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广告设计课堂教学能力提升

2016-12-15 10:54 来源:广告设计论文 人参与在线咨询

摘要:

现在,中国已经进入社会主义市场经济的新时期,面临着产业结构、职业结构与生产方式的转变,同时也不可避免地带来人才需求方面的变化。广告艺术设计专业的人才市场也面临着优胜劣汰的局面,作为大学艺术设计专业教师,不断提高课堂教学能力,提高课堂教学方法的研究能力。

关键词:

广告设计;课程教学;教学方法

一、提高控制课堂教学的能力

师资队伍的建设与课堂教学能力的控制是完成教学的根本保障,也是实现教育目的与任务的根本。因此,高校青年教师应快速提高教师课堂教学能力,提升教学质量。课堂教学的因素主要包括教师、学生、教材和教学方法。教师在课堂中进行合理的调控,使学生对知识产生兴趣,顺着教师的思维一起完成学习。不难发现,课堂控制的因素很多,包括课堂的外部环境、学生的实际水平和教材等,这些都会对课堂教学的控制产生影响。师资水平也是控制影响课堂教学一个重要因素,在该过程之中,教师始终发挥着主导作用。因此,如何提高教师控制课堂教学的能力?

1、提高教师的修养水平

广告设计专业属于艺术类专业,教师在讲课时应该满激情。要求教育注意讲课的语言艺术,要做到简洁风趣、语调抑扬顿挫、亲切和蔼,营造一种良好的艺术教学氛围,激发学生浓厚的学生兴趣。如果老师在讲课时情绪失控,经常生气,脾气急躁,学生会表现出焦虑不安;如果教师讲课时精力不集中、无精打采,就很难激发学生的学习欲望;如果老师讲课时渲染过重,语调高昂激越,反而会让学生产生一种逆反心理,无法引起学生的共鸣,无法达到应有的教学效果。同时,教师在讲课时也要注重仪表、言行举止,不然会分散学生的注意力,不利于营造良好的学习氛围。

2、提高教师运用语言水平

课堂教学要讲究科学。课堂教学是向学生传授系统科学知识的有效载体。因此,教师在课堂上必须注意语言的简洁准确,让讲课有条有理,合乎逻辑。教师在课堂教学时要善于使用启发式语言。在教学过程中,能够给学生带来更多的思考,能够真正开启学生的智慧思维,使学生能够掌握自主学习、主动学习获取知识的办法,使整个课堂教学在教师的有效控制之中,让学生在课堂上获得更多的知识。因此,教师在广告艺术设计专业的课堂教学中必须注意讲课的语言,通过讲课的启发,激发学生的求知欲望。这就要求教师在讲课时坚持学生进行恰到好处的点拨引导,把问题说到位,适当留有余地供学生思考,激发学生创造性思维,让想向力得到充分的发挥。

3、提高教师的应变能力

教师在课堂教学之中应该善于掌握处理多种意外情况,对于大学生接受专业知识的情况能够充分的了解,真正弄清楚他们对各种知识的接受情况,怎么讲学生爱听、好理解,以此为依据适当调整教学计划,按照学生最宜接受的方式,进行课件设计,在讲课中根据课堂实际调整讲课办法,以学生愿意接受的讲述进行课堂教学。

4、提高灵活运用教学方法和各种教学媒体的能力

对于广告艺术设计专业教师来说,应该根据课堂讲课的环境、学生听课的情绪等情况的不同,有效改变教学方法与教学手段,尤其应该多采用一些启发式的教学方法,大力采用多媒体教学器件和课件,让教学内容更为直观、生动形象。配合多种讲课方法的运用,提高教学质量,让课堂的气氛更活跃,更有利于教师对课堂的控制。

二、提高课堂教学能力的途径

1、在独立思考和学习中培养

教师在教学中应该善于独自思考,不断地总结改进,对于广告艺术设计专业教师来讲更是如此,应该在不断总结改进中从根本上提高教师教学能力。面对新的课改要求,对教师教学能力提出了更新的挑战,这种要求教师必须具备扎实的理论功底,而且应该具备前卫的教学思维,将一些新的理论动态、理论实践和实践成果穿插到课堂教学之中,让教学紧跟时代步伐,对于广告设计教师更应该如此。同时,教师也要通过独立思考,对教学目标、任务和内容进行深刻的解读,不断创新教学方法,分析问题解决教学中的实际问题,使自己的教学水平从中得到应有的提升。另外,广告设计教师也要多学习借鉴他人的教学经验,但借鉴不是一味地效仿、临摹或全盘照搬,应该从他人的教学经验中得到更多的感悟启示。尤其是新入职的年轻教师,要虚心吸取教学经验,多听取不同风格教师的课程,虚心向丰富经验的同行教师请教,深刻感悟课堂教学的之美,通过融会贯通,形成自己的教学风格和特色。

2、在同行交流与合作中提升

教师教学离不开交流与合作,尤其广告艺术设计专业教学,涉及的知识面广,知识更新快,任何一名教师不可能掌握所有的教学办法,唯有加强交流与合作,才能更好地完成教学任务。当前是信息时代,各种知识和信息传播速度快。对于教师来说,更应该注重知识的更新,更应该加快职业素质提升的步伐,这就需要教师之间加强学习交流,加强教学中的合作,多参加有益的社会活动,勇于承担社会责任。对于高校教师来说,合作是提高自身教学能力的一种最为有效的途径。

3、在课堂实践中探索

教师的教学能力不会从天而降,是通过实践磨练出来的。因此,教师应该勇于实践、勇于探索。而课堂教学是教师教学的前沿阵地,教师应该把自己所学的专业知识运用到课堂实践中去,也是对自己理论知识的检验,通过不断改进完善,使教学能力从中快速提高。

作者:马玮丽 张洁 单位:石家庄工商职业学院

参考文献

[1]曹新建.新媒体时代背景下的广告设计教学改革[J].艺术品鉴.2016(12)

[2]唐愚程.艺术设计课程项目化与专业课程体系重构[J].美与时代(中).2012(07)

[3]黎芳.高职高专艺术设计课程——《Photoshop》项目实践教学探讨[J].大众文艺.2012(14)

[4]胡盛汉.市场需求下的广告设计专业实践教学研究[D].广西师范大学2014

[5]平恩泽.高职广告设计与制作专业实践课程改革研究[D].河北师范大学2014

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