摘要：
中国是拥有五千多年文化的文明古国，中国的文化博大精深，小学语文作为中国文化的延伸和发展对于小学生的成长起到了很大的影响，语文学的好与坏不仅关系到小学生的学习成绩，同样关系到到小学生待人处事的行为规范。随着经济的不断发展，多媒体在教学领域使用的越来越广泛，如何更好的在小学的语文课堂上运用多媒体来培养小学生的阅读创新能力成为所有小学老师都关注的问题，这篇文章就是探讨如何利用多媒体培养小学生的阅读创新能力。
关键词：
小学生；语文教学；多媒体；阅读；创新
俗话说三岁定终身，小学生的思维能力虽然高于三岁孩童，但是小学生的人生观，世界观和价值观都非常的不成熟，小学语文不仅能让小学生学到语文知识，更多的是让小学生知道如何为人，用阅读中的人物来启发自己。多媒体教学应用的越来越广泛，把多媒体应用到小学语文教学中，既能提高教师的讲课效率，又能吸引学生注意力，让学生听课更为认真，一举多得。
1充分的利用多媒体来激发学生的阅读兴趣
兴趣是最好的老师，很多事情能成功与兴趣一词有着不可分割的关系，要想更好的在小学的语文课堂可运用多媒体来培养小学的阅读创新能力，就要学会运用多媒体来激发学生的阅读兴趣，知道小学生的喜好，只有知道学生喜欢什么，才能知道如何利用多媒体来激发学生的阅读兴趣。老师可以在讲解阅读时为学生播放一些有趣的图片，有趣的动画等来吸引学生的注意力，激发学生的阅读兴趣，小学生的兴趣容易养成也容易消失，小学生的思维形式还没有完全定格，对待一些事情也只有三分钟的热情，语文老师就要学会充分的利用学生这三分钟的热情来培养学生的兴趣。如老师在为学生讲解《桂林山水》的时候，为了让学生更能体会到桂林山水的美妙之处，就可以在网上搜集桂林上水的图片或者是视频等，这写都会大大的吸引学生的注意力，培养学生的阅读兴趣。
2应用多媒体拓宽学生的阅读知识面
小学课本中的阅读文章是有限的，这些文章的数量远远不足以充分的培养学生的阅读创新能力，要想更好的在小学的语文课堂可运用多媒体来培养小学的阅读创新能力，小学的语文老师就要学会应用多媒体来拓宽学生的阅读知识面，让小学生的阅读水平不单单局限于小学课本，而是广泛的涉猎，各种类型的文章都让学生有一定的理解，久而久之，学生阅读创新能力自然会上一层楼。比如老师在为学生讲解完《草船借箭》时学生肯定会对诸葛亮的绝世才华佩服的五体投地，这个时候，小学的语文老师完全可以在为学生讲解与诸葛亮计谋有关的文章，比如《空城计》、《借东风》等，也可以为学生讲解“既生瑜何生亮”这一谚语的由来，不仅能让对课本中的课文理解的更好，还能拓宽学生的阅读知识面。
3创设教学场景，让学生理解阅读更为通透
小学生的认知能力还没有达到一定的高度，对很多文章的理解程度也存在着一定的局限，要想更好的在小学的语文课堂可运用多媒体来培养小学的阅读创新能力，小学的语文老师就要学会应用多媒体为学生创设一个教学情景，让学生对这一阅读理解的更为通透。老师在讲解一篇阅读时，要充分的掌握这篇文章的中心思想，这篇阅读主要讲的内容，通过自己的理解在网上找寻与阅读相关的材料，利用多媒体播放给学生。老师也可以通过游戏的方式，让学生参与其中，知道阅读所讲的主要内容。比如老师在讲解小学阅读《美丽的小兴安岭时》，学生对小兴安岭的美没有概念，只知道小兴安岭美，却不知道小兴安岭是怎么样个美法。这个时候老师可以利用多媒体把有关小兴安岭的图片和视频展现给学生，让学生在观看图片之后闭上眼睛幻想自己在小兴安岭中，学生就会对小兴安岭的美理解的更加的明白。
4适当灵活的使用多媒体
要想更好的在小学的语文课堂可运用多媒体来培养小学的阅读创新能力，小学语文老师要学会适当灵活的使用多媒体，任何事物都有两面性，凡事做的太过取得的效果往往是相反的，老师如果一味的使用多媒体，长此以往，学生就会产生一定的依赖性，没有多媒体就听不进去课，小学的语文老师在课堂上应用多媒体是为了让学生更好的去听课，如果应为多媒体造成听课质量下降反而得不偿失。长久的使用多媒体，学生的注意力就会完全放在多媒体上，不会对阅读的内容有更仔细的关注。如果使用多媒体的次数过少，学生又会出现不理解文章，对阅读不感兴趣的问题，所以使用在小学的语文课堂上使用多媒体要有一定的度，这个度由小学的语文老师自行掌握，根据自己学生的实际情况来决定。
5总结
要想把多媒体更好的应用在小学的语文的课堂上看起来是件简单的事情，实际应用起来却并非一件易事，牵扯到的知识也有很多，不仅需要小学语文老师的努力，更是需要小学生的配合。师生之间共同合作，共同在实践中积累经验，不断的进取，不断的努力。最终找到最适合提高小学生阅读能力的方法，更好的把多媒体应用到小学的语文课堂上，提高学生的阅读能力，提高老师的教学水平。
作者：王奎香 单位：沂南县大庄镇杨家坡中心小学
参考文献
［1］于学英．多媒体在语文阅读教学中的辅助作用［J］．中国教育技术装备，2013，22：129－130．
［2］毛国明．初中语文阅读教学多媒体课件呈现的有效性探究［J］．中小学电教（下），2012，07：20－21．
