摘要：近年来，随着全球变暖、沙尘暴、雾霾等环境问题的不断凸显，面对不断污染的环境，倡导低碳经济、宣扬生态文明、建设美丽中国，成为我国当前环境建设的主要任务。从国家层面来说，仅靠转变高投入、高排放、高污染的经济发展方式还不足以解决问题，走低耗能、低排放、低污染的发展道路至关重要。环境保护，不单是国家的事情，我们每个人都应尽一份职责，作为构建资源节约型和环境友好型社会的支柱力量，我们高中生在低碳经济时代也要积极承担，努力作为，培养环保意识、学习环保知识，践行环保活动，为环保事业做出自己的努力。
关键词：低碳经济；高中生；环保意识；培养
环境是我们生活的载体，健康良好的生态环境关乎着我们的身体健康、经济增长和社会的可持续发展。在大力倡导低碳经济的时代背景下，加强环境保护尤为关键，而培养人们的环保意识则是环保的第一步。高中生这一庞大主流群体环保意识的培养对于生态文明建设更是意义重大。然而，当前我们高中生的环保意识却不同乐观。
1低碳经济的内涵及其与环境保护的关系
低碳经济一词，最早出现在2003年英国能源白皮书《我们能源的未来:创建低碳经济》中，这个时候的英国从能源的自给自足状态逐渐转为主要依靠进口[1]，在充分认识能源安全与国家经济发展关系的同时，其还意识到了气候变化对其发展带来的严重威胁。自此，低碳经济在世界范围内引起各国和各社会阶层的广泛关注。我国当前对低碳经济的认识，是指在可持续发展理念指导下，为了有效应对全球气候变暖，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，开发和高效利用清洁能源，尽可能地减少煤炭、石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，以实现低能耗、低污染、低排放，从而达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态，并为人类的生存和发展创造更加有利的条件。发展低碳经济是解决经济发展与环境保护问题的必然选择和有效途径,低碳经济倡导的“降低碳强度”、“实现低碳生活”、“发展低碳能源”等先进理念，都在一定程度上促进着环境保护目标的实现，让我们的生活环境更加的洁净、绿色和安全；而环境保护，则要求我们既要从思想观念方面进行转变，又要从技术层面进行创新和发展，同时还要从经济角度给与一定的支持，在这种条件下，则能帮助人们更好地认识和接受低碳经济这一先进概念，并在环境保护的过程中自觉去践行低碳经济的一些理念，从而有利于其最终实现。
2低碳经济背景下高中生环保意识的现状
首先，笔者通过调查发现，我们大部分高中生对低碳经济的内涵及其价值都缺乏深刻的认识，仅仅停留在“低投入、低排放、低污染[2]”这一口号的片面理解上，对一些低碳环保的理念更是了解不够，在生活方式方面也没有进行真正的转变。近年来不断突出的全球变暖问题、频发的自然灾害和人类遭遇的各种癌症，给人类污染环境的行为敲响警钟，由此引发我对低碳经济的关注和对环境保护的重视。其次，很多同学的环保意识还比较薄弱，环保的积极性、主动性和责任感都不强。究其根源，是因为我们对低碳经济和环境保护方面的知识了解得太小，加之没能认清当前环保局势的迫切，从而对环保提不起兴趣和热情，抱着“事不关己高高挂起”的态度，打着“地球是我家，环保靠大家”的口号，而不去身体力行。最后，我们的环保践行能力还远远不足。在多年应试教育的束缚下，我们被繁忙的学业、无休止的作业、家长的期盼与苛求、过重的学习压力压得喘不过气来，过着“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的生活，严重忽视了生活中的环保活动，导致自身环境保护实践能力缺乏，不去实践中锻炼，长期以往，连最简单的环保技能都没法掌握，极其有待提高。
3高中生环保意识的自我养成途径
