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高职院校广告设计课程教学改革

2017-09-20 09:18 来源:广告设计论文 人参与在线咨询

摘要】高职院校是为国家培养职业型人才的地方,所以,高职院校的学生培养重点与普通院校并不相同。在新媒体时代下,对高职院校广告设计专业提出了新要求,使得原有教学方法出现了不适应的情况,这就需要创新教学方法。因此,本文将从高职院校广告设计课程教学现状入手,重点研究新媒体时代下高职院校广告设计课程教学改革创新方法。

关键词】新媒体;高职院校;广告设计;课程改革;创新

前言

随着国家经济与科技的发展,新媒体的应用范围不断拓宽,极大的满足了人们实际需求。为做好高职院校广告设计教学,新媒体也被应用进来,但由于高职院校广告设计课程教学方法还存在问题,并不利于新媒体的应用,同时也无法为国家培养高素质人才,因此,有必要高职院校如何做好广告设计课程教学改革创新开展研究。

一、高职院校广告设计课程教学现状

对于广告设计课程来说,涵盖了两方面内容:一方面是策划与写作,另一方面是图形图像处理。现代广告设计课程中还存在一些问题,具体表现在以下几方面:第一,课程结构问题。通过对高职院校广告设计课程的研究不难发现,课程结构不合理的情况十分常见,尤其是分解课程过多,部分内容多次出现,部分内容已经过时,与现代设计要求不符[1]。同时,有些广告设计课程在教学上还存在缺少目的性与明确性的情况。此外,部分高职院校的广告设计教师素质不高,在教学无法根据学生实际进行,难以引起学生的学习兴趣。第二,教学课程设置相对混乱。广告设计课程不仅需要学生有坚实的美术功底,还需要有良好的创新能力,做到技术与工艺相连接,只有这样才能保证广告设计课程合理。但通过研究发现,很多高职院校广告设计教学课程并不合理,且存在明显的混乱性,尤其是学生所设计的作品,无法满足当前市场需求在,而导致这种情况产生的主要原因在于技术与工艺缺少连接,教学课程混乱。第三,理论与实践分离。高职院校广告设计专业的目标是为国家培养职业型广告设计人才,不能缺少实践,但现代多数高职院校并没有做到这一点,经常将理论知识与实践区分开,更没有将新媒体技术应用进来,导致学生毕业后无法直接参与工作。

二、新媒体时代下高职院校广告设计课程教学改革创新方法

(一)制定科学目标

在新媒体时代下,高职院校广告设计课程所面临的环境发生了变化,为做好教学改革就要从制定科学目标开始,将新媒体技术应用进来,让广告设计从静态逐渐向动态转变,同时从学生实际出发,根据学生心理、兴趣爱好出发,如女生喜欢买衣服、鞋包,可以让她们为自己最喜欢的服装品牌做广告设计,男生对篮球、健身比较感兴趣,可以让他们以此为契机做广告设计,教师在适当时机给予学生指导,这样不仅可以践行将学生作为主体的教学目标,还能逐渐拉近教师与学生之间的情感距离。

(二)优化教学设计

对于广告设计课程来说,每个课程之间的联系都很密切,同时也存在较强额的关联性,所以,在实际教学的过程中应加强与以前所学知识的联系,妥善安排好各个阶段的学习与复习计划,尤其是日常教学中,如果发现部分知识与学生所学存在一定差距或已经过时,可以将该部分去除且利用新媒体技术在课堂中引入最新知识,保证学生所学知识与当前要求相吻合[2]。同时,教师还要将新媒体技术应用进来,如最新绘图软件等,教会学生绘图方法,让学生利用新媒体技术设计出优秀作品。此外,增强学生的团结意识,让学生认识到并不是所有优秀的广告设计都是一人独立完成的,只有多人共同参与,才能让优秀作品在短时间内与受众见面,如提出难度相对较大的广告设计,将学生分成几个小组,让他们通过自己的努力设计出高品质作品。

(三)规范课程设置

无论任何年龄段的人精力都是有限的,处于学校阶段的学生也是如此,如果广告设计课程较多,每节课时间过长,不仅会让老师感觉到疲惫,还会降低学生学习兴趣,所以,每节课的时间长度不能超过45分钟。在作品设计中可以通过循序渐进的方式来实现,即从简单的广告设计开始,随着学生知识的增多适当增加作品设计难度,既可以避免学生学习兴趣降低,还能促进学生全面发展[3]。此外,在广告设计课程设置上应注重多元化发展,将先进教育理念引入进来,确保广告设计课程能够顺利开展。

(四)理论实践统一

理论与实践是广告设计课程中不可缺少的部分,只有两者均被应用到教学中才能为国家与社会培养优秀人才。新媒体出现以后,广告设计行业对人才提出了更高要求,如果只是单纯的学习理论知识跟根本无法满足行业需求,所以,实践课程也成为高职院校广告设计课程必备组成部分。作为广告设计教师,应先为学生讲述理论知识,然后将理论知识融入到实践中,以便学生深化理解[4]。同时,学校方面应为学生提供实践平台,积极引进新媒体设备,为学生利用新媒体完成广告设计奠定基础。教师也要将最受欢迎的广告设计展示给学生,让学生了解该作品受欢迎的原因,并引导学生如何才能设计出优秀的广告作品,如现代中国传统文化备受欢迎,那么在广告设计中可以适当引入中国传统文化。此外,学校应为学生提供实践机会,如组织广告设计竞赛,让学生参与社会组织的广告设计比赛,在比赛中不仅可以让学生认识到自己的不足,还能调动他们的学习积极性。

三、结束语

在新媒体出现以后,高职院校广告设计课程所面临的环境发生了明显变化,所以,应采用新型教学方式与模式。因此,本文分析了高职院校广告设计课程教学现状,并从四方面提出了做好高职院校广告设计教学改革的措施,希望能为相关人士带来有效参考。

参考文献

[1]冯珊.高职院校《成本会计》课程教学改革研究[J].现代经济信息,2016.

[2]曾鸿燕,曾朝辉.高职院校广告设计专业教学模式探析[J].教育与职业,2013.

[3]夏琳.浅谈新媒体时代广告设计教学改革与创新[J].美术教育研究,2013.

[4]代红阳.数字媒体时代下高职院校艺术设计教学改革思辨[J].现代装饰(理论),2014.

作者:陈唯 王烨 单位:江西传媒职业学院

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