摘要：环境艺术设计专业的毕业设计是该专业本科培养计划中最后一个主要教学环节，也是最重要的综合性教学阶段。通过毕业设计的专业课程教学，教师对学生的专业能力进行锻炼，将学生培养成为专业理论知识丰富、实践能力强的专业人才。毕业设计课程教学注重对学生学业成果的评价和考核，是对学生所学专业知识进行系统检验和训练的一门课程，能让学生更好更快地适应社会，将人才培养与市场需求衔接起来，以满足环境设计专业的教学需求，推动学生全面发展。该文分析环境设计专业毕业设计课程教学存在的问题，针对现状提出教学改革的方向。
关键词：环境设计专业;毕业设计;教学改革
在职业教育教学改革实践不断推进的时代背景下，市场对人才的需求也不断改变。因此要推动高校专业人才培养模式和理念的更新。基于实行应用型高科技人才和就业导向人才培养模式的教育教学环境，环境设计专业教育者应该注重将学生培养成为更加符合市场需求的专业人才。毕业设计课程是环境设计专业重要的必修课程，其教学实践改革是重要的研究课题。笔者针对当前教学中存在的问题，对教学改革进行探讨。
一、毕业设计专业课程教学存在的问题
毕业设计是学生大学四年学习生涯中最重要的实践环节之一，是训练和考核学生实践能力的关键阶段。当前，环境设计专业毕业设计课程教学存在一些问题，制约了教学水平的提升。毕业设计的选题较为单一，没有结合实际，有些学生的选题过于陈旧，没有及时捕捉现代市场需求和专业改革方向。部分学生的毕业设计题目过于常规。一些教师指导的实际项目少，课题来源不足，以致题目不具备实际意义，对学生的锻炼帮助有限。毕业设计课程教学的师资队伍水平也是影响专业教学质量的一个重要因素，在专业教师配备方面存在结构不合理现象，整体能力有待提升。有些教师缺乏专业能力，学科研究领域相对狭窄，自身的实践经验不够丰富，难以及时指导学生。此外，毕业设计的时间往往与其他学业任务相冲突，导致部分教师和学生并不重视毕业设计课程教学，学生到课率较低。这些都是当前专业课程教学中亟待解决的问题。
二、环境设计专业毕业设计教学改革与实践
1.毕业设计选题多样化
教师要选择合理的毕业设计题目，这是毕业设计实践开展的重要前提，也直接决定了毕业设计教学的整体质量和水平。设计选题要注重对学生基础理论知识与技能的训练，选题必须更加系统、全面，真正与现代市场的人才需求相结合。同时，毕业设计选题应注重对学生综合能力的提升，加强综合能力的训练。环境设计专业学生应该关注当前的设计理念和创新概念，并且要学会赏析最新的设计作品，真正感受现代设计的成果，以提升专业感知能力。所以，毕业选题设计一定要合理，注重多样化、现代化和规范化，全面与时代相结合，迎合时展对人才的需求。并且，教师在选题设计过程中必须注重市场调研，详细了解市场对专业人才能力的需求，进一步进行专业化的选题训练，真正发挥毕业设计课程教学的作用，以取得理想的教学效果。
2.师资队伍专业化建设
教师要不断提升专业能力和专业指导水平，不断规划设计过程，注重市场调研，并注重对其他学科知识的学习，全面积累自身经验，拓展知识领域，全面加强自身专业和非专业能力的建设与发展。在毕业设计教学中，教师不仅应该具备理论知识，还应该具备实践能力。教师应该注重对市场与选题的调研，搜集设计项目的区域目标和实际信息，获得丰富的材料和成果，研究环境设计改变的一系列要素，明确专业发展的新方向，并根据发展方向全面提升自身的专业能力，从而给学生提供最好的专业指导。
三、结语
毕业设计作为环境设计专业学生的一门重要课程，在整个专业学习中发挥着重要的作用，是对学生学业的集中训练，也是一门综合评价的课程。其教学实践活动具有一定的特殊性，必须注重教学方法和教学模式的创新。依据当前应用型人才培养理念，在市场人才需求不断变化的情况下，课程教学改革一定要迎合实际需求，以就业能力为导向，将学生培养成为“能设计，会施工，善管理”的专业应用型技术人才，全面锻炼其创新设计能力，强调理论与实践的结合教学，从而获得理想的教育教学效果。
参考文献：
[1]周慧，徐景福.环境设计专业毕业设计教学改革及培养模式新思路探索.美术大观，2016（4）.
[2]周慧，徐景福.应用型民办高校环境设计专业毕业设计教学模式探讨.吉林省经济管理干部学院学报，2016（2）.
[3]陈书芳.基于CDIO理念的环境设计专业毕业设计教学改革研究.湖南包装，2016（4）.
作者:邸鹏宇 单位:黑河学院