摘要：随着市场经济体制改革的深入推进，高校招生规模扩大，一定程度上，对高校财务管理审计工作要求更加严格。现阶段，因高校财务管理存在一些问题，使得高校欠缺教学经费，财务资产出现亏空。因而对于高校财务管理而言，如何降低财务风险，改善财务审计现状，是面临的首要问题。基于此，本文主要论述了高校财务风险审计重要性，在此基础上分析了高校财务管理工作现场，提出了几点改善建议，希望对我国高校顺利开展财务风险审计工作有保障。
关键词：高校；财务风险；防范措施
一、针对财务风险，高校构建审计预警机制的重要性
现阶段，高校财务管理中，资金腐败现象及其它问题不断出现，为了有效提高资金使用效率，预防财务风险，构建相应的审计预警机制是十分必要的。
1.满足高等教育市场竞争需求
新课改的深入推进，高校招生规模不断扩大，但生源却不断减少，高等教育市场竞争日益加剧，抢夺生源现象屡见不鲜，所以为了从根本上提升教学质量，扩大市场影响力，高校积极进行投资活动以期获得更大的收益。然而投资过程中，风险在所难免，因此高校必须要建立健全审计预警机制，在此基础上降低财务管理风险，为高校健康稳定的发展提供保障。
2.满足高校内部财务管理需求
高校管理中，拥有独立法人，追求最大化资产效益是其财务管理工作的关键。此外，因高校具有一定的公益性，所以，高校提高财务事前预防能力，已成为其内部财务管理改革的核心。高校内部不断出现的各类腐败案件，充分说明只有加强财务管理，才能有效降低这种腐败现象的发生，审计预警机制的建立，则能够从根本上预防出现财务腐败，所以面对激烈的市场竞争，高校必须要根据实际情况，建立有效的财务管理审计预警机制，将风险转移到源头做好控制。
3.充分体现了“互联网+”行动的落实情况
“互联网+”时代，高校必须要积极利用互联网技术，发展信息化财务管理工作。《国家中长期教育改革与发展规划纲要》中指出，我国高校必须要加快部署教育信息化网络，此种情况下，高校构建信息化审计预警体制，以便实时监测内部财务信息情况。
二、审计预警机制建立原则
1.“习惯性路径”
惯性，是一种物理学现象，在经济学中，主要为市场经济主体习惯于采用熟悉路线或惯例办事情，在高校财务风险预警机制中，此原理也同样适用：负债筹资是高校财务面临的主要风险，高校自身有其独特的筹资习惯与手段，并依赖这种方法。为了有效预防财务管理风险，从风险源头抓起，深刻了解高校风险传输途径。寻找其财务风险源，可根据高校习惯途径，有效监控其惯用筹资手段，做好深入考察与分析，明确主要财务风险源，做好重点监控与评价，在此基础上从源头上风险得到有效控制。
2.“联动诱发”
这一原则主要为高校财务管理中，建立风险审计预警机制过程中，必须要坚持系统论理念，系统是一个整体，包含多个不同的要素，要素之间相互协调、作用及影响，任何变化都会影响系统的稳定性。财务风险形成主要包含风险源、传导机制及受体，任何一部分都不能少。高校在建立风险审计预警机制过程中，要从整体考虑，虽然寻找与把握高校财务风险源很重要，但财务风险传导机制也非常关键，全面分析内外部传导机制作用下引起的相关问题，危害到风险受体。建立预警机制时，相关保障机制也非常重要，以此为有效运行风险预警机制提供保障。
3.“动态化完善”
相对而言，高校财务风险审计预警机制是新兴产物，没有可供学习与借鉴的统一理论与实践经验，通过实践获得逐步完善。预警模型构建时，对高校财务情况进行一段时间评价考核后，才能充分体现出其财务趋势，考核评价高校财务管理时，要摒除单一化年份观察，秉承动态完善原则，结合内外部环境变化情况，逐步修订财务风险预警模型，在高校发展中，充分发挥预警机制作用。
三、高校财务管理中，风险审计预警机制保障策略
1.为审计结果跟踪与落实，建立完善的整改机制
