高职生职业素质培养浅析

高职生职业素质培养浅析

摘要:本文介绍了高职生职业素质的现状,说明了高职生职业素质培养的意义,并分析总结了高职生职业素质培养的途径,最后提出了利用“互联网+”培养高职生职业素质的新思维。

关键词:高职生;职业素质;培养

1高职生职业素质现状

1.1高职生生源素质现状

众所周知,高职学院录取的是分数相对较低的学生,有些中学时没有形成良好的学习习惯,进入大学后:没有学习计划,没有职业规划,不上课,不参加活动,沉迷游戏,甚至拿不到毕业证。高职生源的特点,决定了职业素质的培养难度更高,更需要重视。

1.2高职生在校学习现状基本类型

(1)计划目标型:认真学习,有学习计划和职业规划。(2)社会兼职型:平时和假期经常到社会上兼职。(3)在校创业型:有创业项目并得到支持,在校内或校外进行创业。(4)游戏放任型:整天玩游戏,对其它事情不感兴趣。(5)随波逐流型:什么都不感兴趣,只想混到毕业。

1.3高职生职业素质培养现状

针对高职生的现状,高职开始在人才培养方案中设置职业规划、素质教育课程,但效果并不理想,原因是职业素质的培养没有具体的着眼点,抽象零散的课程没有形成合力,学生没有感觉。所以如何通过实践性的教学来这解决这个问题,是一个重要的课题。

2高职生良好的职业素质的意义

2.1有利于形成积极、健康、乐观的心态

职业素质包括正确的人生观、世界观、价值观和对社会责任的认识,有一个良好的职业素养,就会有积极健康的乐观心态,不仅同亲人有良好的关系,同同事、客户一样可以融洽相处,这样更容易地立足岗位,融入社会,为职业生涯打下良好的基础。

2.2是开心生活、快乐工作的前提

现代社会生活工作节奏快,压力大,如果不能从容应对,容易失去信心,甚至崩溃。良好的职业素养,可以让我们理性地看待问题、解决问题,开心地生活和工作。

2.3有利于尽快适应实习就业岗位

笔者在淘宝大学《电商师资赋能特训营》培训期间,深刻地体会到了阿里巴巴的企业文化、阿里巴巴人的工作态度和职业素质。在参观阿里巴巴西溪总部时,发现阿里巴巴的企业文化表面是随意自由,但实现上规矩很严,要求很高,责任很重。去支付宝大厦参观,得知员工经常晚上十点后下班,每个人都是发自内心地为企业未来和自己的职责在努力。企业的这种高要求,不是一般人可以承受的,只有职业技能和职业素质相当高的人才能胜任,在获得丰厚报酬的同时,能力也得到了极大的提升,所以阿里巴巴的离职员工都被其它互联网企业高薪聘用。对于我们高职院校来说,除了职业技能硬件外,职业素质软件培养也要跟上,才能适应企业的要求。

2.4是职业生涯可持续发展的需要

职业素质一旦形成,就会对以后发展形成一个良性循环。良好的职业素质→良好就业机会→良好的职业发展→良好的职业收入→进一步的学习提升→更好的职业素养→更好的就业机会→更好的职业发展前景…。

3高职生职业素质培养的途径

3.1家庭教育培养

现在的家庭重视孩子的早期教育,但是很少关注孩子的意志品质、协作能力和抗挫折能力,更不用说结合孩子的个性特质,考虑孩子未来的职业发展规划。但职业素质的培养不仅仅是大学的事,必须从娃娃抓起,否则光靠大学的努力,可能事倍功半,等孩子将来在工作中碰得头破血流才获得一些感悟,代价太大,也太迟了。

3.2学校教育培养

所谓学校教育培养,不仅仅是指大学,还包括小学中学。中小学的主要任务是培养学生良好的人生观、世界观、价值观、社会公德意识和责任意识,有意识地引导学生自我学习和自我管理,这样才能为大学进一步培养职业素质打下良好的基础。大学是职业素质培养的关键时期,教师启发学生思考适合自己的职业发展方向,并在此基础上指导学生制订职业规划。职业素质的培养起源于中小学教育,萌芽于大学,成熟于职业生涯中。

3.3企业实践培养

笔者认为,培养大学生职业素养比较实用的方法是让学生在假期进行企业实践,哪怕是寒暑假在企业认真地工作一个星期也会有一定认识。从小学到大学,学生习惯以自我为中心,而企业则要求员工以客户为中心,这个转变需要学生亲身体会后才会有感受。现在大学最后一学年才安排顶岗实习,其它时间则没有要求,学生对企业工作没有实际体会,职业素质的培养就难有效果。大学应该把学生企业实践分解到每个寒暑假,有意识地让学生在实践中培养职业素质。

3.4实习实训锻炼

实习实训是大学一个重要环节,每个专业都有课程实训、综合实训。很遗憾的是:平时实训和真正的企业环境的岗位联系不紧,学生无法真正感知企业岗位的需要,顶岗实习也很难做到专业对口。如果能把企业引入校园进行实训或顶岗实习,相信效果会更好。

4“互联网+”环境下高职生职业素质培养新思维

(1)让学生选修职业素质教学MOCS课程。(2)通过网络职业心理测试,让学生认识自己的职业特质。(3)网上学习成功职场案例,思考适合自己的职业发展方向。(4)往届学兄学姐同在校生网上互动,提供职业发展建议。(5)运用智能移动APP平台,教师学生互动,帮助解决实际问题。(6)鼓励学生运用网络平台进行择业、就业和创业。

5结语

高职生职业素质的培养是一个涉及面广、难度较大的重要课题,它在某种程度上决定了毕业生职业生涯能否成功起步,希望能引起各方的共同关注,只有大家共同努力,努力提高高职生职业素质,将来他们才可能成为社会的栋梁之才,为中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

作者:袁敏 单位:武汉城市职业学院