握全部的知识内容。为此如何培养学生的实践能力已经成为高职学校最大的通病。

2高职《机械设计基础》教学问题的改革措施

2.1合理选择教材内容

首先应具备较强的专业针对性,高职《机械设计基础》教材应针对专业的培养目标进行编写,并注重实现教材内容的独特性,使其可以与其他教材区分开来,并突出机械的实用技术;其次应重视培养学生的实际能力,教材应紧紧围绕实际应用能力来培养学生的实际技能水平。高职教育最重要的是要培养特色的专业人才,为此教材应根据大纲要求设置创新的理论与实践体系,并构建专门的职业能力训练模块,强化培养学生的综合实践能力,并在符合学生认知规律的基础上循序渐进的开展教学内容;最后应确保理论体系的适度性,同时还应重视学生的层次化发展,对于课外知识则可以作出简明陈述也可以将其作为自学部分,这样便进一步丰富了学生的专业知识体系。

2.2强化实践教学

实践教学是在理论知识的指引下进行的社会实践活动,也是学生接受知识技能的具体过程,高职教育的核心教学体系便是实践教育内容,这也是其培养目标的重要体现。随着高职教育改革的不断深入,强化实践教学不但成为高职教育的主体模式,也是实现其人才培养目标的重要途径。为此,高职院校应不断深化实践改革体系。首先应增加实践教学的比例,并制定独立的实践教学模式;其次应建立实践性较强的师资队伍,做到专业理论教师与实训教师的分离。同时,学校还应指派教师到专门的企业进行培训,以便获得更多的实践经验。最后要建立高标准水平的实践基地,并使其具备高技术含量,除此之外还应建立校外的实践基地,使学生可以熟悉各种职业岗位,这样才可以真正提升他们的实践技能。

2.3改进教学方法

首先可以引进案例教学方法,通过具体描述案例,引导学生利用综合知识分析解决问题,教学过程中可以设计典型且有争议性的案例,确保师生之间可以进行讨论推理,使学生成为学习主体,以便提升自身实际解决问题的能力。其次应使用实践教学方法,教师应精心设计各种综合性的实习项目,并将自己经验融合其中,以便切实提升学生的实践能力。最后应使用情境模拟教学方法,利用直观生动的问题,引导学生模拟现实中的角色,从而进一步巩固学生的知识技能与操作能力,这样学生便可以迅速掌握专业知识,以确保学生可以快速适应社会发展。

3结语

高职院校主要向社会输送一线的实用人才,为此,高职教育课堂应紧紧围绕此教学目标进行培养人才,作为机械专业最为重要的基础课程,《机械设计基础》可为学生提供更多的理论知识,确保学生在未来工作中具备较强的实践操作能力。为了进一步提升机械专业的教学质量,高职院校应注重改善《机械设计基础》课程的教学方法,不断改进教学内容,以便培养出更多的创新型人才,使其可以充分满足社会的发展需求。

作者:熊敏 单位:贵阳职业技术学院

参考文献:

[1]邹本杰.当前高职《机械设计基础》课程教学存在的问题及对策思考[J].科技信息,2012(2).

[2]邵园园,玄冠涛,候加林.机械设计基础教学改革探索与实践[J].实验室研究与探索,2012(5).

[3]周春梅.应用型本科“机械设计基础”理论与实践教学的优化(优先出版)[J].中国电力教育,2012(12).