摘要：
随着社会的高速发展，信息技术已经渗透进各个领域，并逐渐成为推动社会进步、经济发展的重要驱动力。职业教育是我国教育体系的重要组成部分，促使信息技术在职业教育教学领域的发展，是职业教育发展的必须要求和必然出路。本文在分析了现代信息技术发展特点的基础上，提出信息技术与职业教育教学的融合，应从科学谋划、做好顶层设计；实施分析策略、促进教育公平；建立评价考核机制，保障工作正常开展三方面进行，达到提升职业教育水平和质量的目标。
关键词：
信息技术；职业教育；策略融合
一、引言
随着社会的高速发展，信息技术已经渗透进各个领域，并逐渐成为推动社会进步、经济发展的重要动力。职业教育是我国教育体系的重要组成部分，在人力资源创新领域起着举足轻重的作用。如何将现代信息技术与职业教育教学进行融合，用信息技术手段推动职业教育的发展，是职业教育高校面临的重要挑战。信息技术有利于提升职业教育的质量，扩大职业院校教学资源，实现院校间的交流沟通，推动职业教育教学质量和水平的提升，促进全国职业教育教学全面深入发展。
二、现代信息技术的发展特点
现代信息技术改变了传统的教学模式，特别是以MOOC等形式出现的大型开放式网络课程，突破了空间和时间的限制，实现了教育资源无障碍交流共享，现阶段的网络课程就是现代信息技术融入职业教育的最好例证。从职业教育角度来讲，现代信息技术主要有两方面的特点：一是注重技术创新和效益的提升，现代信息技术不仅是技术手段的优化，更强调创新在实践中的应用，达到人才培养和效益提升的双重目标。二是注重信息资源共享，信息技术的快速发展，加快了生活各个方面信息的流通，促进信息资源的共享，使得职业教育资源也逐渐实现了学校间的共享和优化。
三、职业教育信息化的策略
第一，在开展职业教育信息化进程中，首先要进行科学谋划，做好顶层设计，为实施建设策略奠定坚实的基础。职业院校应着重从以下几方面着手：一是转变观念。信息技术作为一种新型的技术手段，是教育信息化的关键部分，对提高教育质量，促进教育公平，突破传统教育难题具有重要意义。职业教育工作者应转变传统观念，建立资源共享平台，立足实际，建立符合学校发展的应用模式，以此推动学校教学模式、学生学习模式等方面的转变。二是突破重点。学校应以国家《教育信息化十年发展规划》为纲要，以本校软硬件条件为基础，建立本校教育信息化平台，制定具体的实施方案，分解目标，推进教育信息化进程。同时，根据实际需要，科学分析重点工作任务，突破网络空间教学方面的难题，实现信息技术与职业教育的深度融合。三是引领示范。国家应选取不同层次、不同特色的职业院校进行示范，逐步形成一批具有自身特色的职业教育信息化示范机构平台。第二，为促进教育公平公正，切实发挥职业教育在国民经济发展中的重要作用，应从注重学习、重视运用、加强融合三个方面进行策略分析，保证我国职业教育的良好发展。一是注重学习方面：职业教育应坚持正确引导和有效激励，通过不断地学习，将相关应用进行推广，做到应用空间和学生的深度融合，使每个学生都能熟练掌握应用，全面覆盖学校学生、教师、管理者等各个方面，增强网络教学的吸引力。并通过物质和精神激励，鼓励大家熟练运用自己的空间，提升自主创新能力，形成人人运用空间交流学习的氛围，加强对学生创新性、自主性的培养；二是重视运用方面：职业教育信息化是当代职业教育改革的重点，而我国大部分院校硬件条件不足，开发应用信息技术软件的人才缺乏，相关的资金投入不够，成为制约职业教育信息化发展的重要因素。在文件《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》中，明确要求，要加快开发职业教育数字化优质资源。各大职业院校应集中技术力量，开发网络课程、软件模拟平台、各种主题素材库等，将学校优质资源进行整合优化，使得教育教学、学生学习、评价考核等内容均在网络空间平台开展，促进信息技术在职业教育教学中的充分应用；三是加强融合方面：要将信息技术和职业教育深度融合，就要充分发挥网络空间平台在教学实践中的广泛应用，使得学生提交作业、咨询问题、交流帮助，教师教学、批改作业、管理服务等环节都在网络空间平台进行。这可以突破时空和地域的限制，形成教师和学生之间有效互动交流的氛围，提高学校管理效率，促进职业教育质量的提升。第三，建立评价考核机制，保障工作正常开展。为保证职业院校正常工作的开展，学校应建立科学有效的评价考核机制，对教学工作进行实时考核。要想实现信息技术与职业教育的深度融合，需要领导的重视、学校各部门的高度配合。一要成立领导小组，形成领导重视，管理者强力推进的工作机制。职业教育信息化是一项系统而复杂的工程，在形成过程中要建立以学校高管带头的领导小组，安排专门的人员和经费进行开发应用，并将实际工作具体到人，推进日常工作的高效开展。二要建立健全完善的工作机制，对相关工作进行监督检查。院校应根据自己的实际特点，规划信息化平台建设的发展，并制定网络空间教学管理的评价考核办法，形成完整的制度，用制度来推进信息化平台的建设。三要主动营造良好的信息化建设氛围。职业院校应通过表彰先进，惩处落后的办法，鼓励教师学生使用网络空间应用，驱动全校教师学生主动运用网络空间、建设网络空间、使用网络空间，提升网络空间资源的建设效率，形成良好的氛围。
参考文献：
[1]余建林.职业教育与信息技术的深度融合的策略分析[J].教育教学论坛,2016(10):243-244.
[2]王中军.现代信息技术与职业教育教学的融合应用[J].湖南第一师范学院学报,2014,14(1):76-79
作者:李梅芳 单位:黑龙江建筑职业技术学院