审计结果，是针对被审计单位，高校相关内审机构严格依照流程对审计结果，要求其提供落实决定、建议或意见，被审计单位要认真执行这一报告书，并针对整改内容提出有效的整改措施，做好整改纠正，并将整改纠正措施落实情况上报给审计部门。此过程中，及时处理违纪违规问题，才有有效措施整改管理问题，并对高校内控制度进行逐步完善。审计结果的落实过程，必须要明确划分责任，恪尽职守。针对审计结果，建立健全跟踪整改落实机制，以此获得相应的审计效益，提升审计意见的落实效率。
2.加强职业道德建设，提升审计人员综合素养
在高校不断发展过程中，对内部审计人员提出了新的工作要求，必须要具备较高的职业道德素养。对从业人员加强职业道德培训，同步实施职业道德与专业技术两方面教育，条件允许情况下，职业道德教育作为重点。根据内审从业人员实际情况，对在职审计人员加强职业道德教育，体现审计职业道德与本职工作间的联系，以此深入理解审计职业道德，树立正确的职业道德信念，养成良好的职业道德习惯。同时，在审计职业继续教育工作中，应将审计职业道德化为必修课，加快审计职业化进程。作为专业监督部门，审计机关应注意建立完善的业务层级体系，逐步完善选拔、晋级、奖励及惩罚等体系，将审计职业道德视为重要考核指标，在此基础上提高审计人员综合技能，增强职业意识，推进从业人员职业道德一体化建设步伐。
3.合理分配审计人才，加强建设相应激励体系
构建激励机制，从根本上提升审计人员工作效率，在审计团队中，充分发挥审计人员的工作主管能动性，激发起工作热情，为审计团队整体工作效率的提高提供保障。首先，鼓励从业人员将自身职业规划与学校审计工作结合起来，发挥其工作潜能。其次，加强培养审计人才，根据个人能力合理分配岗位，鼓励员工树立终身学习理念。在此，对于工作能力强、表现突出的员工个，要及时给予奖励，树立榜样，提高其他员工业务能力。最后，严格选择内审优秀人才，制定严格的干部准入机制，吸引创新人才，为审计人才团队增添活动，建立完善的人才考评与激励体系，培养与任用融为一体，为优秀人才发展与进步创造良好的环境，加强审计人才团队建设，在此基础上，推动高校深入开展内审工作。
4.深入开发离校设计软件系统
虽然高校审计软件与其它行业审计软件不同，但彼此密切相关，两者有相同的审计程序与风险。其中，审计程序，无论是高校还是企业审计软件，都需经过数据输入—审计准备—实施—报告等环节。审计风险，高校与企业审计软件中，都存在一些手工审计不具备的风险，比如数据录入、软件操作及管理等都属于典型的风险。相较之其它行业，高校审计工作具有一定的独特性，主要体现为：(1)审计种类多。学校内审工作有很多种类，工作涉及到财务收支、基础设施建设、预决算、经济责任及招投标审计等。所以，审计软件开发过程中，必须要注意软件的兼容性，能够适用于不同审计工作。(2)跨行业会计处理工作。高校自身属于事业单位，因而其财务活动是根据事业单位标准进行核算的。校办企业等机构，则是根据企业会计制度实施核算的，所以审计软件开发时，不能单纯地处理事业单位的财务数据，还要严格处理企业财务数据。(3)财务软件种类多。因业务性质不同，高校内部各部门财务核算存在一定的差异。现阶段，无法统一校内各部门所用软件，针对审计工作出现的琳琅满目的财务软件，审计软件开发过程中，必须要注意确保不同财务软件形成的会计数据的兼容性。
四、结语
综上所述，高校财务管理过程中，必须要注意有效的规避财务管理风险，构建行之有效的财务预警机制，对财务进行规范化管理；严格落实财务管理责任，完善科学管理机制，在此基础上，从根本上增强高校财务管理工作的安全性，为高校顺利开展财务管理工作，降低财务风险，奠定良好的基础。
参考文献：
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作者:张婷 单位:北京大学审计室
