【摘要】教育是人类社会特有的有意识的活动,起源于人类生产劳动和社会生活的需要.教育随人类社会的产生而产生,随人类社会的发展而发展,担负着传递生产知识和技能及社会生活经验和社会意识两种极为重要的职能,是人类社会存在和发展的重要前提.
【关健词】中职；教育；珠算；价值
珠算作为中华民族传统文化之一，悠久的历史文化，有着强大的生命力，对我国社会经济的发展进步，国家振兴起了不可低估的作用。直到今日乃至将来随着计算机的高速发展和应用，珠算以其计算、启智的特有功能，在广大群众的心中仍有无穷的魅力和影响。科学技术越发达，越需要人的聪明才智，人类的发展离不开对智力的开发。现世界各国最关注的一个重大问题就是要发展智力，也是世界各国教育改革的一个重要课题。
一、珠算开发智力的主要表现
什么是智力，是大家所要了解的。心理学家认为，智力是对观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力的一个综合表现。它不是简单的五种能力相加，而是由五方面有机联系起来组成的一个有机整体，其中任何一方面的发展水平和状态，都影响和制约着其他方面的发展状态和水平，进而影响制约着整个智力的发展状态和水平。经过大量的实践研究，人们找到一种能在这五个发面都得到锻炼的教育方法，这就是珠算。算盘的优势在于，首先算盘简洁、形象，能使人们迅速正确理解数的概念，并掌握运算法则，达到教学过程中事半功倍的效果。珠算通过主体按一定程序进行拨珠运动，使算珠在框、梁、档中变换位置而构成不同的珠算秩序来显示数字的意义的一种运算方式，算盘本身既是实物又是相当于点子图的中介，是架在具体与抽象之间的桥梁。珠算可以“寓加减于认数”，“寓乘除于加减”，操作简单方便省力。而珠算的启智功能越来越受到各界人士的普遍关注。近几年通过珠算教育我国培养出大批珠算速算人才。珠算开发智力主要表现在：1.珠算练习，从看题、计数、定位、起档、置数，直到抄写答数，无一不在培养、发展观察能力。可以引导学习者逐渐具有专心、倾听、冷静、条理、迅速记忆、追求精确等特质。在珠算练习中，必须集中注意力才能提高速度，一个接受过珠算训练的人，往往是反应灵敏、智力发达的人，其工作效率都比一般未受珠算训练的人技高一筹。2.珠算能发展人的思维能力。一切数字知识的获得都是重于思考力的发展。人的头脑分为左脑和右脑，其分工也是有所不同，左脑管右侧运动，如：逻辑思维、语言概念、计算、时间知觉等；右脑支配左侧运动，如：形象思维、音乐、舞蹈、空间知觉。珠心算是珠算直接观象在右脑中活动，有利于开发右脑，科学家经过分析，认为人脑的潜力很大，一般只用了10%，90%有待于开发，一般人左手不灵活，右脑未得到开发，右脑的潜力更大。因此，用右手打算盘，有利于左脑开发，学习珠心算有利于右脑开发，这样可以使左右脑均衡、协调发展。3.珠算可以提高人的综合素质。实践证明，珠算特别是珠心算在培养人整体素质中起到了不可估量的作用，能够增强人的记忆力，提高注意力，使大脑更灵活。日本的教育学家中田光男研究表明：通过珠心算的学习，能够挖掘人的潜在能力脑印象，借助脑印象能促进其他各方面的提高，产生常人无法达到的效果，在日本、韩国、新加坡等亚洲国家将珠算技术当作新文化引进。
二、珠算开发智力的机理
根据科学家的研究报告，正常大脑的贮量为1015比特，是计算机的100万倍。人体有1000亿个细胞，但人一生中只启用了其中的20%左右，大部分则终身处于沉睡状态。人脑蕴藏的巨大潜力有待于人们去开发。研究表明大脑决定着手的活动，大脑支配着肩部、手指、手掌与胳膊的活动。人的大脑有两亿条神经系统，手指尖是人身体灵敏度最高的地方，在大脑皮层占区域面积最广泛的是管理手指的神经中枢，大拇指的运动区是其他区的几倍。这些部位的强烈运动才能完成打算盘这一过程。因此珠算不仅能促进大脑思维，而且还能激发大脑的潜能。现在珠算彰显的是对益智方面的强化。在教学理念中，珠算就是要体现在实践上，增加拨珠的训练能力和计算能力。同时也锻炼了学生们的记忆力与注意力。并以各个脑区在数字认知加工中的协同参与，刺激脑区白质间高强度连接的生成。珠算在教育中的应用是历史悠久，代代相传的。珠算作为传统的计算工具与现代的计算机已经没法比较，但是在教学中它依然发挥着它的优点，比如发扬传统文化和增加文化自信。珠算盘在15世纪初期被传入日本、朝鲜、越南、泰国等国，这对这几个国家的数学发展也起到了非凡的作用。受此影响珠算盘又被欧洲的商旅传到了西方国家，以至于在日本和美国越来越多的人对珠算都产生了浓厚的兴趣。其中在英美法的小学课程里也出现了珠算。日本每年进行应考珠算技术等级合格证的人都越来越多，美国还会派专人去日本学习珠算。就如日本珠算教育联盟会长荒木勋所说的一样：“在中国诞生又传播到亚洲各国而发展起来的珠算，通过日中两国专家的合作，正在走向世界范围的普及。2008年6月,国务院已将“算盘”列入第二批部级非物质文化遗产目录，2013年，珠算申遗成功，再次受到世人关注，随着生活质量的提高，计算机已逐渐代替了珠算的存在，但我们每个人都有义务和责任去保护珠算，并将珠算文化传承下去。珠算事业的弘扬与发展要靠我们共同努力。
参考文献：
[1]段绍璋,陈熙贤.论珠算在教育领域的永恒价值.湖北珠算,1995第87期.
[2]王慧敏.展望珠算教育的未来.湖北珠算,1995第87期.
作者:辛爱萍 单位:包头财经信息职业学校