【摘要】
随着机械行业的不断发展，机械设计课程的重要性与日俱增，作为培养人才的重要环节，这就需要教师坚持不懈的提升自身素质，更新教学理念，引进新的设备平台、教学内容，研究最适合的教学模式、方法等，笔者通过多方调研，从各个方面叙述教师如何设计课堂教程，为机械设计课程注入更多的活力。
【关键词】
机械设计课程；教学效果；教学模式
十年树木，百年树人，这句话所代表的含义大多数人都明白，教育对学生的一生有着深远的影响。在生活不断更新换代的今天，老旧的传统教学模式和理念渐渐不再适应学生的发展，特别是机械设计这样的理工类课程，优秀的教师、灵活的课堂将会使学生产生兴趣，更好的进行学习。
一、机械设计课程教学的重要性和现状
“刳木作舟，剡木作楫”这大概是我国最早的机械设计，可以说，机械是伴随着人类历史的发展，做出了无与伦比的贡献，到现代社会，机械设计课程更是高校工科机类、近机类技术不可缺少的基础课程，学好机械设计课程是为更好的进修专业课程和进行产品设计打下坚实的基础。[1]但是由于该课程专业性强、内容多，教授难度本就较高，再加上学校的教学设施陈旧，教学理念老套；教师在教学中照本宣科、墨守成规，课堂模式就是板书加黑板，教学手段就是单一的“灌溉式”教学，使得课堂内容乏味无趣，课堂效果差强人意；许多学生在学习中提不起较大兴趣，对课程内容的理解不深，这些一直都是教师探索和实践的课题。
二、教师如何做到提高机械设计课程教学效果
提高机械设计课堂教学效果要求教师从多个角度相协调，自身要提高素质，课堂要注重新的教学模式的融合，课下要进行实践环节，同时还要不断关注行业的新发展，向学校申请，将新理念、新设备引入到教学中，重视对学生的思想、观念和解决实际问题的教育。
（一）提高自身素质
高素质会影响教师的教育观和更好工作态度的建立，愿意不断提升自身素质的教师多数对教学事业有一种热爱，在进行教育工作中也更为主动。作为一名机械设计行业的教师，提高行业素质，了解新知识、新方法，不断地更新理念更显得尤为重要；提高语言素质，有助于教师对于课堂知识的传播。除此之外，学生在学习过程中，往往不仅仅是学习教师教授的知识，更会无意中模仿教师的言行举止和为人处世的态度，提高自身素质才能更好的、更全方面的做到教师的职能，另外，这些高素质最终都将体现在课堂效果上，为学生带来更加舒适、高效的学习氛围。
（二）将教学模式、手段与课程内容相融合
由于机械设计课程工程性极强、信息广泛、难度大的特性，要求教师培养学生的自学、想象、创新等能力，教师必须立足课本内容，引进新的教学模式和手段，吸引学生的注意力和学习兴趣。比如：可以利用多媒体技术对优秀教学范例进行示范，将理性思维和感性思维相结合，使学生对课堂内容有更深的印象，笔者在实验中发现，一些学生在这种教学模式下极易对课程内容产生兴趣，对未来的发展方向有了更好的规划。再比如：利用探究式、讨论式、启发式的方法进行现场教学，使学生亲手装拆各种实物以及模型，提出问题并进行探究[2]。将最新的情境教学模式和多媒体技术相结合，辅以丰富多样的教学手段，会使得教学效果更上一层楼。
（三）开展实践环节
机械设计课程与实践是不可分割的，教师应根据此特点在课上和课下都进行一些实践环节，增添课堂的趣味性和学生的行动力。在课上，可以进行一些参观机械设计展、工程现场的活动，更加深入的了解机械产品，丰富课堂内容的多样性；在课下，可以进行机械设计作业和比赛，使学生加强对课程的了解。这些实践使得学生对机械设计有了更深的理解，不再是纸上谈兵，而是真正做到“眼手合一”，在经过这样一个过程后，在机械设计的课堂上，学生会觉得接受知识变得简单起来，并且在自主完成实践的过程中，学生对于一些知识的盲点和细节有了新认知，课堂效果自然“一日千里”。除此之外，在实践中面临一些无法自己解决的问题时，与教师的沟通、交流也使得师生间感情更为深厚、和谐，使得学生敢于提问，敢于表达自己的所思所想；在实践中面临一些与同学合作完成的项目时，会增加同学间的合作力和团结性。综上所述，实践环节对于课堂内容的开展有百利而无一害。
（四）其他
除了上述的一些举措外，教师应该在了解新理念的同时，将这些理念传递给学生和学校。有关学校方面，还应关注对课程大有裨益的新设备，在申请学校同意后，选取课程需要的设备和教学内容进行引进，提高学校核心竞争力，为学生建造更为良好的学习环境；有关学生方面，应该在传递新知识、新理念的同时，锻炼学生思考问题、解决问题的能力，学会用新观点看待课程学习，这将使学生受益终生，毕竟学生才是课堂教学的主体，学生对课程有自己的理解和情感，对提升课堂效果有着事半功倍的效果。
总结
笔者在不断的探索和实践中，总结了机械设计课程提高教学效果的措施，由于本文篇幅所限，没有再具体描述学校和学生在课堂效果中的重大作用，只选取了其中一部分进行简略介绍。本文中描述的措施大多是从教师角度出发，毕竟教师主导着课堂教学，将学校与课堂、课堂与学生进行了高效的串联，教师不断提高自身素质，改变教学模式，引进新理念、新设备，注重课堂与实践的结合，注意培养学生自主学习和独立思考的能力，这将使得教学效果趋于完美。作为机类大学生的启蒙课程，教师的良性发展将带来课堂效果的高效提升，也对引发学生学习兴趣起到了重大的作用，最终对机械设计人才的培养做出巨大贡献。
作者：乔刚 单位：郑州工业应用技术学院
参考文献：
[1]石勇.机械设计课堂教学的改革和创新——以制作无碳小车为例[J].教育理论与实践,2016,12(1):45-57.
[2]尹飞鸿,肖华星,黄小璜.七年融通三螺旋递进衔接的课程体系研究与构建——以机械设计制造及其自动化专业为例[J].职教论坛,2016,23(5):479-482.
