摘要：随着现代化经济的发展，会计电算化的使用越来越普遍。在各大高校里，会计电算化已作为一门专业的课程进行讲授，长期以来为国家社会主义现代化事业的建设培养了大量的专业新型会计人才。随着相关教育者们不断的研究和创新，在会计电算化这一课程的教学目标以及内容方面都有了很大的改变。
关键词：会计电算化；教学内容；教学目标
1引言
我国在十几年前便已开设会计电算化这一门课程，众多教育者和财务专业人士通过长期的工作实践和研究创新，为我国财务会计方面培养人才提供了巨大的帮助。但是当前会计电算化这一门课程的教学目标和教学内容五花八门，难以有明确的方向来界定。本文就关于会计电算化这一学科的教学目标和教学内容进行了简要的分析以及探索。
2现代会计电算化的教学目标
会计电算化由传统的手工记账演变至今，虽然工作形式和操作顺序产生了变化，但本质依然相同。传统手工记账是人工进行财务信息的收集、财务的核算以及后期的监督执行，随着社会的进步和时代的发展，各行各业的工作都朝着电子商务化发展，在这个时代下，会计电算化应运而生，在很大程度上提高了财务工作的工作效率，会计信息的增加和相关法律制度的完善，对于会计电算化这一门课程的教育目标，也提出了新的要求。（1）要求本门课程所学内容要能够提高学生相关的专业理论知识，教会学生搜集信息处理细节的能力，要求学生能够熟练操作当前的财务软件。（2）要求人们在工作中不仅能够进行日常的财务核算工作，财务人员要积极参与到企业的战略经营和管理中去，利用财务信息提供出的数据，为企业的经营和发展提供合理的建议。（3）要求人们能够深入理解所学知识的内容，要能够灵活的运用知识，财务工作者要有良好的语言表达能力，将多媒体与教学结合起来，提高教学效率。
3现代化教学内容
（1）当前除了设置必需的会计电算化理论以及操作课程，各大高校和培训机构应当设立相关的计算机教授课程，确保培养出专业知识以及计算机能力双标准的现代化新型会计人才。应该开始如数据结构、计算机网络、数据库管理、管理信息系统的现代化计算机课程，根据不同学生的需求进行定期授课。（2）会计电算化内容的设置，分为理论实际和动手操作两方面。财务工作者要学习现在会计电算化的理论概念、学习会计电算化的发展及演变历史、学习企业电算化的控制和审计以及相应财务软件的组成结构、功能等，在实际操作方面，要定期进行软件操作和开发知识，比如当前流行的VC、VB、PHL等开发工具，定期进行财务软件开发的学习。（3）会计电算化的教学也离不开人们的相互交流，在进行会计电算化教学过程中，除了学习相应的理论知识，还要定期进行答辩讨论公开演示课等多种多样的学习形式，提高学生的人际交流能力、知识应用能力。也可以定期进行计算机网络操作技能大赛，培养学生将网络知识和专业知识互相融合的能力。
4如何优化专业教学
（1）随着当前社会和经济发展的需要，传统的课堂授课模式已不能满足当前的经济形势。我们要在原有的课堂授课技术要融入先进的、现代化教学手段。在讲授理论知识的时候，教师要注重运用多媒体教学，通过鲜明生动的多媒体展示，丰富课堂教学形式，调动学生参与课堂及学习的主动性，培养学生的学习兴趣，让视觉听觉发挥最大的价值，参与课堂学习，便于学生理解学习的内容。但会计电算化这一课程在学习理论的基础上更加注重实践，因此教师在进行说课的时候一定要采取理论讲解加实践练习的模式。（2）网络的发展也为人们学习会计电算化知识以及操作提供了很大的便利。交易者可以利用CAI现代化教学方式，将教学内容知识图像、视频讲解有机融合起来。学生要在日常的生活中善于学习，利用当前先进的网络平台和网上的学习资源，不断加深自己的知识储量。教师一样可以利用网络的先进技术，将教学重点和教案设计放在网络平台上供同学们查阅和参考。（3）网络授课也是当前流行的教学形式，教师和学生足不出户，就可以在网上进行面对面的知识讲解和交流探讨。现代教育者要善于利用身边的资源，开发教学模式和渠道，利用多媒体对学生的吸引力，在网上组建会计电算化模拟实验室，让学生或者成员可以自主进行软件操作练习。
5结语
综上所述，未来的教育内容和教育风格必然会朝着多元化的趋势发展，会计电算化的教学和学习都要不断更新自己的观念，提高自身的学习意识，通过学习增强自己的动手操作能力，成为现代化专业人才。
参考文献
[1]陈弈.基于案例教学法的中职会计电算化课程设计与实施[D].宁波大学,2014.
[2]韦素琴.浅析中职校会计电算化教学中存在的问题及改进措施[J].科技资讯,2014（1）.
[3]黄正瑞,黄微平.论会计电算化的教学目标与内容[J].中国管理信息化,2005（1）.
[4]周常兰.会计电算化教学目标与教学内容探析[J].山西财经大学学报,2004（S1）.
作者:宋长华 单位:江西现代职业技术学院
