摘要：百年大计，教育为本。实施九年义务教育的这项重大举措，让更多地区的孩子享受到了他们曾经可望而不可即的事情——读书，尤其是对于广大的农村地区。这只是教育改革的第一步。各项关于教育改革的最大的成果就是改善了人民传统的读书无用论，提高了国民素质。尽管各种状况得到很大改善，但是教育投资体制不健全以及税费改革给现存的农村教育投资格局以重大冲击，缺乏一支数量充足、质量优良、相对稳定的教师队伍。尤其是在互联网的大潮下，让优质的教育资源变得触手可及，可是由于制度、管理、技术等等一系列问题的干扰，让农村远程教育的发展举步维艰。
关键词：农村远程教育；改革；发展
农村中小学现代远程教育工程是指为了使农村中小学用最少的代价获得优质教育资源，提高农村教育教学质量和效益。然而实际上这些手段并没有从根本上转变农村中小学原有思维模式，城乡的教育资源差距仍然很大，各地的农村中学仍旧不能有效的利用互联网来获取更优质的教育资源，让孩子们的眼界更为开阔。当前形势下，农村的远程教育主要存在以下问题：
一、对计算机的功能认识不足，看待片面
一直以来，人对于计算机的认识比较片面，尤其在农村中学上。大部分农村中小学的学生甚至教师对计算机的学习和掌握比较少，更为重要的问题是大部分人对计算机的用途没有正确的运用，认为教师的任务就是教会学生上网、聊天、打游戏，造成部分学生不愿通过计算机获得更加优质的教育资源来丰富自己的知识界面，怕影响了主要学科的学习，对它失去了兴趣，走入了误区。“贪玩”是学生的天性，好多学生在课堂上往往“不务正业”，专注于玩游戏或沉迷于网络聊天等等，往往一节课下来，学生一无所获，从而走入了另一个误区。
二、农村中小学设备少，硬件设施不足
互联网是专门吞噬资本的恶魔，而远程教育需要通过网络来获取资源，所以远程教育的建设涉及到设备、技术、管理等一系列问题，需要足够的资金作保证，可以说，这是一门高投入高损耗的项目，它的开展需要一定数量的资金投入作为后盾。单单网络维护、资源版权费用就是一笔巨大的开销，更别说日常维护费和电费，这样一来使有限的经费更加紧缺，致使学校的教育系统无法及时修理和更新。所以说资金是困扰农村中小学远程教育发展的一个大问题。如今，农村远程教育教师现状是：计算机、多媒体的数量不多，很多学校声称所谓的远程教育只不过就是在多媒体上播放自己制作的幻灯片，仅仅是把黑板上的东西搬到了屏幕上，并没有任何实质的改变，更是没有接触到远程教育的核心——优质资源的获取。
三、教师素质的有待提高
随着社会科技的不断进步，各个方面都在不断进行着改革。现代教育技术在教学中的应用引起了教育思想、教育观念、教材形式、学习环境、教学手段等的深度改革,对农村现有的常规教育产生了强烈的冲击。农村教师及其相关教育部门如何在最短的时间内适应现代教育媒体所带来的这些变革,如何使优质的教育资源进入课堂并与教学内容有效结合成为攻坚问题。根据城市教育信息化和其他省农村中小学现代远程教育工程的经验,农村一线教师的专业技能远远不能满足现代远程教育对教师的要求,教师的专业技能必须得到提高,否则农村远程教育工程将无法得到真正实施,并造成资源的极大浪费。
四、管理与培训体制的盲点
为了保证农村远程教育工程的实施质量,从省到市、县都成立了“农村中小学现代远程教育工程项目办”,但由于辽宁省农村中小学现代远程教育工程刚刚起步等原因,许多制度和文件不能得到充分的实施,从根本上影响了远程教育制度的落实。在开展教师培训方面，目前省、市、县三级培训中由于沟通和协调存在一定问题,导致不同级别的培训出现内容重复、侧重点雷同的现象。更有一些培训只重视显性的设备安装、调试操作,弱化或减少隐性的教育理念和教学方法的培训,使得技术操作和实际教学应用环节严重脱节。同时,培训中还缺乏发展性的后续培训和完善的监测评估机制。从参加培训的老师来看,由于各项目学校仓促选派教师、学校自身经济条件限制等原因,出现了教师重复参加不同级别培训、教师年龄结构老龄化、培训后不能应用于教学实践中、培训效率不高等问题。因此，面对以上的亟需解决的问题，我们首先要从思想上、意识上做出改变，同时对各种硬件基础设施加大投入，才能保证远程教育真正的让学生受益：
（一）提高思想认识
要想真正的让远程教育受益于农村学生，首先各级地方教育部门主管单位要先重视起来，认认真真的落实好国家的发展战略。教育不仅是国家的重中之重，更是一个地区的命脉所在，为了将更多的优质教育资源引进来，各地区应该重视专业人才的引入，并且加大对教育的投入，要深刻的意识到跟随社会变化潮流，及时的做出改革，运用最少的代价来为当地教育注入新鲜的活力。作为我区的学校需要解决技术学习、课程观、教学观、学习观的转变，还要与传统的教育思想，落后的教育、教学、管理方法等种种困难作斗争，这是我们教育信息化建设中最艰巨的困难。要想缩小差距，只能坚持发展是硬道理的思想，执著地推进教育信息化建设。
（二）加大基础硬件设施的投入
要敢于放手投资，建立完整的远程教育体系。如果资源有限，没有足够的人力物力财力的，可以建立示范点，以点带面，一步一步实现远程教育体系的建立，让老师、学生真正体会到远程教育带来的优质的学习资源，对于学生自身的眼界和能力的提高有巨大的帮助。
（三）革新制度，建立健全的教育体系
中国的教育方式朝着多元化发展，社会在变化，如果我们不寻求变化，还是按照老思想去面对全新的社会形势，必将远远的被社会甩在后面甚至被淘汰。当前农村中小学德育教育理念必须要变革。面对网络时代中小学德育中存在的诸多问题，我们有必要担忧，同时也有理由欣喜。所以各地主管部门要敢于进行变革，大刀阔斧的变革。远程教育缩短了农村孩子与发达城市、发达国家的优质教育的距离，不需要话费更多的人力、物力、财力去实现自己开阔眼界的梦想。因此，通过建立完备的教育体系，用最少的代价获得最多的教育资源，进一步减少差距。总之，农村现代远程教育工程的实施，是推动农村中小学教育教学改革的重要举措。在广大农村中小学广泛应用现代远程教育手段的过程中，我们只有通过不断的学习探索，发现问题并及时解决，才会逐步缩小城乡中学的差距，使农村中小学现代远程教育应用水平进入一个新的层次。
作者:连云超 单位:辽宁省庄河市第九初级中学