3.1努力进行环保知识的学习和宣传，播种“环境保护意识”的种子
我们要多读一些和低碳以及环保相关的书籍、在网上多了解环保方面的最新动态、参加讲座学习先进的环保理念及方法，给自己不断“充电”，并将学到的知识有效运用到生活中去。对于环保知识的宣传，我们可以量力而行，从小范围出发，我们生活的周边环境就是一个不错的选择。我们可以利用周末或者假期，在村子或社区去进行环保知识的大力宣传[3]，传播积极的环境保护思想，加深社区居民对低碳经济和环境保护的理解，从而帮助他们正确认识到身边不同程度的污染问题和自身的一些不良行为给环境带来的破坏。具体到实践中，可以以张贴环保标语、制作环保的板报、亲身走进居民家中等形式，去给人们介绍和分析当前我国的环境污染现状，并为他们讲述低碳经济生活方式的深刻内涵，从而让更多的人充分意识到环境保护的重要性和紧迫性。
3.2积极投身环保实践，绽放“环境保护行为”的花朵
地球是我们的家园，我们每个人都应肩负起环保的职责，并为之献出自己的一份力量，作为新时期的高中生，我们更应该有此觉悟。无论学习多忙、压力多大、生活多累，都不能成为我们不去环保的理由和借口，积极践行才是我们应该做的。因此，我们要合理运用学到的知识，整合身边的有效资源，积极投身校外的环保宣传活动、环境考察活动、垃圾分类活动等社会环保实践，不断提升自身的环保践行能力。例如，在垃圾分类活动中，我们还可以回归社区去进行，做到具体情况具体分析，有针对性地对社区的有害垃圾进行详细分类和报告分析，并提出相应的解决对策，让居民们牢牢掌握这些环保举措，通过这种实实在在的实践活动，不仅对于自身来说是一次深入环保工作的良好体验，让自己体验到用自己的双手和实际行动为环保做出贡献的成就感和幸福感，同时也让更多的人参与到了环境保护之中，让环保行为遍地开花，何不乐哉。
3.3学会转变环保思路，结出“创新环境保护”的果实
不是轰轰烈烈的行为才叫环保，从微不足道的小事做起，从生活中的点滴做起，都可以让涓涓细流汇聚成大江河[4]。所以我们要转变环保思路，“勿以善小而不为”，通过在支付宝里种一棵树、出行时多搭乘几次公共交通工具、将生活中的废弃物变废为宝等行为进行环保创新。对于变废为宝，我是深有感触，在生活中我就亲手收集了一些可以循环利用的无毒无害废弃物，展开自己的奇思妙想，创作出富有想象力而且实用性强的作品，实现了变废为宝。例如，我们家里的花瓶多半都是我用喝完水的矿泉水瓶进行精美装饰而制作出来的；家里的几个储物柜也是我用多个废纸箱进行清理、改造和搭建而成的，既使废弃品得到了循环利用发挥了其“余热”价值，节约环保，又提高了自身的环保动手能力，从而进一步增强自身的环保意识。
4结论
“保护环境，人人有责”不应只是一句口号，在绿色低碳环保经济的时代浪潮中，我们高中生作为祖国未来的栋梁和希望，更是要走在最前面，积极肩负起环保的使命和重任，当好领头人和榜样，从自己做起，从身边的点滴小事做起。不断通过低碳经济及环保知识的学习，培养并提升自身的环保意识和环保技能，在大力宣扬和传播低碳环保理念的同时积极投身环保实践，用实际行动感染更多人，让更多有志之士加入到环境保护的行列，在生活中点滴积累，回收废旧电池、将废弃物变废为宝等，我相信，环保善行的涓涓细流终将汇聚成一股强大力量，不断推动资源节约型和环境友好型社会的构建和发展。
参考文献
[1]董静,黄卫平.低碳经济:我国“绿色”发展的必由之路[J],现代管理科学,2017,(11):38.
[2]余信全.从低碳经济论环境保护[J].江西化工，2017(10).
[3]姜瑞芬.建设与发展并重,教育与实践同行——包头市推进全国中小学生环境教育社会实践基地建设的纪实[J],环境教育，2017（07）.
[4]岳小花.公众参与绿色低碳发展探析[J].环境保护，2017(10).
作者:纪天娇 单位:天津市第二中学